通用技術(shù)設(shè)計(jì)題匯總含答案.doc

通用技術(shù)設(shè)計(jì)題匯總（含答案）設(shè)計(jì)題匯總（一）1下雨天同學(xué)們帶雨具到教室，但沒有地方放，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“雨具架”用于放雨傘。要求：（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固、易于制作 （2）便于擺放在教室中 （3）價(jià)格低廉設(shè)計(jì)內(nèi)容：用草圖及文字說明設(shè)計(jì)方案說明選用的材料、結(jié)構(gòu)、連接方式說明作品的特點(diǎn)答：全不銹鋼制作不生銹，下置集水盤，四個(gè)腳保持一定的支撐面以提高穩(wěn)定性，用焊接方式連接，簡(jiǎn)單且牢固可靠，外形簡(jiǎn)潔、美觀漂亮，結(jié)構(gòu)緊湊，占地小。2作為一名高二學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合你在學(xué)校所使用的課桌發(fā)現(xiàn)的缺陷和不足，根據(jù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性等原則，為學(xué)校設(shè)計(jì)一張更適合高中生使用的課桌。（1）簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)的一般過程（2）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)和明確的問題，提出具有一定可行性的設(shè)計(jì)要求（3）綜合考慮人、物、環(huán)境三個(gè)方面，提出設(shè)計(jì)應(yīng)主要考慮的因素（4）請(qǐng)運(yùn)用草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法中的一種或幾種，構(gòu)思出一個(gè)方案。并用草圖及必要的文字說明你的方案答：簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)的一般過程發(fā)現(xiàn)與明確問題、 制定設(shè)計(jì)方案、 制作模型或原型、 測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化、 產(chǎn)品的使用和維護(hù)。提出你的設(shè)計(jì)要求A功能要求：具備基本的功能，同時(shí)具備桌腳可升降、桌面可傾斜（符合人體工程學(xué)）、空間拓展可存放更多書本的功能等等；B技術(shù)要求：課桌基本高度適當(dāng)、木料材質(zhì)表面處理工藝等等；C外觀要求：大方、明快等等；D耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用等等；E成本要求：200元人民幣以內(nèi)等等；F其他方面的要求。綜合考慮人、物、環(huán)境三個(gè)方面，提出設(shè)計(jì)應(yīng)主要考慮的因素產(chǎn)品設(shè)計(jì)三要素分析考慮的因素人（高中生）學(xué)習(xí)任務(wù)重經(jīng)久耐用、利于高效學(xué)習(xí)處于生長(zhǎng)發(fā)育期高度適中或可升降調(diào)節(jié)、桌面可傾斜避免脊柱生長(zhǎng)不良（生理上考慮）明快、大方（心理上考慮）安全意識(shí)弱各零部件不易造成對(duì)人體的傷害物（課桌）功能基本功能、附加功能等材料木質(zhì)、塑料、合金等造型形狀傳統(tǒng)、色彩柔和、質(zhì)地細(xì)膩或其他，等環(huán)境（教室）適應(yīng)性擺放穩(wěn)定、體積適中等環(huán)境保護(hù)無污染等請(qǐng)運(yùn)用草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法中的一種或幾種，構(gòu)思出一個(gè)方案。并用草圖及必要的文字說明你的方案。 方案一文字說明：A 木質(zhì)材料； B 桌面通過支架可傾斜放置或水平放置； C 桌腳可通過活動(dòng)螺絲調(diào)節(jié)課桌高度； D 其他。方案二 方案三 其他方案3為了整治學(xué)校周邊環(huán)境，要在學(xué)校門口豎立一塊長(zhǎng)3米，寬15米的告示牌，請(qǐng)你選用下列材料，從設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)固性、美觀性的角度，為學(xué)校設(shè)計(jì)一塊告示牌。要求：畫出告示牌的草圖，并標(biāo)注尺寸。說明告示牌結(jié)構(gòu)各部分所選用的材料、規(guī)格。計(jì)算出告示牌的材料造價(jià)。各種材料目前市場(chǎng)參考價(jià)格：材料 木板 鍍鋅鐵板 玻璃 塑料板 高密度復(fù)合板 單價(jià)（元 / 平米 ） 50 元 35 元 27 元 45 元 25 材料 木條 鐵條（ L 型） 鐵 管 規(guī)格（毫米） 60 60 50 50 30 30 40 40 30 30 20 20 60 30 20 單價(jià)（元 / 米） 25 元 22 元 15 元 12 元 9 元 6 元 30 元 27 元 8 元 答：說明：(能從設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)固性、美觀性的角度畫出草圖) 告示牌的外框和支架部分選用40X40mm2的L型鐵條，內(nèi)框銜架選用30X30mm2的L型鐵條。告示牌板面選用鍍鋅鐵板。(內(nèi)框銜架必須有加強(qiáng)條，但不能過多或過少) 材料造價(jià)：L型鐵條(32+252+182+072)m12元m=192元 (3+152)m9元m=54元鍍鋅鐵板153m235元m2= 157元答：告示牌的材料造價(jià)一共503元。4現(xiàn)有四種材料，分別是木條、三合板、竹片和有機(jī)玻璃，要求設(shè)計(jì)一個(gè)能夠放在寫字臺(tái)上的簡(jiǎn)易相框。請(qǐng)你根據(jù)所提供的材料完成以下任務(wù)：（1） 使用不同材料構(gòu)思一個(gè)設(shè)計(jì)方案，并畫出草圖（注明所用材料）。（2） 根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，分別從相框結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，相框的穩(wěn)定性的角度，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。答：（1）相片架的結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)部分，即相框和支架。相框采用木條制作成長(zhǎng)方形，可采用玻璃膠連接。相框木條具有一定的截面形狀，因?yàn)榍安啃枰庞袡C(jī)玻璃，后面需放三合板，并保證一定的強(qiáng)度。支架的作用在于能支撐相框不易翻倒，故在相框背部添架木條，用以支撐相框。支架與框之間采用鉸接。草圖為：（2）為了增加相框的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，在四個(gè)角的位置可用細(xì)木條進(jìn)行固定。增加相框穩(wěn)定性就是讓相框的重心落在相框邊與支架所圍成的三角形之中，支架木條與相框連接處不能太低，最少也應(yīng)該連接在中間位置5同學(xué)們隨著社會(huì)的發(fā)展電腦已經(jīng)進(jìn)入平常百姓家，人們對(duì)電腦的設(shè)計(jì)要求越來越高但是對(duì)電腦桌的設(shè)計(jì)要求有點(diǎn)疏忽，直到進(jìn)入二十一世紀(jì)人們才開始意識(shí)到電腦桌對(duì)使用者身心與健康都有很多的影響作用，為了讓使用者更舒適與健康有很多設(shè)計(jì)者在不斷的努力設(shè)計(jì)各式各樣的電腦桌,例如如圖，假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)者（1）說出你設(shè)計(jì)電腦桌的一般原則有那些？