高考生物復(fù)習(xí)細(xì)胞及其分子組成第1講走近細(xì)胞課時(shí)作業(yè).docx

第一單元 細(xì)胞及其分子組成 第1講 走近細(xì)胞一、選擇題1關(guān)于病毒的敘述，正確的是()A病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物B病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNAC病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器D獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)解析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中，因此培養(yǎng)病毒不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA。答案：B2下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是()A一棵松樹(shù)和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同B甲狀腺素、木纖維、抗體不全屬于細(xì)胞的產(chǎn)物C培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的群落層次D心臟對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的組織層次解析：植物無(wú)系統(tǒng)層次，一棵松樹(shù)和一只龜生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成不完全相同；甲狀腺素、抗體屬于細(xì)胞的產(chǎn)物，木纖維為死細(xì)胞；培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的種群層次；心臟對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的器官層次。答案：B3下列屬于原核生物的是()酵母菌發(fā)菜乳酸菌衣藻肺炎雙球菌根霉ABC D解析：原核生物無(wú)成形的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，發(fā)菜屬于藍(lán)藻類，乳酸菌和肺炎雙球菌均屬于細(xì)菌，它們都是原核生物。答案：B4下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確()乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNAT2噬菌體中只有一種細(xì)胞器，即核糖體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用有些細(xì)菌只含有RNAA1項(xiàng)B2項(xiàng)C3項(xiàng) D4項(xiàng)解析：青霉菌是真菌，屬于真核生物；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者都含有核糖體，且兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA；T2噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體；藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但是含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)都是DNA。答案：A5成人身體約有1014個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明()A人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同C200多種不同的類型就是200多種不同的組織D人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同解析：細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，功能不同，表明細(xì)胞的多樣性，都有相同的基本結(jié)構(gòu)，表明細(xì)胞的統(tǒng)一性；細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相同，但功能不同；組織是由結(jié)構(gòu)和功能相同或相似的細(xì)胞構(gòu)成，200多種不同類型細(xì)胞不代表200多種不同組織；人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相似不相同。答案：A6構(gòu)成各種生物體的細(xì)胞種類繁多，結(jié)構(gòu)與功能各異，除極少數(shù)特化的細(xì)胞外，它們都具有基本共性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中，不正確的是()A都有以磷脂為重要成分的細(xì)胞膜B都有細(xì)胞質(zhì)C真核細(xì)胞一般都有細(xì)胞核D真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有染色體解析：細(xì)胞可分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，真核細(xì)胞一般都有細(xì)胞核，所有細(xì)胞都有以磷脂為重要成分的細(xì)胞膜，都有細(xì)胞質(zhì)，但染色體僅存在于真核細(xì)胞中，原核細(xì)胞中無(wú)染色體結(jié)構(gòu)。答案：D7關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的過(guò)程，下列表述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了生物界的統(tǒng)一性B顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程中的重要工具C細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合D施萊登和施旺所說(shuō)的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”至今仍未被推翻解析：施萊登和施旺所說(shuō)的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”，被描述為從老細(xì)胞核中長(zhǎng)出一個(gè)新細(xì)胞，或者在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞。該結(jié)論已被推翻。答案：D8如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭，則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡B1與6組合看到的細(xì)胞最大C3與4組合看到的細(xì)胞最少D3與4組合看到的視野最暗解析：有螺紋的是物鏡；目鏡鏡筒越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗。答案：B9在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”主要內(nèi)容敘述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命C細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用D1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者也是細(xì)胞的命名者，細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的。答案：D10下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯(cuò)誤的操作是()A標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片C若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片D轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央解析：轉(zhuǎn)換高倍物鏡，不需升高鏡筒，在低倍鏡下調(diào)好后可直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡。答案：C11用顯微鏡觀察裝片時(shí)，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于()A物鏡上 B目鏡上C實(shí)驗(yàn)材料中 D反光鏡上解析：顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時(shí)，只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡和玻片上。