中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃(2010—2015年).doc

中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃(20102015年)一、基本校情*中學(xué)位于縣城金山路與北環(huán)路交接處， 1988年與*縣職業(yè)中學(xué)（1985年建）并稱，學(xué)校辦學(xué)模式為義務(wù)教育和職業(yè)教育并存。占地面積38畝，先后修建了綜合教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、食堂和實(shí)訓(xùn)大樓，建筑總面積17360平方米。建有標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，語音室2個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，多功能廳3 個(gè)，數(shù)控大廳1個(gè)，財(cái)會(huì)模擬室1個(gè)，電工室1個(gè)，畫室1個(gè)，衛(wèi)星數(shù)字傳輸教育網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育寬帶網(wǎng)和校園網(wǎng)。圖書館藏書4萬冊(cè)?，F(xiàn)有教職工189名，專任教師151人，大學(xué)學(xué)歷168人，大專學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99；高級(jí)教師33人，一級(jí)教師101人；省級(jí)先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手5人，市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研人員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、十佳園丁、先進(jìn)個(gè)人30人，縣級(jí)骨干教師31人。52個(gè)教學(xué)班，2788名學(xué)生，初中1833人，職高955人。職高開設(shè)電子、機(jī)電、數(shù)控、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)等5個(gè)專業(yè)。學(xué)校先后榮獲第四屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、全省中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)先進(jìn)集體、全省語言文字規(guī)范化示范校、全省中職廣播操比賽二等獎(jiǎng)、全省藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、全省“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、全市文明單位、全市優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)校、全市科普工作先進(jìn)集體、全市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全市五四紅旗團(tuán)委、全縣平安學(xué)校、全縣工會(huì)工作先進(jìn)集體、全縣教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)先進(jìn)單位等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵照?qǐng)?zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策、文件和會(huì)議精神，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的工作原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的治校思路不動(dòng)搖，堅(jiān)持以“升學(xué)有方向、服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨不動(dòng)搖，以提高學(xué)校執(zhí)行力為突破口，以創(chuàng)新學(xué)校管理模式為動(dòng)力，以完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度為保障，以實(shí)施新課改為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建文明、和諧、平安校園，提升辦學(xué)品味。三、基本理念恪守“修身，勵(lì)志，篤學(xué)，敦行”的校訓(xùn)。遵循“德智體美全面發(fā)展、知情意行和諧統(tǒng)一”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“堅(jiān)守質(zhì)量立足點(diǎn)，唱響發(fā)展主旋律”的辦學(xué)思路。極力形成“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，敬業(yè)愛生”的教風(fēng)、“刻苦自強(qiáng)，立志成才”的學(xué)風(fēng)和“當(dāng)文明教師，做文明學(xué)生”的校風(fēng)。著力實(shí)現(xiàn)“讓孩子成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。四、總體目標(biāo)依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和全國(guó)職教工作會(huì)精神及省市縣教育局確定的教育發(fā)展戰(zhàn)略，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量、課堂效率和辦學(xué)效益為核心，以教學(xué)改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育教學(xué)和人事制度改革。全方位推行精細(xì)化管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，力求領(lǐng)導(dǎo)班子、職工隊(duì)伍建設(shè)再上新水平，德育工作再上新臺(tái)階，教育教學(xué)工作再創(chuàng)新佳績(jī)，職教工作再有新發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力再度實(shí)現(xiàn)新跨越。五、具體目標(biāo)（一）學(xué)校管理。規(guī)范辦學(xué)行為，完善管理制度，推行精細(xì)化管理，提升管理水平。（二）教育教學(xué)質(zhì)量。