（2）說出你設(shè)計(jì)電腦桌的一般過程是什么？（）說出根據(jù)你設(shè)計(jì)的電腦桌的方案制作模型的一般步驟？，答：（1）設(shè)計(jì)的一般原則：創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、經(jīng)濟(jì)原則、美觀原則、道德原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則。（2）設(shè)計(jì)的一般過程：1、發(fā)現(xiàn)與明確問題 2、制定設(shè)計(jì)方案 3、制作模型或原型 4、測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化 5、產(chǎn)品的使用和維護(hù)。（3）模型的制作的一般步驟：（1）選擇合適的材料 （2）準(zhǔn)備工具和設(shè)備 （3）劃線 （4）加工 （5）裝配 （6）表面處理 （7）評(píng)價(jià) （8）表面潤(rùn)色62008年奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行，學(xué)校需要設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳告示欄，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行加工、制作和安裝。（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般原則寫出設(shè)計(jì)思路。（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，并寫出必要的說明。（3）針對(duì)你的設(shè)計(jì)方雜案，列出加工所需的 主要工具和主要材料。（4）畫出具體的加工流程答：1）、有提到設(shè)計(jì)一般原則具有創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、經(jīng)濟(jì)原則、美觀原則、技術(shù)規(guī)范原則和可持續(xù)發(fā)展原則七大原則的給3分；在自己的作品中有根據(jù)這些原則中的某幾個(gè)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)的給3分；2）、有畫出設(shè)計(jì)草圖的給分；并付有相應(yīng)文字說明的給分；3）、有給出設(shè)計(jì)方案的給分，列出所需工具的給分；如采用落地式的宣傳欄、壁掛式等不同結(jié)構(gòu)，所列工具如鐵錘、鋼鋸、卷尺、水平尺等，材料有角鋼、木板、塑料板、木線條、鐵釘。4）、由于不同設(shè)計(jì)方案，制作流程不同，大致制作流程是：備料材料加工制作，視詳略情況酌情給分。7為了保護(hù)環(huán)境減少白色污染，建議禁止或減少一次性塑料袋的使用；因此請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種菜藍(lán)子，代替目前使用的一次性塑料袋。（1）你是怎樣設(shè)計(jì)菜藍(lán)子的功能和結(jié)構(gòu)的？（2）請(qǐng)你對(duì)菜藍(lán)子的筐底、筐架、提手進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。（3）用草圖展示你的設(shè)計(jì)。（4）針對(duì)你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需要的工具和材料（5）用方框流程圖畫出具體的加工流程圖答：（1）竹藍(lán)子的功能：代替一次性袋子，裝盛物品竹藍(lán)子的結(jié)構(gòu)：以框架結(jié)構(gòu)為主，比較柔性（2）竹藍(lán)子的筐底：（如可折、四方、圓形等）竹藍(lán)子的筐架：（如可拆、剛性、柔性等）竹藍(lán)子的提手：（單提手、雙提手、叉提手等）（3）草圖略（4）結(jié)合設(shè)計(jì)的竹藍(lán)子的具體實(shí)際進(jìn)行說明。（5）串行工序和并行工序都可8下雨天，同學(xué)們會(huì)帶來各種各樣的雨具。為了放好這些雨具，讓教室更加整潔，需要在教室里放置一個(gè)雨具架。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、強(qiáng)度、材料、使用方法以及美觀等方面綜合考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)雨具架，以方便放置雨具。（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，并寫出必要的說明。（3）針對(duì)你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需的工具和材料。（4）畫出具體的加工流程圖。答：（1）A發(fā)現(xiàn)與明確問題雨具凌亂放置不方便、不衛(wèi)生、不安全，需要設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)一放置雨具的設(shè)備；B制定設(shè)計(jì)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，選定材料，確定大小、顏色、形狀、功能等，并畫出草圖；C制作原型或模型繪制三視圖，制作模型；D測(cè)試、評(píng)估、優(yōu)化。 （2）略。（3）工具：木工尺、框鋸、木工刨、羊角錘等。材料：木條、鐵釘。（4）劃線材料表面處理鋸割連接成型9小明在學(xué)校住宿，但由于宿舍的空間有限，沒有位置擺放書籍，請(qǐng)同學(xué)們幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)既不占太多的地方又結(jié)實(shí)耐用的書架，要求按照設(shè)計(jì)的一般過程來設(shè)計(jì)，并畫出草圖。答：設(shè)計(jì)一個(gè)壁掛式書架，既結(jié)實(shí)又節(jié)省地方設(shè)計(jì)過程：1、發(fā)現(xiàn)與明確問題：根據(jù)題目要求，我們知道，要設(shè)計(jì)一個(gè)在宿舍中使用的既結(jié)實(shí)又省地方的方便書架。由于是學(xué)生使用，所以成本就應(yīng)該較低，并方便制作。2、制定設(shè)計(jì)方案：根據(jù)所見過的一些書架以及環(huán)境等方面的考慮，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品所選用的材料有：厚木板，2個(gè)合頁，八個(gè)螺絲，2個(gè)鐵制支架等材料，采用壁掛式。草圖：（略）3、制作模型或原形：由于制作方法簡(jiǎn)單易行，所以直接制作原形。首先利用合頁及螺絲將厚木板固定在位置適當(dāng)?shù)膲ι?，然后再將支架分別支撐在墻面以及木板的下面。4、測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化：將書放在書架上，觀察木板的彎曲程度，根據(jù)木板厚度及支架的質(zhì)量判斷書架能放多少書。最后可以在書架上刷一層彩色的油漆或鋪一層包裝紙以達(dá)到優(yōu)化的目的。5、產(chǎn)品的使用及維護(hù)：在使用書架的過程中，不能放過多的書籍在上面，要經(jīng)常擦拭，保持清潔即可。10同學(xué)們的書桌上通常都有5-6本常用書和工具書,7-8支各種筆,3-4本練習(xí)本,直尺,圓規(guī),三角板以及其他學(xué)習(xí)用具為了放好這些用具方便拿取,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多功能學(xué)習(xí)用品架要求: 畫出草圖,并說說設(shè)計(jì)的一般過程。答：1發(fā)現(xiàn)與明確問題學(xué)習(xí)用品太雜亂,需一用品架來擺放自己有能力制作一個(gè)用品架。