六年級寒假閱讀特訓.doc

六年級寒假班閱讀特訓（4）怎樣閱讀寫景文章寫景的記敘文，主要是以描寫大自然的美麗風光為中心，通過對景物的生動描繪，來抒發(fā)作者的某種感情。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點：（一）、了解寫景文章的類別 寫景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文記金華的雙龍洞；一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文火燒云、第一場雪；一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文梅雨潭、鳥的天堂。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。 （二）、明確寫景的描寫順序 寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴?，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的進行順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類型來寫。如美麗的小興安嶺第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。 （三）、體會寫景文的思想感情 無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏驅(qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文林海講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點。例文：（一）月夜入夜，由于剛下雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍黑色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來越少，露出明亮的云縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空，月光如水。月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。雨后很靜，仰望已呈深藍的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。不一會兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。1、照例子，寫出三個相同形式的詞來。（3分）例：隱約隱隱約約 2、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）尚未（）A.風尚，時尚B.注重C.還盈滿（）A.充滿B.多出來C.清澈瀉在（）A.腹瀉B.很快地流3、作者是按什么順序來描寫月兒的？（2分） 4、指出下列句子各運用了什么修辭手法。（6分）月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。（）月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。（）烏云周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。（）（二）天下秀水名泉多得很，而我難忘敦煌月牙泉。三十年前第一次見到敦煌月牙泉時，我的心怦怦然，為之所動。在這茫茫大漠之中竟有一泓碧水，經(jīng)歷萬千年而不干涸。放眼四周，那鋪天蓋地而來的黃沙，吞噬了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步，你說這奇不奇？當時，我的頭頂是炎炎烈日，我的心卻是被這個月牙形的蔚藍潤濕了。月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻過月牙泉南邊的那座沙山，便是蜚聲于世的敦煌莫高窟，那千佛靈巖是人類的藝術(shù)殿堂。在月牙泉的西南邊有古絲綢之路南線必走的陽關(guān)。“勸君更盡一杯酒， ”的唐詩，凸現(xiàn)了陽關(guān)的千古悲壯，月牙泉的西北邊有玉門關(guān)，一聲“春風不度玉門關(guān)”的喟嘆，冷峻了大漠的月色。正是在這歷史的積淀厚重又厚重、雄關(guān)大漠蒼涼又蒼涼的地方，偏有一彎澄澈甘純的清泉，這水能不牽動人的心么！我曾頂著驕陽跋涉于此，體味當年商賈駝隊、大漠旅人的艱辛，捧飲一口月牙泉之水，滿嘴清香，渾身酣暢。遙想當年，月牙泉曾召喚了多少駝鈴，那羌笛楊柳里吐著怎樣的纏綿呢？我也曾在晚霞鋪滿西天的時候，孩童般坐著流沙，從沙山頂上溜下月牙泉，耳旁風聲呼呼，腳下沙鳴錚錚。晚風里月牙泉中蘆葦搖曳，如慈母在招手。我也曾于朗月清風之夜，踏訪天上地下共有三個月亮的世界。這時，萬籟俱靜，只有一陣陣回沙風發(fā)出嘯聲，環(huán)月牙泉而動，把白天瀉下來的流沙復(fù)又送回山脊，令月牙泉終不被黃沙所埋，真太奇妙了，這是大自然鬼斧神工的造化啊！1.結(jié)合上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）（1）吞噬： （2）蜚聲于世： （3）鬼斧神工：_(戛然而止）：_2.文中橫線上應(yīng)填入的詩句為（2分）： 。3.第一次見到敦煌月牙泉，“我的心怦怦然，為之所動”的原因是什么？（2分）答： 4. “敦煌月牙泉”附近有哪些名勝古跡？（3分）答： 5.黃沙“吞噬了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步”這一奇景形成的原因是什么？（2分）答： 6. 作者曾在三個時候感受月牙泉的風情，這三個時候是（3分）（1）（2）（3）（四）星 巴金（1）在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們是，我了解你們我是一個人一個能感覺的人一個痛苦的人星星，美麗的星星”（2）我明白這個比利時某車站小雇員的 A 的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。（3）在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用 B 的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星?！蓖{空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。（4）我了解這個老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（5）在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（6）在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也 C 了。1、依次填入文中A、B、C三處最恰當?shù)囊唤M詞語是：（ ）（2分）A、哀訴 贊嘆 潤濕 B、哀訴 凄切 閃亮C、欣喜 凄切 潤濕 D、欣喜 贊嘆 閃亮2、 在這一篇文章中，作者把星星、星空寫得仿佛有生命似的。請把這樣的句子寫一個出來。（2分）3、領(lǐng)會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。（1）星星永遠給他們以無上的安慰。（他們是指誰？安慰是指什么？）（4分）“他們”是指 “安慰”是指 （2）這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（這指什么？灌溉靈魂的春雨是什么？）（4分）這指 灌溉靈魂的春雨是 （3）這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個比喻句嗎？） 這些眼睛指 （2分） 像在這句中是一個比喻句嗎？（1分） 4、小雇員說“我了解你們”，作者說“我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情”，又說“