初中：八年級(jí)三科、九年級(jí)五科會(huì)考評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)谌h做到保三爭(zhēng)二創(chuàng)一，進(jìn)入全市前五名，升入永昌一中學(xué)生數(shù)保持在300-350人；職高：對(duì)口專業(yè)升學(xué)上線率保持在95%，保證每年有5-10名考入重點(diǎn)大學(xué)，就業(yè)率逐年穩(wěn)步提高。（三）辦學(xué)規(guī)模。至2013年剝離初中教育；職高達(dá)到60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)達(dá)到3000人。承擔(dān)各類培訓(xùn)爭(zhēng)取每年20次。（四）辦學(xué)條件。120102011年：落實(shí)實(shí)訓(xùn)樓短缺資金；完成學(xué)生公寓樓建設(shè)和校舍改造加固工程任務(wù)；完成校園擴(kuò)建征地任務(wù)和立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；建成汽修實(shí)訓(xùn)室。220122014年：爭(zhēng)取立項(xiàng)建設(shè)學(xué)生餐廳；爭(zhēng)取專項(xiàng)資金購(gòu)置適合我縣地域發(fā)展的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。32015年配套完善多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、音樂教室設(shè)施和功能室；以校園網(wǎng)為依托，實(shí)現(xiàn)全校的辦公、教學(xué)及學(xué)生的信息化管理，全面改善校容校貌，提升辦學(xué)檔次。（五）師資隊(duì)伍。以全面提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心，通過“名師”工程、“青藍(lán)”工程、師資培訓(xùn)方案，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、一專多通的高水平教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。（六）學(xué)生發(fā)展。努力培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)厚實(shí)、善學(xué)上進(jìn)、體魄強(qiáng)健、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)需要的棟梁之材。六、方法措施（一）完善管理制度，推行精細(xì)化管理，提升學(xué)校管理水平。1積極完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。深化教職工聘任上崗制度。完善各項(xiàng)工作考核評(píng)價(jià)制度，不斷健全各崗位的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，完善績(jī)效工資方案，實(shí)行依崗定薪、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工資分配制度，修訂規(guī)章制度匯編。2加強(qiáng)對(duì)層級(jí)管理干部的培養(yǎng)和鍛煉。通過各種途徑，提高干部理論修養(yǎng)和管理水平，打造一支政治覺悟高、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、能夠獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入活力的管理隊(duì)伍，改善工作環(huán)境，養(yǎng)成優(yōu)良工作習(xí)慣，提高行政執(zhí)行力。3進(jìn)一步下沉管理力量和下放管理權(quán)限，加強(qiáng)和落實(shí)以年級(jí)主任為核心的年級(jí)管理負(fù)責(zé)制和以教研組為主的學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制，從組織上為精細(xì)化管理創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)行條件。4教學(xué)管理精細(xì)化，抓細(xì)備課、抓活課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓實(shí)分析、抓牢實(shí)踐，把教學(xué)常規(guī)管理工作抓精抓細(xì)，培育嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積淀優(yōu)秀的教學(xué)文化。5德育管理精細(xì)化。對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范要在常抓不懈的同時(shí)，抓得細(xì)一點(diǎn)抓得久一點(diǎn)，這樣成效才會(huì)大一點(diǎn)。要強(qiáng)化監(jiān)督檢查工作環(huán)節(jié)，使精細(xì)化要求不只停留在口頭上和制度層面上，而是直接體現(xiàn)在結(jié)果上。要在三操、衛(wèi)生和課前準(zhǔn)備三方面率先體現(xiàn)管理精細(xì)化的成效。6總務(wù)后勤工作精細(xì)化?？倓?wù)后勤工作更多是體現(xiàn)在服務(wù)上，因此，要牢固樹立“多走一步”意識(shí)，凡事要比別人多想一點(diǎn)，想得周全一點(diǎn)，服務(wù)周到一點(diǎn)，工作不能停留在滿足期望值的程度，而應(yīng)該從超過滿意度方向努力，為此，建立學(xué)校后勤工作評(píng)議制度，每學(xué)期組織全體師生對(duì)學(xué)校的總務(wù)后勤工作一評(píng)一議，促進(jìn)總務(wù)后勤工作質(zhì)量不斷提升。（二）師德師風(fēng)為先，堅(jiān)持專業(yè)化道路，打造德藝雙馨隊(duì)伍。 1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。成立師德考評(píng)小組。落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，大力培養(yǎng)和倡導(dǎo)全體教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；倡導(dǎo)全體教師與職業(yè)中學(xué)結(jié)成利益共同體、價(jià)值共同體的團(tuán)隊(duì)精神；倡導(dǎo)全體教師要多讀書，讀好書，加強(qiáng)自主發(fā)展的人文精神?？酥评骝?qū)動(dòng)思想，反對(duì)懶、散、慵的作風(fēng)。 2確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色。 3充分挖掘我校的教研組長(zhǎng)和骨干教師的資源，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)和骨干教師在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。