2制定設(shè)計(jì)方案選定材料,確定大小,顏色形狀分析遇到的問題,解決的方法3制作原形或模型畫出草圖4測(cè)試,評(píng)估優(yōu)化5使用和維護(hù)11設(shè)計(jì)一張公園使用的長(zhǎng)椅。用草圖展示你的設(shè)計(jì)，并舉出你設(shè)計(jì)該長(zhǎng)椅時(shí)所考慮的五個(gè)因素。答：設(shè)計(jì)長(zhǎng)椅時(shí)應(yīng)考慮功能、結(jié)構(gòu)、材料、環(huán)保、耐久性、成本等。草圖表達(dá)清晰、結(jié)構(gòu)合理可得6分。每答對(duì)1個(gè)設(shè)計(jì)考慮的因素可得2分，超過5個(gè)因素的按前5個(gè)給分。應(yīng)結(jié)合所設(shè)計(jì)的長(zhǎng)椅例舉所考慮的因素，沒結(jié)合或因素與分析脫節(jié)的答案，只給05分。其它答案只要合理，可以參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。長(zhǎng)椅面料采用新型環(huán)保塑膠木，具有木材的質(zhì)感和美觀，而且有效解決了木材在室外容易開裂、腐朽、生蟲等缺陷。椅架采用鋼鋁制型材，所有產(chǎn)品構(gòu)件均采用嚴(yán)格的表面除油、除銹和磷化工藝處理形成可靠防銹底層，增強(qiáng)附著力，然后再選用進(jìn)口優(yōu)質(zhì)戶外粉末，在金屬表面披覆一層乙烯基聚合樹脂?？瓷先ジ邫n美觀大方，可提升周圍環(huán)境的檔次，耐候性強(qiáng)；不易剝落；易維護(hù)；使用年限至少8年以上；價(jià)格也不高；圓形護(hù)手更有特色。12小張家里裝修完以后，覺得在房間進(jìn)門處（玄關(guān)）缺少一個(gè)鞋柜，進(jìn)門處可利用的空間尺寸為長(zhǎng)800mm、寬250mm、高2800mm。請(qǐng)你為小張?jiān)O(shè)計(jì)制作一個(gè)方便又實(shí)用的鞋柜。（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，說明該作品的總體尺寸（長(zhǎng)、寬、高）。（3）為檢測(cè)鞋柜的強(qiáng)度設(shè)計(jì)一個(gè)小試驗(yàn)，簡(jiǎn)述試驗(yàn)步驟。（4）寫出具體的加工流程圖。答：（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。A、發(fā)現(xiàn)與明確問題鞋子放置不方便、不雅觀，需要設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)一放置鞋子的設(shè)備； B、制定設(shè)計(jì)方案選定材料，確定大小、形狀、結(jié)構(gòu)、功能等，分析在制作過程中可能會(huì)遇到的問題，該如何解決？畫出草圖。C、制作原形或模型繪制三視圖，進(jìn)行制作。D、測(cè)試、評(píng)估、優(yōu)化。（點(diǎn)到即可）E、使用和維護(hù)。（點(diǎn)到即可）（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，說明該作品的總體尺寸（長(zhǎng)、寬、高）。草圖略。答題提示：能畫出簡(jiǎn)易的草圖，并作適當(dāng)說明就給分，質(zhì)量好的給高分。要求：比例適當(dāng)、布局合理、清晰明了。作品總體尺寸大于空間尺寸，不給分。高度設(shè)計(jì)得過高，長(zhǎng)與寬尺寸合理，（3）為檢測(cè)鞋柜的強(qiáng)度設(shè)計(jì)一個(gè)小試驗(yàn)，簡(jiǎn)述試驗(yàn)步驟。如：用手抓在鞋柜一側(cè)，左右方向推拉鞋柜，應(yīng)無明顯晃動(dòng)和變形；兩手分別抓在鞋柜兩側(cè)的中間位置，在前后方向推拉鞋柜，應(yīng)無明顯變形；兩手分別抓在鞋柜兩側(cè)，一手前一手后反方向推拉鞋柜，應(yīng)無明顯的扭曲變形。（只要合理即可給分）（4）寫出具體的加工流程圖。如：組裝連接刨削等表面處理鋸割成型美化劃線 其他合理答案均可給分，無方框、無箭頭扣分設(shè)計(jì)題匯總（二）一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課題（一）床的設(shè)計(jì)課題問題1：你睡覺的床屬于何種結(jié)構(gòu)類型？（參見P009）問題2：畫出你睡覺的床的結(jié)構(gòu)示意圖，并對(duì)床腳、橫梁等進(jìn)行受力分析？（參見P006）問題3：?jiǎn)稳舜彩菫橐粋€(gè)人睡覺而設(shè)計(jì)的，為什么它可以睡兩個(gè)人或者坐好幾個(gè)人？問題4：你睡覺的床的優(yōu)點(diǎn)在哪里？你對(duì)你的床滿意的地方在何處？（參見P）問題5：你在床上翻身時(shí)，它會(huì)發(fā)出“吱吱”聲嗎？這是什么原因造成的？（參見P017）問題6：理想的床應(yīng)該是什么樣子？請(qǐng)你畫出它的設(shè)計(jì)草圖或效果圖。（參見P）（二）餐桌設(shè)計(jì)課題問題1：你家的餐桌由哪幾部分構(gòu)成，各部分屬于何種結(jié)構(gòu)類型？問題2：畫出你家的餐桌的結(jié)構(gòu)示意圖，并對(duì)桌面、桌腳進(jìn)行受力分析？ 問題3：你家餐桌是用什么材料做的？桌面與桌腳之間是以什么方式連接的？問題4：從造型和穩(wěn)定性方面,分析你家餐桌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。問題5：你家餐桌的優(yōu)點(diǎn)在哪里？你對(duì)你家餐桌滿意的地方在何處？ 問題6：理想的餐桌應(yīng)該是什么樣子？請(qǐng)你畫出它的設(shè)計(jì)草圖或效果圖。二、流程設(shè)計(jì)課題（一）時(shí)間流程設(shè)計(jì)課題問題1：畫出你在學(xué)校學(xué)習(xí)一天（24小時(shí)）的時(shí)間流程圖。問題2：畫出你星期天（24小時(shí)）的流程圖。問題3：從流程設(shè)計(jì)的角度，分析上課打瞌睡的原因。 問題4：怎樣優(yōu)化你在學(xué)校一天（24小時(shí)）的流程？怎樣優(yōu)化你星期天（24小時(shí)）的流程？問題 5：為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，是否可以取消體育鍛煉。 問題6：從流程設(shè)計(jì)的思想出發(fā)，談?wù)勗鯓觾?yōu)化你人生的流程。（二）做飯流程設(shè)計(jì)課題問題1：在家里獨(dú)立做一午飯，并畫出做午飯的流程圖。（參見P045）問題2：畫出做飯的流程圖。問題3：畫出做菜的流程圖。問題4：畫出做湯的流程圖。問題5：怎樣才能使做飯、做菜、做湯更省時(shí)。（參見P044）問題6：為什么味精和雞精之類的調(diào)味品要在起鍋時(shí)才放入？三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題（一）班集體系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題問題1：我們把班集體看成一個(gè)系統(tǒng)，組成它的要素是什么？ 問題2：什么是系統(tǒng)的思想？運(yùn)用系統(tǒng)的思想，談?wù)勅绾翁幚韨€(gè)人與班集體的關(guān)系，如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。問題 3：畫出班集體的結(jié)構(gòu)方框圖。問題4：班集體中，你與其他同學(xué)是怎樣作用、聯(lián)系、依賴和制約的？如果同學(xué)之間沒有作用、聯(lián)系、依賴和制約，你們班會(huì)是一種什么情形？問題5：指出你們班存在的不合理的地方，并提出改進(jìn)方案。問題6：你們班集體給你帶來哪些學(xué)習(xí)上的好處？你認(rèn)為在你們的班集體中具有哪些特定的功能？（二）教室電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題問題1：教室里的電氣系統(tǒng)是由哪幾子系統(tǒng)組成的？