梁庵中心校教科研工作計(jì)劃.doc

梁庵中心校教科研工作計(jì)劃（20092010學(xué)年）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化新課程改革為研究重點(diǎn)，以切實(shí)激發(fā)教師的教科研熱情和提高研究能力為工作目標(biāo)，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向、搞活形式、推動(dòng)實(shí)踐，提高教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局“09-10學(xué)年教科研工作會(huì)議”精神，抓好我校教科研工作，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、具體目標(biāo)1、務(wù)實(shí)開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想建設(shè)。2、積極倡導(dǎo)并具體指導(dǎo)各校各級的課題研究工作。3、進(jìn)一步完善健全課改組織實(shí)施制度，深化校本教研制度建設(shè)，創(chuàng)新校本教研的途徑。4、以“上好課”專題學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，用教研活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提升教師課堂教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)，打造名師、骨干。三、主要工作（一）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)教科研骨干1、組織學(xué)習(xí)，明確方向。各校要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)“毛集區(qū)09-10學(xué)年教科研工作會(huì)議”的主要精神，肅清源頭，解放思想，明確當(dāng)前教科研工作的研究方向和研究方法。據(jù)實(shí)倡導(dǎo)教師采用行動(dòng)研究法，從寫教育教學(xué)案例、心得、隨筆等入手，以切實(shí)提高全體教師的教科研工作能力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收內(nèi)化。各校務(wù)必要求全體教師，特別是三十五周歲以下的青年教師，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，高質(zhì)量地完成教學(xué)論文的撰寫。同時(shí)，要求中青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)雜志（如小學(xué)語文教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等實(shí)用性較強(qiáng)的雜志），并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)案例、心得、隨筆的寫法，以逐步提高自己的寫作水平。3、加強(qiáng)總結(jié)，不斷提高。要求教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、研究的基礎(chǔ)上，積極撰寫教學(xué)反思，在反思中不斷提升自身駕馭課堂教學(xué)的能力。4、狠抓教師的教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)和骨干教師的業(yè)務(wù)再提高，努力打造一批校級的名師、區(qū)級的教學(xué)能手。5、充分利用骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢教師資源的整合。（二）扎實(shí)有效的開展課題研究工作做好各級課題的研究工作，重點(diǎn)抓好各課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，積累相關(guān)課題資料。（1）以課堂教學(xué)和班級管理為主陣地進(jìn)行課題研究。繼續(xù)要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)中將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教育方法和成果進(jìn)行整理、搜集，不斷形成教育案例和隨筆。以供老師相互交流、借鑒、促進(jìn)提高。（2）定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，注重課題研究的實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和課題組成員例會(huì)。本學(xué)期計(jì)劃每月召開一次課題例會(huì)，及時(shí)交流課題組教師的研究進(jìn)展，以便及時(shí)調(diào)整研究方向。（3）開展形式多樣的研討活動(dòng)。本學(xué)年研討活動(dòng)圍繞以下三個(gè)主題進(jìn)行：第一、讓個(gè)性化教育走進(jìn)課堂。第二、如何全面進(jìn)行課堂反思。第三、提高復(fù)習(xí)效率的策略。各校教務(wù)處要組織全體教師以教研組為單位，圍繞上述三個(gè)重點(diǎn)展開對新課程理念的實(shí)踐研究，組織教師通過自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、教師論壇、邀請專家學(xué)者專題講座、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào)、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全校教師在各種研討活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的方法、理念，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（三）進(jìn)一步深化校本教研制度建設(shè)我校現(xiàn)已成立梁庵中心校教科研中心，下一步將履行對各校教科研工作的指導(dǎo)和服務(wù)職能。在此基礎(chǔ)上，我們要求各校進(jìn)一步落實(shí)校本教研制度，加強(qiáng)教研組、學(xué)科備課組的建設(shè)，營造濃郁的教研氛圍，通過切磋交流，有效解決實(shí)際問題，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。要扎實(shí)抓好校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)的兩結(jié)合。緊密結(jié)合“上好課專題”，要拓寬培訓(xùn)思路，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，注重培訓(xùn)的實(shí)效，要通過培訓(xùn)能真正促進(jìn)教師的提高。要多方創(chuàng)造條件，聘請名師和專家來校和教師互動(dòng)交流，開闊教師視野，提升教師理念，不斷完善創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐。多方創(chuàng)造條件，為全體教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。建立學(xué)習(xí)匯報(bào)課和專題講座的制度，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。（四）創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，注重經(jīng)驗(yàn)的交流與傳遞各校教務(wù)處要從提高教師整體的實(shí)施新課改水平的高度，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，徹底摒棄教研活動(dòng)的形式主義，努力追求活動(dòng)的效果和效益。所有開展的研究和活動(dòng)，要緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，緊密聯(lián)系教師自身，注重活動(dòng)的總結(jié)、反饋，注重過程性資料的積累。此外，對教師平時(shí)撰寫的教學(xué)心得、體會(huì)、反思等，可適當(dāng)遴選作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全體教師中進(jìn)行交流和觀摩，利于教師在工作中揚(yáng)長避短。（五）其他工作1、加強(qiáng)各校教研組織的建設(shè)，檢查工作開展情況。2、加強(qiáng)對片區(qū)各校的常規(guī)檢查和視導(dǎo)聽課。3、組織教師參加淮南市09-10學(xué)年“最佳一節(jié)課”評選活動(dòng)，并做好“區(qū)級最佳一節(jié)課”的推薦工作。4、做好各級各類論文的選送工作。5、教務(wù)主任、教研組長培訓(xùn)工作。6、不斷改進(jìn)教科研工作的管理辦法與考核辦法，對參與課題研究情況、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況、案例撰寫情況等內(nèi)容加大考核力度。7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作。四、幾點(diǎn)要求1、各校要根據(jù)中心校教科研工作計(jì)劃，制定出本校的可行性工作計(jì)劃。2、各校要形成校長親自抓，分管校長具體抓，教務(wù)主任全面落實(shí)的工作格局，堅(jiān)決杜絕工作不開展或開展不力、流于形式的現(xiàn)象。3、做好教科研活動(dòng)開展過程中的一系列資料收集和分類整理工作，歸檔備查。五、工作安排表九月份：1、制定教科研工作計(jì)劃2、兼職教研員、課題組工作會(huì)議十月份：1、召開教科研例會(huì)，具體安排校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)2、教師分學(xué)科培訓(xùn)3、全面啟動(dòng)集體備課活動(dòng)4、公開課教學(xué)周十一月份：1、教科研例會(huì)：集中備課的形式創(chuàng)新研討2、“如何開展校本教研工作”專題講座3、校內(nèi)“最佳一節(jié)課”評選4、組織期中考試，做好閱卷及試卷分析工作十二月份：1、對各校進(jìn)行常規(guī)檢查和視導(dǎo)聽課2、課題研究工作研討會(huì)一月份：1、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教師教科研成果2、學(xué)期教科研工作小結(jié)三月份：1、召開工作例會(huì)，布置新學(xué)期工作2、教研工作研討會(huì)四月份：1、片區(qū)“最佳一節(jié)課”評選活動(dòng)2、