用低倍物鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物。移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)。換上高倍鏡后，異物仍在，說(shuō)明異物一定不在玻片和物鏡上，既然不在玻片和物鏡上，就只有在目鏡上了。答案：B12現(xiàn)有兩種細(xì)胞的特征如表所示項(xiàng)目細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁有有核糖體有有核膜無(wú)有光合作用有無(wú)細(xì)胞呼吸有有從表中給出的特征分析，下列說(shuō)法正確的是()A細(xì)胞是原核細(xì)胞，可能是硝化細(xì)菌B細(xì)胞是真核細(xì)胞，但不可能是植物細(xì)胞C細(xì)胞在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞要晚D兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分解析：根據(jù)有無(wú)核膜結(jié)構(gòu)可以先判斷出細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，細(xì)胞屬于真核細(xì)胞。細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。根據(jù)上述分析可知，細(xì)胞是原核細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用，但不可能是硝化細(xì)菌，因?yàn)橄趸?xì)菌不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤。細(xì)胞是真核細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用，可能是植物細(xì)胞，如植物根尖細(xì)胞屬于真核細(xì)胞但不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。根據(jù)生物進(jìn)化過(guò)程可知，真核細(xì)胞(細(xì)胞)在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比原核細(xì)胞(細(xì)胞)要晚，C正確。真、原核細(xì)胞的細(xì)胞壁具有不同的化學(xué)成分，植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是果膠和纖維素，但細(xì)菌細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，D錯(cuò)誤。答案：C二、非選擇題13細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)_。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是_，能進(jìn)行光合作用的是_。藍(lán)藻是_(填字母)其能進(jìn)行光合作用原因是其具有_、_。(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是_、_。(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于_，A細(xì)胞的DNA主要存在于_。解析：(1)動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是看有無(wú)細(xì)胞壁，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。圖中的A是植物細(xì)胞，有細(xì)胞核是真核生物，能進(jìn)行光合作用。B是動(dòng)物細(xì)胞，有細(xì)胞核是真核生物。C是細(xì)菌模式圖屬于原核生物。D是藍(lán)藻屬于原核生物，故屬于原核細(xì)胞的是C、D。藍(lán)藻因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素能進(jìn)行光合作用，故能進(jìn)行光合作用的是A、D。(2)B是真核細(xì)胞，D是原核細(xì)胞但都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，它們最大的區(qū)別是有無(wú)以核膜包被的細(xì)胞核。(3)C是原核生物，DNA主要存在于擬核，A是真核生物，DNA主要存在于細(xì)胞核，線粒體和葉綠體中有少量DNA。答案：(1)細(xì)胞壁C、DA、DD葉綠素藻藍(lán)素(2)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)(3)擬核細(xì)胞核14生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問(wèn)題。(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞_個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于看清，此時(shí)應(yīng)采取的措施是_。(4)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。_。(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向_移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。解析：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是100，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是400，是原來(lái)4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的1/482個(gè)。(3)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞，因細(xì)胞顏色較淺，故應(yīng)將視野調(diào)暗，所以需要選用的是平面鏡和小光圈。(4)該同學(xué)操作中錯(cuò)誤1：用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，正確為：用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭；錯(cuò)誤2：放入植物組織切片后沒(méi)加蓋玻片，正確為：應(yīng)加蓋玻片。(5)顯微鏡下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物象在左上方，實(shí)際物體在右下方，所以要想把觀察的物象移到視野中央，需向左上方移動(dòng)裝片，在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”。答案：(1)長(zhǎng)度或?qū)挾?2)2(3)改用平面反光鏡，縮小光圈(4)“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；放入植物組織切片后沒(méi)加蓋玻片，應(yīng)加蓋玻片(5)左上方“q”15材料1：某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹?，放在同樣條件下培養(yǎng)，沒(méi)有淀粉產(chǎn)生。(1)該科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的_水平。(2)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_。材料2：現(xiàn)有清潔的玻璃片、顯微鏡、食鹽、草履蟲培養(yǎng)液和草履蟲等實(shí)驗(yàn)材料和用品，嘗試?yán)糜邢薜膶?shí)驗(yàn)裝備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究草履蟲的生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系。請(qǐng)完善下面探究草履蟲對(duì)刺激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案：(1)提出問(wèn)題：_?(2)作出假設(shè)：草履蟲可對(duì)外界刺激有反應(yīng)，能_有利刺激，而_有害刺激。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：(如圖所示)取一只清潔的載玻片，在中央滴一滴草履蟲培養(yǎng)液(含草履蟲)，放在顯微鏡下觀察。另取一清潔的載玻片，在左端滴一滴草履蟲培養(yǎng)液(含草履蟲)，在右端滴一滴清水，中間用清水連接起來(lái)。在草履蟲培養(yǎng)液這邊放少許_，然后置于顯微鏡下觀察。觀察草履蟲的位置變化。第步觀察到的現(xiàn)象：_。第步觀察到的現(xiàn)象：_。結(jié)論：_。解析：葉肉細(xì)胞攪碎后，不能完成細(xì)胞的生命活動(dòng)，由此說(shuō)明了細(xì)胞是生物體完成生命活動(dòng)的基本單位