怎樣與人相處教學(xué)設(shè)計.docx

怎樣與人相處教學(xué)設(shè)計郵電希望小學(xué) 張惠【教材依據(jù)】本節(jié)課選自蘇教版五年級品德與社會上冊，第二單元“我學(xué)會與人相處”中第4課怎樣與人相處。一、設(shè)計思路1、指導(dǎo)思想（1）、體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進(jìn)友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。（2)、體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)言談之禮、待人之禮、學(xué)會做人”的理念。通過讓學(xué)生學(xué)會來贊賞別人使他們體會到負(fù)責(zé)任、有愛心、有禮貌地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。2、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。能力目標(biāo)：初步學(xué)會基本的交往原則和交往技巧。學(xué)會文明、禮貌待人。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。3、教學(xué)重、難點發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，學(xué)會贊美別人，并能真心實意的進(jìn)行溝通。懂得與人友好相處的重要性。4、 教學(xué)課時：2課時。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，排練短劇小品，以備上課時用。2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫3、準(zhǔn)備有關(guān)音響資料。三、教學(xué)過程： 第一課時（一）談話導(dǎo)入師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動）（二）談感受1、小組內(nèi)討論，每人說出自已被表揚的經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。（三）互相贊美1、同桌兩人一組，每人贊美對方的三個優(yōu)點，依次寫在贊美卡上，寫上自已的名字交給老師。2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受，并向贊美你的同學(xué)表達(dá)謝阿意。4、請每位同學(xué)找出生活中想要贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方，再次填寫到贊美卡片上，送給要贊美的人。師：剛才許多同學(xué)收獲了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本中“送人玫瑰手指留香”這句話的意思是什么呢？（討論后師引導(dǎo)解答）5、小結(jié)：送人玫瑰手指上留有花香，那么贊美別人，幫助別人，別人開心的同時我們也快樂。（四）朗讀短文贊美的力量1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有感情地朗讀贊美的力量。2、思考討論：要不要贊美他人。3、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。（五）贊一贊1、請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。4、體會言談之禮在生活中的重要性。（六）溝通無極限1、閱讀課文中的“噓，千萬別2、組織學(xué)生回答課文中的三個問題。3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。4、師小結(jié)：贊美他人是一種肯定，一種激勵，一種鞭策；表達(dá)了對他人的一種信任和美好的情感！每個人都有自己的口味和喜好，不能因為這些而破壞友誼，一定要牢記：理解和尊重對方是一切成功交往的前提，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：1、請同學(xué)閱讀孤獨的小美，假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（課后收集金點子）2、我會將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美。第二課時(1) 談話導(dǎo)入新課。（二）師出示有關(guān)友誼的漫畫。1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什么？2、完成課文第30頁上的選擇；請部分同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價。（三）、將心比心，角色換位1、引入：我們在與同學(xué)的相處過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、（演出暫停，教師引導(dǎo)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看”）短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。剛才不借筆的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。3、教師引導(dǎo)：“為什么換種想法，換個位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見）4、教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！請一對好朋友出來領(lǐng)唱朋友，全班齊唱。（四）學(xué)習(xí)美文聽的藝術(shù)1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文聽的藝術(shù)。2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？3、教師小結(jié)：與人相處過程中，許多時候聽筆說更重要。只有養(yǎng)成愿意聽、善于聽的態(tài)度和習(xí)慣，愉快的交往才會持久。（五）體會真情付出1、閱讀“全在真情付出”中的美文一群光頭男孩。2、思考討論：（1）為什么學(xué)校里會出現(xiàn)一群光頭男孩？（2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？（3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻(xiàn)出真情嗎？3、小組匯報。4、閱讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”再次體會真情付出在生活中的重要性。（六）、學(xué)會贊賞，友情花開1、同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法真好，對我的啟發(fā)很大！”等等接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?、教師總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是與人相處、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，技巧固然重要，但更重要的是要學(xué)會聆聽、付出真情。學(xué)會文明交往、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任、這樣我們才能獲得更多的朋友。板書設(shè)計：4、怎樣與人相處送人玫瑰 溝通 贊美他人 真情實感 付出 美麗世界 收獲四、教學(xué)反思我執(zhí)教的是蘇教版品德與社會五年級上冊第二單元第一課怎樣與人相處。新課伊始，我讓學(xué)生們互相贊美對方體會被贊美的心情，進(jìn)而讓學(xué)生們談?wù)勛约旱墓鈽s簿，即受到過的夸獎，分享自己受到夸獎時的快樂心情。由己及人，緊接著我又創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們表達(dá)出自己內(nèi)心的情感，把這份快樂送給他人，讓他們在“欣賞卡”上寫下對爸爸媽媽、老師、同學(xué)等許多人值得他們欣賞的地方。待學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這么多值得欣賞的人、值得欣賞的地方后，我拋給學(xué)生們一個問題，那就是要不要把欣賞表達(dá)出來，從而引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行辯論。第二課時“將心比心，角色換位”，在這一環(huán)節(jié)中，我通過學(xué)生的短劇表演引導(dǎo)學(xué)生體會在生活中，只要我們多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決，并且還能增進(jìn)雙方的友誼。讓學(xué)生們對與人相處的方法有了深層次的理解。最后學(xué)生演唱歌曲朋友，使他們懂得與人友好相處，文明交往的重要性。深深體會到只要我們帶著一顆真誠的心，尊重、理解、贊美、寬容他人，就能收獲