每年對(duì)教研組長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)行考核。教研組長(zhǎng)和骨干教師每學(xué)期額外聽課不少于20節(jié)，一學(xué)年面向全教研組或全校教師做一次學(xué)術(shù)報(bào)告，面向全學(xué)科組教師做公開課或觀摩課一次。在校內(nèi)樹立教學(xué)典型、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，塑造教師的職業(yè)榮譽(yù)感。利用各種媒體，廣泛宣傳我校名師和骨干教師的奉獻(xiàn)精神和教學(xué)業(yè)績(jī)，擴(kuò)大社會(huì)知名度。 4培養(yǎng)師德師風(fēng)過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭(zhēng)出幾個(gè)金昌市名師。五年內(nèi)，省級(jí)優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、先進(jìn)個(gè)人增加到10名，市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研人員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、十佳園丁、先進(jìn)個(gè)人增加到50名，縣級(jí)骨干教師到60名。鼓勵(lì)教師出版專著，國(guó)家級(jí)科研課題完成510個(gè)，省級(jí)級(jí)科研課題完成1020個(gè)，市級(jí)科研課題完成2040個(gè)。5加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。在學(xué)校財(cái)力允許的情況下，用于教科研和教師培訓(xùn)的費(fèi)用要逐年增加。 通過上述努力，使我校的教師都成長(zhǎng)為有思想的教育實(shí)踐者，有能力的教材開發(fā)者，有風(fēng)尚的團(tuán)隊(duì)合作者，有魅力的教學(xué)實(shí)施者。 （三）加強(qiáng)教學(xué)管理，注重教研過程化，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)工作要確立“質(zhì)量立校，科研興?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，全力打造特色品牌。 1強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理。落實(shí)并完善教學(xué)常規(guī)管理，以常規(guī)教學(xué)為抓手，規(guī)范過程，精致管理，追求效率和效果。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，明確年級(jí)主任是年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，形成三位一體的教學(xué)質(zhì)量管理模式。教育教學(xué)管理重心下移，實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，建立相應(yīng)的考評(píng)體系，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)主任和全體教師的工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2發(fā)展學(xué)科特色。全面實(shí)施新課程改革。開展好讀書活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；編寫出適合學(xué)校的、具有文化特色的、并有推廣價(jià)值的校本教材。3全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)全體教師關(guān)注、反思、改進(jìn)課堂教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為中心，全面深化課堂教學(xué)改革。跟上新課程改革的步伐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)的有效性。教務(wù)處、教研組、年級(jí)組、備課組搞好統(tǒng)籌，專題研究，落實(shí)措施，跟進(jìn)督導(dǎo)，在課堂教學(xué)改革中出成果、出人才、出質(zhì)量。 4建立校本教研機(jī)制，把課題研究的根扎在本校的教育教學(xué)土壤上。加強(qiáng)教學(xué)反思研究，如一課一寫教后記，甚至把自己課錄制下來進(jìn)行再反思，這樣的反思針對(duì)性強(qiáng)，能讓反思成為提高教學(xué)效率的有力手段。教學(xué)研究過程化，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，引導(dǎo)教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究放在教學(xué)過程，把教、研、學(xué)納入一體。研究并提升備課提問、評(píng)答的技巧。（四）強(qiáng)化德育工作，增強(qiáng)德育針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1班主任隊(duì)伍建設(shè)。在倡導(dǎo)“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、約之以規(guī)”的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過舉辦班主任培訓(xùn)講座，召開德育創(chuàng)新專題研討會(huì)，組織班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，匯編班主任工作案例集，建設(shè)一支以“偏愛、厚愛、深愛”為情感基礎(chǔ)的，以“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)共鳴點(diǎn)”為工作方法的具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感、責(zé)任感，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。 2學(xué)生管理。以中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和環(huán)保教育，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和民族精神，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。繼續(xù)推行 “文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，深化開展每月一主題的主題教育活動(dòng)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，創(chuàng)造學(xué)生“刻苦自強(qiáng)，立志成才”的精神風(fēng)貌。