畫出教室電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖。（參見P090）問題2：畫出教室照明子系統(tǒng)的電路圖。問題3：畫出教室電風(fēng)扇子系統(tǒng)的電路圖。問題4：畫出教室多媒體子系統(tǒng)的電路圖。問題5：指出教室電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)不合理的地方，并畫出改進(jìn)后的電路圖。問題6：展望未來教室的電氣系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。四、控制設(shè)計(jì)課題（一）納涼消暑控制設(shè)計(jì)課題問題1：人們通過手搖扇、電風(fēng)扇、空調(diào)器實(shí)現(xiàn)什么意愿？問題2：手搖扇控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量是什么？畫出手搖扇控制系統(tǒng)的方框圖。問題3：電風(fēng)扇控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量是什么？畫出電風(fēng)扇控制系統(tǒng)的方框圖。 問題4：空調(diào)器控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量是什么？畫出空調(diào)器控制系統(tǒng)的方框圖。 問題5：電風(fēng)扇的輸出量對(duì)系統(tǒng)的控制產(chǎn)生影響嗎？電風(fēng)扇是開環(huán)控制系統(tǒng)還是閉環(huán)控制系統(tǒng)？問題6：空調(diào)器的輸出量對(duì)系統(tǒng)的控制產(chǎn)生影響嗎？空調(diào)器是開環(huán)控制系統(tǒng)還是閉環(huán)控制系統(tǒng)？（二）家中控制設(shè)計(jì)課題問題1：家中有哪些控制系統(tǒng)，分別將它們找出來，并將它們分成開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)兩大類。問題2：畫出電冰箱溫度控制系統(tǒng)的方框圖。問題3：簡(jiǎn)要敘述家用壓力鍋的工作過程。問題4：煤氣爐忘記關(guān)火是十分危險(xiǎn)的。請(qǐng)你為煤氣爐設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)，一旦煤氣爐忘記關(guān)火，自動(dòng)控制系統(tǒng)就會(huì)在事故將要發(fā)生前發(fā)出報(bào)警聲，同時(shí)立即關(guān)閉煤氣爐的閥門，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。并畫出控制系統(tǒng)的方框圖。問題5：比較電冰箱溫度控制系統(tǒng)和空調(diào)溫度控制系統(tǒng)的異同。問題6：你聽說過智能房屋嗎？請(qǐng)你對(duì)智能房屋作一個(gè)簡(jiǎn)要的描述。簡(jiǎn)答題舉一例說明技術(shù)的兩面性（分）李明同學(xué)要設(shè)計(jì)一張椅子,請(qǐng)你幫他想想應(yīng)該考慮那些人機(jī)關(guān)系（分）技能題什么叫三視圖,請(qǐng)繪出你家里電視機(jī)的的三視圖（分）設(shè)計(jì)分析題同學(xué)們的書桌上通常都有5-6本常用書和工具書,7-8支各種筆,3-4本練習(xí)本,直尺,圓規(guī),三角板以及其他學(xué)習(xí)用具.為了放好這些用具方便拿取,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多功能學(xué)習(xí)用品架.要求: 畫出草圖,并說說設(shè)計(jì)的一般過程.（12分）有一次,蘭蘭同學(xué)家來了幾個(gè)客人,蘭蘭同學(xué)用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水,過了一會(huì)蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題一是塑料杯受熱變軟不好拿,二是客人走動(dòng)后杯子容易混淆,過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家,提出了對(duì)杯子改進(jìn)的方案如果你是蘭蘭你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？（分）試題參考答案簡(jiǎn)答題舉例說明技術(shù)的兩面性） 答題要點(diǎn): 1.舉例出一產(chǎn)品如:電池, B 超, 農(nóng)藥2.說出該產(chǎn)品(技術(shù))給人類帶來的正面利益3.說出該產(chǎn)品(技術(shù))給人類帶來的反面危害. 李明同學(xué)要設(shè)計(jì)一張椅子,請(qǐng)你幫他想想應(yīng)該考慮那些人機(jī)關(guān)系 答題要點(diǎn): 1手臂與椅子扶手1分 2背與椅子靠背1分 3.臀與椅子坐墊1分技能題三視圖是指物體的哪三個(gè)圖?請(qǐng)繪出你家里電視機(jī)的的三視圖 答:三視圖是指物體的正視圖,俯視圖,左視圖. 設(shè)計(jì)分析題同學(xué)們的書桌上通常都有5-6本常用書和工具書,7-8支各種筆,3-4本練習(xí)本,直尺,圓規(guī),三角板以及其他學(xué)習(xí)用具.為了放好這些用具方便拿取,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多功能學(xué)習(xí)用品架. 畫出草圖并說說設(shè)計(jì)的一般過程,（12分）答題要點(diǎn):1.發(fā)現(xiàn)與明確問題學(xué)習(xí)用品太雜亂,需一用品架來擺放.自己有能力制作一個(gè)用品架2分 2.制定設(shè)計(jì)方案選定材料,確定大小,顏色形狀分析遇到的問題,解決的方法4分 3.制作原形或模型畫出草圖2分 4.測(cè)試,評(píng)估.優(yōu)化2分 5使用和維護(hù) 2分有一次,蘭蘭同學(xué)家來了幾個(gè)客人,蘭蘭同學(xué)用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水,過了一會(huì)蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題一是塑料杯受熱變軟不好拿,二是客人走動(dòng)后杯子容易混淆,過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家,提出了對(duì)杯子改進(jìn)的方案如果你是蘭蘭,你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？（分）答題要點(diǎn): 1.明確問題的要點(diǎn):杯子變軟的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐熱 杯子易混淆是因?yàn)楸由蠜]有識(shí)別標(biāo)記.現(xiàn)有的材料和技術(shù)可以解決以上問題4分 2.提出方案的要點(diǎn): 解決杯子變軟的問題(在杯壁上設(shè)計(jì)加固網(wǎng)格;用耐熱材料制造:使用杯套)4分 解決杯子容易混淆的問題(在杯子上印上醒目的數(shù)字;在杯子上印色環(huán);在杯子上印上不同圖案)4分綜合題：1、高佳佳同學(xué)就人們對(duì)杯子在材料、形狀、色彩、價(jià)格方面的喜愛情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，選取兒童、中學(xué)生、上班族、老人各20名作為調(diào)查對(duì)象，獲得的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問題（至少5個(gè)問題）。