語文人教版三年級下冊19.她是我的朋友.doc

她是我的朋友高新區(qū)張嶺小學(xué) 朱艷妮教學(xué)目標(biāo)1、了解阮恒獻(xiàn)血的原因，體會他高尚的品質(zhì)。2、品味詞句，抓住阮恒獻(xiàn)血時的神態(tài)、動作的描寫，體會他當(dāng)時心里的想法。3、有感情地朗讀課文，讀出阮恒感情變化的層次。教學(xué)重點抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，體會阮恒獻(xiàn)血時復(fù)雜的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點體會“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、揭題，齊讀課題。2、開火車讀生字詞3、復(fù)習(xí)多音字“血”的兩種讀音。4、選用以上的詞語說說課文的主要內(nèi)容。二、了解輸血的原因。1、阮恒為什么要給小姑娘輸血呢？2、課文用一個什么詞形容當(dāng)時的情況？（迫在眉睫）教師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀3、你能結(jié)合上下文說說你對迫在眉睫的理解嗎？4、多么可憐的小女孩??！生命垂危，隨時可能會死去。她已經(jīng)失去了父母，難道還要失去唯一的生命嗎？5、是誰挺身而出主動獻(xiàn)血？三、感悟獻(xiàn)血過程。1、請同學(xué)們默讀511自然段，劃出描寫阮恒表情、動作的句子，并思考他當(dāng)時是怎么想的，在旁邊寫寫你的感受。2、學(xué)生默讀課文，并交流匯報。3、朗讀感悟獻(xiàn)血前的內(nèi)心活動（1）師：哪些句子是描寫阮恒獻(xiàn)血前的表現(xiàn)的？出示課件：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（2）你讀懂了什么？學(xué)生交流，教師相機(jī)板書：舉放舉（3）在阮恒舉起手，又放下去，然后又舉起手的過程中，你體會出他當(dāng)時的心情是怎樣的？舉手時為什么顫抖？為什么把手舉起來又放下去？（板書：害怕猶豫勇敢）（4）你能通過朗讀體現(xiàn)阮恒當(dāng)時的心情嗎？指導(dǎo)朗讀，體會阮恒的心情4、合作探究獻(xiàn)血時心理想法（1）交流找出的句子，朗讀。（2）課件出示句子：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（3）這些句子生動形象地描述了阮恒獻(xiàn)血時的表現(xiàn)，那么他當(dāng)時在想什么呢？讀讀句子，說說你從哪些詞、句你體會到阮恒當(dāng)時的心情怎樣？（4）獻(xiàn)血時阮恒為什么不停地哭？找出表示“哭”的詞語。（板書：啜泣嗚咽哭泣）請學(xué)生通過表演，理解“啜泣”“嗚咽”“哭泣”。（5）阮恒在哭的同時還有另外的動作，請學(xué)生回答，教師板書：捂掩蓋咬（6）從這兩組動作，你體會到什么？現(xiàn)在你就是阮恒，告訴大家你的心里是怎么想的？學(xué)生暢談，教師相機(jī)板書（板書：害怕更害怕非常害怕克制再克制竭力克制）5、阮恒想到自己輸完血生命就要結(jié)束，想到自己再也見不到明媚的陽光了，再也見不到昔日的花草了，再也見不到朝夕相處的好朋友了，他的心里是多么的害怕，多么的痛苦啊。但他為什么愿意這樣做呢？（因為她是我的朋友）6、導(dǎo)讀：多么簡單的一句話，卻包含了千言萬語，一片真情。為了她，阮恒愿意承受痛苦，僅僅因為？（她是我的朋友）為了她，面對死亡，阮恒毫不畏懼，僅僅因為？（她是我的朋友）7、這就是阮恒，一個勇敢、富有愛心的小男孩，一個待人真誠、無私奉獻(xiàn)的阮恒，沒有比這更偉大的愛了為了朋友愿意付出自己的生命。8、此時，看到草墊上痛苦又堅強(qiáng)的阮恒，醫(yī)生問他為什么這樣哭？阮恒又會說什么呢？指名回答。后來醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，醫(yī)生會說些什么呢？請你展開想象的翅膀，把他說的話寫下來。四、創(chuàng)作小詩，總結(jié)全文。1、出示關(guān)于朋友的名言和詩歌，學(xué)生朗讀2、師小結(jié)。當(dāng)你的朋友遭到挫折需要鼓勵時，請你別忘了(生接:她是我的朋友)；當(dāng)你的朋友遇到