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朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 如皋市城南初中 高潔潔年級(jí)：初三教材：九年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析：歌曲朋友是由劉思銘作詞，劉志宏作曲，周華健原唱，安在旭等翻唱，歌曲傳唱度比較高的流行樂(lè)曲，歌曲為四四拍、單二部、曲式結(jié)構(gòu)、A、B兩個(gè)樂(lè)段各為兩個(gè)樂(lè)句，第二樂(lè)句均為第一樂(lè)句的變化重復(fù)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，旋律質(zhì)樸，進(jìn)行平穩(wěn)，多以弱拍到強(qiáng)拍、次拍的XX XO 的節(jié)奏進(jìn)行，每個(gè)樂(lè)句都以弱拍開始，使得音樂(lè)進(jìn)行格外富有彈性，第二部分中隨著高音do的出現(xiàn)，需要演唱的更加肯定，更加動(dòng)情，其旋律節(jié)奏明快，語(yǔ)言精練押韻，突出了通俗歌曲的表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確的演唱歌曲，感受歌曲中對(duì)朝夕相處、風(fēng)雨同舟友情的贊美之情； 2、通過(guò)聆聽，感受、理解歌曲節(jié)奏，分析音樂(lè)表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)，能識(shí)譜演唱歌曲；3、通過(guò)歌曲，感受友情的珍貴與美好，體會(huì)友情的真諦。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然連貫的聲音有感情的演唱歌曲朋友教學(xué)難點(diǎn)：1、八分休止符的準(zhǔn)確停頓2、一字多音的連貫流暢教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入1、欣賞樂(lè)曲，初步感受旋律 師：同學(xué)們好，在上課之前，讓我們先來(lái)欣賞兩段視頻【課件一：視頻1】 師：我們聽到的第一首是由法國(guó)天使童聲合唱團(tuán)演唱、鋼琴王子理查德.布萊德曼與多名音樂(lè)家合奏的法語(yǔ)版朋友，非常唯美，其實(shí)大家聽到的如此的美妙的節(jié)奏是由國(guó)內(nèi)作曲家劉志宏作曲，周華健原唱，很多歌手也曾翻唱過(guò)，接下來(lái)我們就來(lái)欣賞這首中文版的朋友?！菊n件二：視頻2】設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入是新課的開始，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下欣賞視頻，初步感受樂(lè)曲的旋律，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、 欣賞文字，初步感受歌曲內(nèi)涵 師：在同學(xué)們的心中，你覺(jué)得朋友是什么？ 生：【課件三：文字】 師：朋友是一杯清茶，很淡，仔細(xì)品嘗，卻有很濃郁的味道；朋友是一縷清風(fēng)，很柔，輕輕的滑過(guò)臉龐，是那么的親切；朋友是一絲小雨，很甜，滋潤(rùn)我們的心房是那么的愜意；朋友是你失望、彷徨的時(shí)候給你信心與力量，在你成功、歡樂(lè)的時(shí)候分享你的勝利和喜悅。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字，更加形象的讓學(xué)生對(duì)友誼有更深刻的認(rèn)識(shí)，初三面臨著畢業(yè)、分離，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生非常的感性，對(duì)朋友不舍的情誼也隨之加深，為接下的演唱歌曲做好鋪墊。2、 新歌教學(xué)【課件四：歌譜】1、 有感情的朗讀歌詞 師：同學(xué)們都感受到了作者對(duì)朋友間什么樣的感情？ 生：感激 師：我們?cè)诶首x時(shí)注意作者情感的流露，體會(huì)作者對(duì)朋友的感激之情，我們把這種感情更加準(zhǔn)確的投入進(jìn)來(lái)，再來(lái)讀一讀。 生：2、 跟琴學(xué)唱歌譜 師：我們先唱譜，再唱詞，同學(xué)們隨著老師的琴聲將歌譜唱一唱。要求：1、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱；2、注意八分休止符的準(zhǔn)確停頓。 生：練習(xí)。3、 聆聽歌曲思考：（1）歌曲可以分幾個(gè)樂(lè)段、幾個(gè)樂(lè)句？ （2）仔細(xì)觀察樂(lè)譜，能說(shuō)說(shuō)歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)嗎？ 生： 師：這是一首四四拍、單二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲，歌曲可以分為兩個(gè)樂(lè)段，各為兩個(gè)樂(lè)句，第二樂(lè)句均為第一樂(lè)句的變化重復(fù)，需要注意的是每個(gè)樂(lè)句都以弱拍開始。4、 教師范唱熟悉歌曲旋律，注意弱拍起樂(lè)句的正確進(jìn)入與休止符的停頓。5、 跟琴學(xué)唱歌詞師：這首歌曲旋律節(jié)奏明快，語(yǔ)言精練、押韻，以通俗的語(yǔ)言傾訴表達(dá)了對(duì)風(fēng)雨同舟友情的贊美，所以我們?cè)谘莩獣r(shí)，要注意用自然連貫的聲音唱出來(lái)。生：唱詞。師：剛剛我們?cè)趯W(xué)唱時(shí)，你覺(jué)得哪些地方比較困難？比較難唱？生：一字多音。師：下面我們一起把一字多音的地方隨著鋼琴再來(lái)唱一唱。生：練習(xí)。6、 跟伴奏唱歌詞【課件五：伴奏】師：下面讓我們完整的隨著音樂(lè)唱一唱（兩遍）要求：肩膀放松，坐姿端正，用自然連貫的聲音有感情的演唱。7、 處理歌曲師：歌曲的高潮部分在哪里？為什么？生：師：高潮部分隨著高音do的出現(xiàn)，我們需要演唱的更加肯定，更加動(dòng)情。生：練習(xí)?！菊n件六：出示節(jié)奏型】生：練習(xí)節(jié)奏（由慢漸快）師：下面我們分組討論如果運(yùn)用o xx ox節(jié)奏型，輕聲擊掌，為歌曲伴奏，你覺(jué)得何處進(jìn)入最佳？1、 分組討論，師生交流2、 生練習(xí)師：下面我們一起加入伴奏，完整的唱一唱設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組討論，師生交流的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、 欣賞與表現(xiàn)【課件七：歌曲】 師：以下都是以“朋友”為主題的歌曲并唱一唱1. 年輕的朋友來(lái)相會(huì)2. 永遠(yuǎn)是朋友3. 啊，朋友再見(jiàn)4. 我的朋友在哪里師：誰(shuí)還能說(shuō)出，唱出更多這類的歌曲呢，例如無(wú)印良品的朋友，吳奇隆的祝你一路順風(fēng)等。請(qǐng)生說(shuō)出并唱一唱歌曲片段。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞，表演唱，更進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。4、 總結(jié)、寄語(yǔ) 師：今天我們學(xué)習(xí)了這首朋友感受了朋友之間的那種最真誠(chéng)、最深厚