護(hù)理帶教--競聘報(bào)告ppt課件

競聘崗位 護(hù)理帶教老師競聘人 愛心耐心細(xì)心責(zé)任心 主要工作經(jīng)歷 2010年7月畢業(yè)于武漢科技大學(xué)城市學(xué)院2010年8月 2012年5月就職于上海梅山醫(yī)院icu2012年6月就職于江寧醫(yī)院至今 對(duì)崗位的認(rèn)識(shí) 臨床護(hù)理帶教是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分 是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡 護(hù)理帶教的質(zhì)量直接關(guān)系到護(hù)生未來的職業(yè)素質(zhì)及臨床能力 帶教思路 1 合理安排工作 必須規(guī)范帶教2 教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣 因人施教3 主動(dòng)與護(hù)生溝通 關(guān)心學(xué)習(xí)及生活所需4 全面拓寬自身知識(shí)面 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)5 思想 行動(dòng)均做好表率 帶教老師 帶教思路 1 加強(qiáng)入科培訓(xùn) 使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性 樹立正確的價(jià)值觀及人生觀2 解析遵守各項(xiàng)工作制度及操作規(guī)程的重要性 提高法律意識(shí)3 在老師的指導(dǎo)下 加強(qiáng)理論知識(shí)及實(shí)踐技能的培訓(xùn) 理論聯(lián)系實(shí)際 提高實(shí)踐能力4 指導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)和患者溝通 獲得理解和信任 實(shí)習(xí)生 新工作護(hù)士 教學(xué)方法 1 直接傳授工作經(jīng)驗(yàn)2 用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 發(fā)揮主觀能動(dòng)性3 公休座談會(huì)4 護(hù)理教學(xué)查房5 專題講座6 綜合考核 組織紀(jì)律 服務(wù)態(tài)度 技術(shù)操作 理論知識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作等各種方法可相互結(jié)合 并需做好階段性總結(jié) 對(duì)所學(xué)加以鞏固并改進(jìn)不足之處 實(shí)施策略 1 評(píng)估實(shí)習(xí)生基本素質(zhì)2 熟悉病房環(huán)境 布局設(shè)置 物品設(shè)備放置3 科室專業(yè)特點(diǎn) 病種分類及消毒隔離規(guī)范4 強(qiáng)化各項(xiàng)工作制度及流程 處理一般事務(wù) 病人出入院 更換補(bǔ)液 核對(duì)醫(yī)囑等5 了解icu常見病臨床表現(xiàn) 觀察護(hù)理要點(diǎn) 實(shí)習(xí)初期 實(shí)施策略 1 動(dòng)手能力 基礎(chǔ)操作 專科護(hù)理操作培訓(xùn) 要求多看 多聽 多問 多練 放手不放眼 確保護(hù)理安全2 病情觀察能力 解決問題能力 選擇合適病人 按照護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理 如失血性休克 大外傷病人的護(hù)理 熟悉護(hù)理文件的書寫 視情況予以協(xié)助 指導(dǎo)及評(píng)價(jià)3 溝通能力 啟發(fā)學(xué)生溝通的重要性 實(shí)習(xí)中期 實(shí)施策略 1 鞏固基礎(chǔ)操作及?？谱o(hù)理各項(xiàng)內(nèi)容2 出科考核 雙向測(cè)評(píng) 實(shí)習(xí)后期 結(jié)束語 工作近三年來 一直參與臨床帶教 但仍存在一定的不足 希望借此機(jī)會(huì)提高自己的工作能力及學(xué)習(xí)能力 我將努力完善自我 在護(hù)士長的幫助和指導(dǎo)下 做好身為護(hù)士和老師的雙重角色 力爭做一名合格的帶教老師 謝謝大家