3學(xué)生心理健康教育。建立心理健康教育機(jī)構(gòu)，開展心理健康教育研究，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，健全心理健康檔案，形成全體教育工作者都關(guān)心學(xué)生心理健康的氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。4學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。把社會(huì)實(shí)踐教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和突破口，促進(jìn)青少年學(xué)生在新的形勢(shì)下德、智、體、美、勞全面發(fā)展。開展全方位、多層次、多角度、多類型的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，積極開拓社會(huì)育人基地，形成網(wǎng)絡(luò)，借助社會(huì)力量，共塑美好心靈。5家長(zhǎng)學(xué)校。形成比較完善的家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，建立比較完整的家校聯(lián)系檔案，開展系統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（五）強(qiáng)化安全意識(shí)，形成高效預(yù)防體系，確保學(xué)校安全運(yùn)行。探索學(xué)校后勤工作經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)校后勤社會(huì)化進(jìn)程。1強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)督，研究新形勢(shì)下學(xué)校安全管理和安全教育，形成一套行之高效的安全預(yù)防體系，每學(xué)期都要舉行學(xué)生安全教育和逃生技能演練，杜絕重特大安全事故，確保學(xué)校安全萬無一失。2加強(qiáng)后勤服務(wù)管理，重點(diǎn)抓好學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳部門規(guī)范管理，探索并建立學(xué)校后勤管理模式，建立一支綜合素質(zhì)好、工作效率高的后勤保障隊(duì)伍。（六）探索職教模式，推動(dòng)職教深入化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨。專業(yè)設(shè)置1繼續(xù)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電、電子技術(shù)應(yīng)用、財(cái)會(huì)、數(shù)控等骨干專業(yè)，每年招生650-750人（1214個(gè)教學(xué)班）。根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要開設(shè)種植、養(yǎng)殖、鉗工、焊工、家電、汽車修理、服裝、幼師、旅游服務(wù)與酒店管理等專業(yè)，每年招生350450人（79個(gè)教學(xué)班）。根據(jù)本地或外地企業(yè)需求，校企聯(lián)辦，每年招生100150人（23個(gè)教學(xué)班）。2高度重視對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力和下崗再就業(yè)人員進(jìn)行二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn)，抓好計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、數(shù)控、電工、家電、汽車修理等職業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性，年培訓(xùn)1000人。實(shí)訓(xùn)基地1結(jié)合教學(xué)和實(shí)習(xí)，管理好現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)、鉗工、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室，爭(zhēng)取國(guó)債項(xiàng)目建設(shè)種植、養(yǎng)殖、焊工、電工、家電、服裝、汽車修理等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，按照每間實(shí)習(xí)房50個(gè)工位的規(guī)模建設(shè)。2學(xué)校要結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，并以此為依托，整合、優(yōu)化職教資源配置。到2013年合并永昌縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，成立永昌縣職業(yè)教育中心。3加強(qiáng)與聯(lián)辦單位合作，吸引行業(yè)、企業(yè)積極參與辦學(xué)，同時(shí)利用好合作單位的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，以加強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)能力。師資培訓(xùn)1在抓好師德師風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師通過自學(xué)和交流，不斷提高自身素質(zhì)，在教師中營(yíng)造良好的“評(píng)、比、學(xué)、趕”的氛圍，達(dá)到以評(píng)促教、以學(xué)促教的目的，為師資隊(duì)伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)。2加強(qiáng)骨干專業(yè)師資和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師。結(jié)合勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，從2010年起每年安排20人左右參加職業(yè)技能培訓(xùn)。3根據(jù)學(xué)校需要，提出申請(qǐng)，由政府安排優(yōu)秀畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)能手到學(xué)校充實(shí)教師隊(duì)伍。4到2015年，建立能吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員、有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任專兼職教師，專業(yè)課教師達(dá)到40%。