語文蘇教版九年級上冊審丑.docx

審丑教學(xué)設(shè)計【教材分析】審丑嚴歌苓的一篇小說，針對現(xiàn)實生活中的人們的 “審丑”觀，展開人性的思考，結(jié)合蘇教版本單元的小說閱讀專題，要求學(xué)會讀書，感悟，品味，欣賞文學(xué)作品，借此提高學(xué)生閱讀小說的理解能力，對小說源于生活，高于生活的特點有一定的認識。【學(xué)情分析】初三學(xué)生已經(jīng)有了一定閱讀能力，但對文學(xué)作品的理解上欠缺深度，不能更好的理解小說的主題。本小說學(xué)生在課前已經(jīng)加以練習完成，通過練習與分析小說，從難度上讓學(xué)生更好地體味小說中的社會萬象，更好地觀察社會，多些人性的思考。結(jié)合以上的內(nèi)容，設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)重點和難點?！窘虒W(xué)目標】了解小說的故事情節(jié)，欣賞作品的形象，鑒賞作品的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點與難點】鑒賞作品中的人物形象與內(nèi)涵。一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)實生活中對美的標準是什么？二、作家簡介：嚴歌苓，美籍華人，身兼好萊塢編劇協(xié)會會員，中國作家協(xié)會會員和奧斯卡最佳編劇獎評委。嚴歌苓的作品用中文、英文寫作，常被翻譯成法、荷、西、日等多國文字。金陵十三釵、小姨多鶴等多部作品被改編成影視劇。她的作品并不盲目追求潮流、功利，也不靠嘩眾取寵吸引眼球而是充斥著對社會底層人物、邊緣人物的關(guān)懷以及對歷史的重新評價。三、研讀文本：（一）走近丑。1.通讀課文，了解小說三要素：人物，情節(jié) ，環(huán)境人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫（又叫細節(jié)描寫）包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫；側(cè)面描寫 (又叫側(cè)面烘托）指以他人言行來反映人物等。提問：本文出現(xiàn)了哪些人物？(拾垃圾的曾老頭、孫兒小臭兒、小臭兒媳婦、畫家無定、)故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。提問：請用自己的語言概括小說的故事情節(jié)。按時間順序，無定和曾老頭的幾次見面。談差事-晚秋-又一年-不久補償計時工資-曾大爺，他死啦！好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子環(huán)境：指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫；社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫。提問：找出文中的環(huán)境描寫，談?wù)動惺裁醋饔谩Ｄ兄魅松砗笫且晃蒿恋募揖?，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人 晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車老人的生活環(huán)境落魄艱難，孫兒生活的富裕自在（二）審視丑。認識小說的“丑角”：曾大爺和孫兒小臭；審丑的標準。1，根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺和孫兒小臭的形象特點找出文中描寫這兩個人物的語句（正面描寫，側(cè)面描寫）。這些語句表明了人物怎樣的性格？外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛自己的孫子并為之全力付出，說假話維護孫子的形象；孫子不孝，晚景凄涼。外表光鮮，但自私自利，利欲熏心，絲毫不念及祖孫情，沒有感恩的心。關(guān)于文學(xué)作品的形象鑒賞手法。描寫方法：正面描寫肖像、語言、行為動作、神態(tài)、心理描寫等（人物細節(jié)描寫）；外在特點描寫側(cè)面描寫借助他人之口描寫人物；正襯、反襯（事物形象）描寫的作用通過正面和側(cè)面描寫突出人物形象的性格特征（事物形象的外在特點）、思想品格、精神風貌（事物形象的寓意、精神品格）、心理特點等。如何分析形象：閱讀全文，整體把握形象主要形象是什么、形象的主要特點是什么。從正面入手，抓典型的情節(jié)敘述和細節(jié)描寫，并分析這些敘述描寫對于突出形象的作用。抓住側(cè)面描寫的要點，分析其對表現(xiàn)形象的作用。2、審丑的標準是什么？外表的丑陋？內(nèi)心的丑惡？說說小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？參考答案：反映了無定的復(fù)雜矛盾心理。無定對閑人的話感到意外，在同情老人的同時，還是理解了他的一片苦心；無定憎恨小臭兒的不孝，卻仍然愿意為這個淳樸的老人隱瞞真相。3、“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。參考答案：?）標題一語雙關(guān)（或反諷）。（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對象。（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。三、小說主題小結(jié)審丑小說的主旨在于表現(xiàn)一種美和丑的對立：爺爺外貌丑陋但是心地淳樸善良；小臭兒內(nèi)心丑陋，卻有光鮮的家業(yè)和媳婦。四、 拓展延伸：了解審丑時代審丑的實質(zhì)在于滑稽搞笑，而滑稽搞笑的目的就是吸引眼球，就是給人娛樂。而這種搞笑一旦上升為幽默，就變成高雅文化。你可以說它丑，說它低俗，它也可以說你酸腐、矯情；你可以說你崇高、優(yōu)雅，它也可以說自己率性、真實。文化現(xiàn)象的高低美丑都是相對的，不論是哪種文化，其實都是這個時代社會和精神生活的客觀反映而已，任何紅火一時的文化現(xiàn)象必然要受到歷史的檢驗。例如：芙蓉姐姐、鳳姐 ，有意顛覆公眾的常規(guī)審美觀顛覆公眾的傳統(tǒng)道德觀正自從電影手機中的審美疲勞成為膾炙人口