問卷調(diào)查對(duì)象材料形狀色彩價(jià)格紙質(zhì)塑料陶瓷金屬橢圓形圓柱方柱明亮淡雅灰暗低檔中檔高檔兒童377387512531064中學(xué)生35664799836122上班族8255659686389老人4583610451231253（答案不一，此處略）2、結(jié)合日常生活中某項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用所帶來的正反兩方面的影響，談?wù)勀銓?duì)技術(shù)兩面性的理解。（答案略）3、作圖題（答案略）下圖是小錘的正等軸側(cè)圖，請(qǐng)補(bǔ)全俯視圖，并畫出它的左視圖。4、請(qǐng)同學(xué)們各自設(shè)計(jì)一份你一天學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃表（答案略）5、隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，垃圾的處理問題越來越引起世界各國的高度重視。為了更好地回收垃圾廢物，同時(shí)又能保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，各國都采取一系列的回收措施，垃圾箱的使用便是其中的一種。假設(shè)讓你設(shè)計(jì)一種在我校使用的環(huán)保垃圾回收箱，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)說說你所設(shè)計(jì)的環(huán)保垃圾箱的特點(diǎn)和相應(yīng)的性能作用。（允許利用畫草圖的方式加以說明）（答案略）分析題1.小海到商店去買口杯，售貨員拿出4種款式供他選擇。這4種口杯的相關(guān)信息如下表所示：款式代號(hào)ABCD樣式材料新型納米材料不銹鋼鋼化玻璃普通玻璃相對(duì)價(jià)格高較高一般最低（1）試從方便攜帶、材料性能及性價(jià)比等因素，幫小海選擇一款口杯，并用一兩句話簡(jiǎn)要說明理由。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)方案，解決D款口杯在倒入開水握杯時(shí)燙手的問題。用文字簡(jiǎn)要說明，并畫出草圖（可在原圖上畫）。2.有一次,蘭蘭同學(xué)家來了幾個(gè)客人,蘭蘭同學(xué)用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水,過了一會(huì)蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題一是塑料杯受熱變軟不好拿,二是客人走動(dòng)后杯子容易混淆,過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家,提出了對(duì)杯子改進(jìn)的方案如果你是蘭蘭,你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？參考答案分析題（答題要點(diǎn)）1、（1）小海選擇C型口杯較好。由于中學(xué)生好運(yùn)動(dòng)，壺蓋和壺身要能連在一起，不容易丟失。鋼化玻璃比較堅(jiān)硬，且隔熱效果好不會(huì)燙手，即使打碎后碎塊也不鋒利對(duì)人體不會(huì)造成傷害，所以比較安全。價(jià)格也不高，一般家庭都能承受的起。（2）對(duì)于D型口杯，為了解決燙手問題可以在杯子的外面套上一層稍厚一些的外套。如圖所示：2、（1）明確問題的要點(diǎn):杯子變軟的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐熱 杯子易混淆是因?yàn)楸由蠜]有識(shí)別標(biāo)記.現(xiàn)有的材料和技術(shù)可以解決以上問題（2）提出方案的要點(diǎn): 解決杯子變軟的問題(在杯壁上設(shè)計(jì)加固網(wǎng)格;用耐熱材料制造:使用杯套)解決杯子容易混淆的問題(在杯子上印醒目的數(shù)字;在杯子印色環(huán);在杯子上印不同圖案)作圖題1、 下圖是小錘的正等軸側(cè)圖，請(qǐng)補(bǔ)全俯視圖，并畫出它的左視圖。2、請(qǐng)畫出下列立體圖形的三視圖。3、圖書館內(nèi)使用的活動(dòng)木梯的立體圖及待完善的三視圖如圖所示。250（1）請(qǐng)補(bǔ)齊左視圖和俯視圖中缺少的線條。（2分）（2）根據(jù)立體圖所給尺寸，在三視圖中標(biāo)注出木梯對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)、寬、高尺寸。（4分）4、某零件如下圖所示，已知其正視圖和左視圖如下圖，請(qǐng)補(bǔ)畫其俯視圖。5、作俯視圖并補(bǔ)全視圖上所缺的線條。案例分析：（答案略）魁北克大橋，這座大橋本該是美國著名設(shè)計(jì)師特奧多羅庫帕的一個(gè)真正有價(jià)值的不朽杰作。庫帕曾稱他的設(shè)計(jì)是“最佳、最省的”?？上?，它沒有架成。庫帕自我陶醉于他的設(shè)計(jì)，而忘乎所以地把大橋的長(zhǎng)度由原來的500米加到600米，以成為當(dāng)時(shí)世界上最長(zhǎng)的橋。橋的建設(shè)速度很快，施工組織也很完善。正當(dāng)投資修建這座大橋的人士開始考慮如何為大橋剪彩時(shí)，人們忽然聽到一陣震耳欲聾的巨響大橋的整個(gè)金屬結(jié)構(gòu)垮了：19000噸鋼材和86名建橋工人落入水中，只有11人生還。以上案例給了我們什么提示和啟發(fā)？如果你是大橋設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎么作才能確保大橋的安全？簡(jiǎn)答及作圖題。1、512汶川大地震，從總理到自愿者都投入到抗震救災(zāi)中。出現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡。孫宇是某中學(xué)高一（1）班的學(xué)生，他結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程制定設(shè)計(jì)方案收集信息的有關(guān)內(nèi)容，收集到了豐富的材料，并整理成冊(cè)。同學(xué)們讀后深受教育。如果你是孫宇同學(xué)，你通過什么渠道收集這方面的材料。2、科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪些方面？創(chuàng)新應(yīng)用題 1、問題一;下雨天撐雨傘時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到風(fēng)把雨傘吹反了，或者小孩子撐雨傘時(shí)風(fēng)會(huì)把雨傘吹走，這些情況時(shí)有發(fā)生。問題二：下雨天穿雨披騎自行車時(shí)也會(huì)碰到風(fēng)把雨披吹反過來，蓋在頭上而看不見前面的路。 (1)上述兩個(gè)問題是否具有價(jià)值?判斷一個(gè)問題是否具有價(jià)值應(yīng)該從哪些方面著手? (2)任選一個(gè)問題，提出解決方案并加以說明。(也可用設(shè)計(jì)草圖加設(shè)計(jì)說明來表達(dá))2、春夏是多雨的季節(jié)，同學(xué)們會(huì)帶來各種各樣的雨具。李明發(fā)現(xiàn)因教室里沒有合適的放置雨具的地方，往往下雨天教室里會(huì)很濕，各種雨具的堆放也使教室看上去很凌亂，因此他想設(shè)計(jì)一個(gè)雨具架，以便放置雨具。（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，并寫出必要的說明。（3）針對(duì)你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需的工具和材料。（4）畫出具體的加工流程圖。參考答案簡(jiǎn)答及作圖題。1.問卷調(diào)查、詢問訪談、文獻(xiàn)法或調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等。2.科學(xué)和技術(shù)是兩個(gè)不同的概念?？