幼兒園小班教案《發(fā)型師》含反思.doc

幼兒園小班教案發(fā)型師含反思小班教案發(fā)型師含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型，鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅，快來(lái)看看幼兒園小班發(fā)型師含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅。4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。2.美術(shù)上p.16-17。3.小紅花若干朵。4.制作幾種假發(fā)。5.音樂(lè)素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。6.臉型圖每人一份。活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。設(shè)計(jì)發(fā)型?；顒?dòng)過(guò)程:一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；.4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.二、探討頭發(fā)的畫法1、欣賞畫冊(cè)O(shè)K發(fā)型師畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。3、示范線條的畫法（1）.教師示范直線的畫法。師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。（2）.教師示范曲折線的畫法。師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）.教師示范波浪線的畫法。師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒有尖尖的牙齒。（4）.教師示范螺旋線的畫法。師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。四、展示評(píng)價(jià)師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。師：為什么？生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說(shuō)的也好。生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的?。可?：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。生3：我喜歡自己，我給自己畫的。師：呵呵，喜歡自己好?。∧悄憬o自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信心？告訴老師？生：有（齊喊）師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。評(píng)析：通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”教學(xué)反思：幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫姐姐的在幼兒繪畫的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重