學(xué)校教師也可以到企事業(yè)單位頂崗鍛煉實(shí)踐的機(jī)制。教學(xué)改革根據(jù)甘肅省普通高等教育對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生招生考試制度和辦學(xué)目標(biāo)，開設(shè)專業(yè)課、文化課和實(shí)訓(xùn)課。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行教學(xué)、科研、推廣相結(jié)合的方針，以培養(yǎng)有文化、懂科學(xué)、有技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能動(dòng)手、愛勞動(dòng)、具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和務(wù)實(shí)精神的中初級(jí)專業(yè)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者為目標(biāo)，注重職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、學(xué)歷證書與專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書并重、提高文化水平與培養(yǎng)基礎(chǔ)素質(zhì)并重的教育教學(xué)理念，完善教學(xué)制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，逐步推行學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書“雙證”制度和學(xué)分制；進(jìn)一步改編原有教材、開發(fā)鄉(xiāng)土教材、使教學(xué)結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生“學(xué)得會(huì)，用得上”。展示成果，擴(kuò)大影響。選擇優(yōu)秀青年專業(yè)教師長(zhǎng)期負(fù)責(zé)技能競(jìng)賽小組，狠抓技能競(jìng)賽小組訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生技能，力爭(zhēng)骨干專業(yè)學(xué)生在省級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，專業(yè)技能競(jìng)賽處于省內(nèi)領(lǐng)先水平。積極開展核心能力培養(yǎng)工作。重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，引入就業(yè)能力訓(xùn)練系列課程，開展職業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校教育質(zhì)量。就業(yè)服務(wù)1進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)處的服務(wù)職能，通過各種方式，廣泛收集用人單位勞務(wù)需求信息，把用人單位以企業(yè)類別、用工崗位、所在區(qū)域、工資福利待遇等內(nèi)容為基礎(chǔ)建立資源庫(kù)，逐步建立起“訂單式”就業(yè)的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和扶持，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，支持和幫助畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，通過及時(shí)收集人員的各類信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道到2015年使就業(yè)率達(dá)到80%以上。2根據(jù)縣情和學(xué)校實(shí)際來看，學(xué)校承擔(dān)著實(shí)施高中階段文化基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務(wù)，必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以育人為中心，以管理為突破口，以提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，加大對(duì)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)的力度，使我校職業(yè)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。3在辦學(xué)模式上實(shí)現(xiàn)新突破。要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，積極探索，注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)行多形式、多渠道、多規(guī)格聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力和吸引力。七、實(shí)施保障（一）觀念保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。（二）組織保障（1）各級(jí)職能機(jī)構(gòu)職權(quán)明確。具體說來，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，著力提高黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員教師的模范帶頭作用，學(xué)校要堅(jiān)持把黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際工作結(jié)合起來，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；各處室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。學(xué)校將確實(shí)給予各處室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無責(zé)、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象存在。（2）推進(jìn)民主管理，發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督職能。學(xué)校設(shè)置“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校重大決策、重大改革方案、干部任免、評(píng)優(yōu)工作、職稱評(píng)聘、財(cái)務(wù)收支、廉政建設(shè)以及事關(guān)教職工切身利益的事情及時(shí)予以公開，接受教職工監(jiān)督，并請(qǐng)他們參與決策和管理，提高學(xué)校管理決策的透明度和科學(xué)性，增強(qiáng)議事程序