茖W(xué)是對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系；技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造?？茖W(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)，技術(shù)則側(cè)重利用和合理的改造自然，力求有所發(fā)明；科學(xué)回答“是什么”“為什么”的問題，技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題；科學(xué)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論，技術(shù)則通過試驗(yàn)，驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。創(chuàng)新應(yīng)用題：1.（1）所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理？迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意義？在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是主要問題？現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？解決該問題所需的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？或科學(xué)性、先進(jìn)性、普遍性。主要性、可能性、能效性(投入產(chǎn)出比)（2）略2. （1）A發(fā)現(xiàn)問題與明確問題雨具凌亂放置不方便、不衛(wèi)生、不安全，需要設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)一放置雨具的設(shè)備；B制定設(shè)計(jì)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，選定材料，確定大小，顏色，形狀，功能等，并畫出草圖；C制作模型或原型繪制三視圖，制作模型；D測(cè)試、評(píng)估、優(yōu)化?！驹O(shè)計(jì)的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題 制定設(shè)計(jì)方案（收集信息、設(shè)計(jì)分析、方案構(gòu)思、方案呈現(xiàn)、方案篩選） 制作模型或原型 測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化 產(chǎn)品的使用與維護(hù)（2）草圖。略結(jié)合草圖說明設(shè)計(jì)意圖，從結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行說明。（3）工具：木工尺、框據(jù)、刨子、羊角錘等；材料：木條、鐵釘（4）劃線鋸割材料表面處理連接造型（金屬材料的加工：劃線、鋸割、切削）案例分析題： 18、高考臨近，各學(xué)科進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)，某一位教師為了提高所教學(xué)科的成績(jī)，他充分利用晚修、自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。從系統(tǒng)的角度來看，你認(rèn)為該教師的做法是否正確？為什么？ 19、請(qǐng)舉出生活中對(duì)流程有嚴(yán)格時(shí)間要求的某個(gè)例子，并加以說明。 20、在交通法規(guī)中規(guī)定，駕乘兩輪摩托車必須戴好安全帽，否則會(huì)被罰款，扣分。請(qǐng)你從結(jié)構(gòu)的角度說明為什么要戴安全帽？材料題：原先，人們到銀行或儲(chǔ)蓄所取款，需要人工填單、記賬，保存紙質(zhì)的賬單。自從引入了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，改進(jìn)了取款的流程，減少了中間環(huán)節(jié)，大大提高了工作效率。在銀行的自動(dòng)柜員機(jī)完成一次取款流程主要有以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：確認(rèn)注意事項(xiàng)、選擇取款業(yè)務(wù)、領(lǐng)取鈔票、確定金額、輸入卡的密碼、取走銀行卡（以上環(huán)節(jié)沒有按正常時(shí)序排列）。銀行為了保證卡的持有人的安全，設(shè)置了有限次數(shù)的密碼輸入，一般情況下，當(dāng)密碼輸入錯(cuò)誤次數(shù)超過3次，柜員機(jī)會(huì)把銀行卡回收并通知卡主一些時(shí)候處理方法，本次取款業(yè)務(wù)結(jié)束。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，回答以下問題：1輸入密碼時(shí)和密碼輸入錯(cuò)誤這兩個(gè)地方都存在著判斷，在方框流程圖當(dāng)中，請(qǐng)把表示判斷的符號(hào)畫出。2請(qǐng)用所學(xué)的方框流程圖，把在自動(dòng)柜員機(jī)完成一次取款業(yè)務(wù)的流程圖表示出來。作圖題與簡(jiǎn)答題1結(jié)合日常生活中某項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用所帶來的正反兩方面的影響，談?wù)勀銓?duì)技術(shù)兩面性的理解。答：例：手機(jī)電池帶來的負(fù)面影響和造紙廠的建設(shè)對(duì)環(huán)境的污染。2“阿波羅登月計(jì)劃”總負(fù)責(zé)人韋伯博士認(rèn)為，我們沒有使用一項(xiàng)別人沒有的技術(shù)。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來已有的科學(xué)技術(shù)短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項(xiàng)技術(shù)來說，它的任何一個(gè)部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。答：系統(tǒng)的整體功能大于單獨(dú)的個(gè)體功能之和。飛船在沒有構(gòu)成整體之前，單獨(dú)的零部件并不具有上天的功能，但如果構(gòu)成了整體，就具有了宇宙飛行的功能。3人們最早利用混凝土的時(shí)候，只是把它當(dāng)作人造石材。作為人造石材的混凝土與一般石材一樣，雖然有較好的耐壓性能，但是經(jīng)不起拉力。除了其形狀很容易滿足人們的需求外，它與其他石材并沒有特殊的優(yōu)點(diǎn)。但是它有一個(gè)重要的性質(zhì)，那就是它的膨脹系數(shù)與鋼材很接近。因此，它可以與鋼材緊密結(jié)合起來。當(dāng)人們把混凝土跟鋼材結(jié)合起來做梁后發(fā)現(xiàn)：這樣的梁既能受壓，也能受拉（因?yàn)殇摬纳朴谑芾?，混凝土善于受壓），其?qiáng)度比用混凝土做成的梁的強(qiáng)度大得多。現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)以下的描述，畫出鋼筋混凝土梁的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖，并分析其原因。答：因?yàn)殇摻罘旁诮Y(jié)構(gòu)體下面，才起到很好的支持力的作用。作品評(píng)價(jià)題：觀察如圖兩種汽車車身結(jié)構(gòu)，左圖叫“非承重式車身”，地盤與車身分離，右圖是“承重式車身”，地盤與車身融為一體，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)類型方面對(duì)這兩種車身結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.自行車是我們生活中常見的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識(shí)回答、以下問題:(1) 自行車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)除了考慮穩(wěn)定性外，還主要考慮什么因素？它跟什么因素有關(guān)？(2) 自行車的車架為什么采用三角形結(jié)構(gòu)？(3) 自行車的支架部分采用了空心鋼管材料，請(qǐng)說明使用這種材料的兩種優(yōu)點(diǎn)。3如圖周琳要對(duì)二組材料（紙、木材）進(jìn)行受力對(duì)比試驗(yàn)。請(qǐng)你分析一下這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是哪一個(gè)能承受外力比較大，結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，推測(cè)一下，周琳進(jìn)行這次試驗(yàn)的目的是什么？4給你一個(gè)長(zhǎng)方形木框和另外兩根木條（可以改變木條的長(zhǎng)短），這兩根木條應(yīng)該怎么擺放才能使這個(gè)木框更加穩(wěn)定？在右圖中畫出示意圖并說明理由5如圖所示是某廠家生產(chǎn)的塑料凳，很多顧客反映凳腳強(qiáng)度不足，容易變形或斷裂。針對(duì)這個(gè)問題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的結(jié)構(gòu)方面知識(shí)，就提高凳腳強(qiáng)度給廠家提三點(diǎn)合理的建議。6如圖所示是一廠家生產(chǎn)的泡沫塑料保溫盒，表面平整光滑，保溫性好，用途廣泛。但很多用戶反映該泡沫塑料保溫盒箱體強(qiáng)度不足，易破裂。針對(duì)這一問題，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的結(jié)構(gòu)方面知識(shí)，給廠家提兩點(diǎn)建議。7李琳準(zhǔn)備在房間里放置一個(gè)落地式書架，可利用的空間尺寸為長(zhǎng)1000mm、寬500mm、高2800mm。請(qǐng)用已刨削的杉木板為主要原料，為李琳設(shè)計(jì)、制造一個(gè)書架。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性角度對(duì)書架進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)分析。用草圖展示設(shè)計(jì)，說明該書架的總體尺寸（長(zhǎng)、寬、高），并針對(duì)草圖說出你所設(shè)計(jì)的書架的兩個(gè)特點(diǎn)。試驗(yàn)名稱： 試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)準(zhǔn)備：若干書本、書架試驗(yàn)過程：把書架放置在平整處，前后、左右方向用手輕輕搖晃，書架應(yīng)無明顯晃動(dòng)，否則應(yīng)重新放置書架；將書本疊滿書架的每一格；檢驗(yàn)左右方向的穩(wěn)定性： 檢驗(yàn)前后方向的穩(wěn)定性： 在不借助任何工具和設(shè)備的情況下，設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)試驗(yàn)方案，測(cè)試其穩(wěn)定性。請(qǐng)完成以下技術(shù)試驗(yàn)方案，在有“ ”處填上相應(yīng)的內(nèi)容。8李明已設(shè)計(jì)制作了如圖所示的“壁掛書架”，為了測(cè)試書架的穩(wěn)固程度與哪些因素有關(guān)，他想做一個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)為他起草一份技術(shù)試驗(yàn)方案（試驗(yàn)報(bào)告）（8分）9技術(shù)試驗(yàn)題 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)衣帽架（如右圖）穩(wěn)定性和強(qiáng)度技術(shù)試驗(yàn)方案。（8分）答案： “非承重式車身”，地盤與車身分離，車身是框架結(jié)構(gòu)，不能承受較大的側(cè)向外力，因而安全性不高?！俺兄厥杰嚿怼?地盤與車身融為一體，是殼體結(jié)構(gòu)，當(dāng)手外力破壞時(shí)，外力作用在結(jié)構(gòu)體表面，可以承受比較大的力，結(jié)構(gòu)牢固，里面乘坐的人員比較安全。2.（1）強(qiáng)度；結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的形狀、材料、連接方式有關(guān)。（2）三角形具有較高的穩(wěn)定性和較大的強(qiáng)度。（3）優(yōu)點(diǎn)：鋼這種材料具有較大的強(qiáng)度；中空能有效的減輕自重，節(jié)省材料，但對(duì)強(qiáng)度的影響并不大。3.試驗(yàn)結(jié)果：都是右圖能承受較大的外力。試驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷Y(jié)構(gòu)的形狀與強(qiáng)度的關(guān)系。試驗(yàn)?zāi)康模骸疤骄拷Y(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與形體的整體形狀及截面形狀的關(guān)系”。4理由：每根木條都與木框的邊構(gòu)成了三角形，三角形具有較高的穩(wěn)定性，并有較大的強(qiáng)度，所以木框就變得十分穩(wěn)定。5.(1)考慮形狀：將凳腳截面形狀由“L形”改為：“W形”或“圓形”或“半圓形”（見圖）（2）考慮材料：將凳腳加厚、加粗；或選用強(qiáng)度大的塑料。（3）考慮連接方式：增加凳腳之間的連接塑料桿（如加斜撐）。6.（1）考慮形狀：給平整的箱子表面增加凹凸花紋橫條；（2）考慮材料：加厚泡沫厚度，四周和底部增加塑料桿。7.答：（1）（共4分，每條2分）重心位置：降低書架重心，有利于提高穩(wěn)定性。支撐面大?。簳艿酌娣e越大，穩(wěn)定性越好。（2）（共14分，草圖結(jié)構(gòu)基本合理6分，結(jié)構(gòu)有創(chuàng)意1分，草圖整潔美觀1分，尺寸合理不超過可利用空間2分，特點(diǎn)說明兩條4分）（3）（共7分）試驗(yàn)名稱：落地式書架穩(wěn)定性測(cè)試（1分）試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試書架的穩(wěn)定性（寫出測(cè)試或試驗(yàn)1分，穩(wěn)定性1分）檢驗(yàn)左右方向的穩(wěn)定性：用手抓書架一側(cè)的中間位置，在左右方向推拉書架，觀察有無明顯晃動(dòng)和變形（寫出左右方向推拉1分，觀察1分）檢驗(yàn)前后方向的穩(wěn)定性：兩手分別抓在書架兩側(cè)的中間，在前后方向推拉書架，觀察有無明顯晃動(dòng)。（寫出前后方向推拉1分，觀察1分）8答：試驗(yàn)名稱：研究影響壁掛書架穩(wěn)固性因素的試驗(yàn)報(bào)告，試驗(yàn)?zāi)康模貉芯勘趻鞎艿慕Y(jié)構(gòu)穩(wěn)固與哪些因素有關(guān)，試驗(yàn)準(zhǔn)備：不同材料的支撐桿、書本若干、記錄紙等，試驗(yàn)過程：（書寫試驗(yàn)過程的步驟）；試驗(yàn)記錄：（設(shè)計(jì)一記錄表格）試驗(yàn)總結(jié)：壁掛書架的穩(wěn)固性與支撐桿的材料、連接方式等關(guān)系如何？9答：試驗(yàn)名稱：試驗(yàn)?zāi)康模涸囼?yàn)準(zhǔn)備：試驗(yàn)過程：試驗(yàn)記錄：試驗(yàn)總結(jié)：分析題1.案例一 某研究所接受某空調(diào)機(jī)生產(chǎn)廠的委托，研究一種可變頻空調(diào)的電機(jī)控制模板，當(dāng)時(shí)規(guī)定6個(gè)月內(nèi)交貨，每塊價(jià)格不超過200元，該研究在8個(gè)月后才完成任務(wù)，該控制模板各功能指標(biāo)符合設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求。每塊價(jià)格為190元。但該空調(diào)廠不能接受該項(xiàng)目研究成果，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已有另一研究所同時(shí)研究出功能相同的控制模板，每塊價(jià)格為160元。案例二 某市電熱水器生產(chǎn)廠發(fā)明了一項(xiàng)高溫預(yù)熱式電熱水器，在室內(nèi)氣溫太低時(shí)，啟用時(shí)可以先噴出高溫水蒸氣（達(dá)150）將浴室內(nèi)溫度提高，當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)到一定溫度（如20）后則停止噴射高溫水蒸氣，自動(dòng)轉(zhuǎn)入正常供熱水洗澡狀態(tài)。該產(chǎn)品開始很受北方寒冷地區(qū)用戶的歡迎，但由于外殼受潮后會(huì)帶220V交流電，而且噴出高溫水蒸氣的控制技術(shù)不夠可靠，在洗澡時(shí)，間或噴出高溫水蒸氣，造成傷人事故，后來被破停產(chǎn)。問：（1）就你的理解，設(shè)計(jì)的一般原則應(yīng)包括哪幾項(xiàng)？（2）請(qǐng)就設(shè)計(jì)的一般原則分析以上所給的兩個(gè)案例。2.如果你要設(shè)計(jì)一張高一年級(jí)學(xué)生用的課桌，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的設(shè)計(jì)過程。3.在上個(gè)學(xué)期，我們都做過用瓦楞紙制作的便攜式小凳，現(xiàn)在請(qǐng)你編寫一份便攜式小凳的說明書。簡(jiǎn)答題、作圖題1印度洋上的塞舌爾弗雷加特島是一個(gè)貓的世界，這座跟馬累島面積相仿、同樣以旅游出名的小島上，竟擠著幾萬只五顏六色的貓。 據(jù)島民說，這里以前鼠患嚴(yán)重，1850年，有一艘船在小島附近沉沒，跟著船上水手一起逃上島的還有一公一母兩只“船貓”。這兩只貓登上島后，立即投入了緊鑼密鼓的滅鼠運(yùn)動(dòng)，島民們喜出望外，將貓咪奉若上賓。不到兩年時(shí)間，島上老鼠被殲滅殆盡。已經(jīng)繁衍到數(shù)百只的貓咪無以為食，開始把矛頭轉(zhuǎn)向鳥蛋，甚至飛禽，等到島上鳥跡杳然，貓咪卻發(fā)展壯大到上千，島民們才傻了眼，開始對(duì)貓咪不聞不問，任憑它們自生自滅。好在小島四周都是大海，有許多可食的魚類，于是原本十分怕水的貓“迫于生計(jì)”，竟變成了下水捕魚的行家里手。食物來源既然解決，貓的種群自然更加繁榮昌盛，一直發(fā)展到今天的駭人數(shù)量。（1）請(qǐng)運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。（2）貓能在島上生存體現(xiàn)了系統(tǒng)的什么性質(zhì)？2兩年前，當(dāng)安德魯戈登介紹自己的小發(fā)明“桌子防搖器”時(shí)，在電視節(jié)目中做嘉賓的商業(yè)專家們捧腹大笑，說他的想法是“最荒誕的”。但現(xiàn)在，“桌子防搖器”在網(wǎng)上熱賣，已經(jīng)賺到了50萬英鎊。戈登的“桌子防搖器”是8個(gè)塑料片制成的小裝置，可根據(jù)桌子的搖晃程度進(jìn)行調(diào)整，墊平桌腳，也可以用來平衡洗衣機(jī)、書柜、花架等器具。安德魯戈登說，關(guān)于“桌子防搖器”最初的想法純屬偶然。“有一次，我和一個(gè)朋友喝啤酒，突然發(fā)現(xiàn)酒吧桌子下墊著幾張餐巾紙。原來桌子總是搖晃，只好用這種方法把桌子墊平。于是我開始構(gòu)思一種小裝置，用來調(diào)整桌腿長(zhǎng)度，讓桌子平穩(wěn)。”戈登回憶說，“我找來一個(gè)裝燕麥片的紙盒，開始用它比畫，直至找到合適的形狀和厚度?！备鶕?jù)案例說說戈登發(fā)現(xiàn)問題的途徑以及發(fā)現(xiàn)問題的重要性。3小南發(fā)現(xiàn)一般抽紙盒都是上面開口，因此人們使用時(shí)要將卷紙里面的硬紙殼抽掉，再放入盒中從中間抽取紙巾.這樣費(fèi)力又不方便。因此，為解決這一問題，南設(shè)計(jì)了一個(gè)從側(cè)向開口的紙盒。如果你是小南，請(qǐng)根據(jù)你的現(xiàn)有條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，寫出你的解決方法，并畫出草圖。4如圖所示是水箱液位控制系統(tǒng)，當(dāng)水箱出水量大時(shí),水位下降浮子下沉，帶動(dòng)活塞偏離進(jìn)水口位置，此 時(shí)進(jìn)行補(bǔ)水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個(gè)系統(tǒng)中，浮子、活塞以及兩者之間的連桿機(jī)構(gòu)組成一個(gè)杠桿系統(tǒng)。試回答以下問題：（1）該控制系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制？（2）該控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量分別是什么？（3）該控制系統(tǒng)中浮子起什么作用？（4）畫出控制系統(tǒng)的框圖。簡(jiǎn)答題參考答案1參考解答：（1）從整體性 相關(guān)性來分析。 （2）從環(huán)境適應(yīng)性分析。2參考解答：（1）觀察日常生活。（2）發(fā)現(xiàn)問題一方面是可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，另一方面也可能更好的滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的 創(chuàng)新和發(fā)展。3參考解答：（1）只要學(xué)生能說出解決方法的，均可分；（2）畫出草圖 4（1）閉環(huán)控制系統(tǒng)（2）輸入量：給定水位 輸出量：實(shí)際水位（3）該控制系統(tǒng)中浮子起檢測(cè)輸出量和輸入量差值的作用。若學(xué)生回答起反饋?zhàn)饔靡舱J(rèn)為正確。（4）控制框圖如下：13制作一只臺(tái)燈的工序和所需時(shí)間如下圖：（1） 自行車的車架為什么采用三角形結(jié)構(gòu)？（3）自行車的支架部分采用了空心鋼管材料，請(qǐng)說明使用這種材料的兩種優(yōu)點(diǎn)。15閱讀以下材料，請(qǐng)用系統(tǒng)有關(guān)知識(shí)分析兩個(gè)地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策上的差異所在。A地區(qū)有山有水有湖泊，就是耕地面積少。20世紀(jì)50年代以來，他們的做法是毀林開荒，開湖放水，圍湖造田，并在湖水的源頭興建水庫，擴(kuò)大水澆地面積，一時(shí)間，糧食生產(chǎn)上去了，但卻帶來了一系列的災(zāi)難：由于毀林開荒，亂砍亂伐，造成水土流失嚴(yán)重，每年有大量的泥沙流入湖中；由于圍湖造田，開湖放水，使得湖面減小、湖水減少，而這些變化又引起這個(gè)地區(qū)氣候惡化，近30年來發(fā)生了三次大旱災(zāi)，每次都造成大批莊稼旱死、糧食大幅減產(chǎn)。近年來，這一地區(qū)才又開始退耕還田，保湖蓄水。B地區(qū)農(nóng)村的人均耕地也比較少，他們通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)低丘緩坡，在那里建立各種經(jīng)濟(jì)林基地，如在山坡上種植青棗、板栗等，有的實(shí)行林糧間作，使荒山野嶺變成了綠色園林。這樣不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去了，而且還綠化了山區(qū)、改善了環(huán)境。16分析抽水馬桶水箱的水位自動(dòng)控制系統(tǒng)，并回答以下問題：（1）該系統(tǒng)的控制對(duì)象是什么？輸入量和輸出量分別是什么？（2）該系統(tǒng)存在哪些干擾因素？（2） 該系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。參考答案13