整數乘法運算定律推廣到小數.doc

五年級 數學整數乘法運算定律推廣到小數乘法導學案設計課型數學備課人使用日期學習目標使學生理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。課堂流程教師指導學生活動 一、激發(fā)興趣：1、計算： 25954 2532 448+648 102562、在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。3、舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。4、下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8（0.50.4） （2.43.6）0.52.40.53.60.5 二、嘗試例8第1題0.254.7841、仿照整數乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下。2、小組說一說每一步各應用了哪一條運算定律。嘗試練習：500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4例8第2題：0.652011、你認為此題的關鍵是什么？（把 變成 ，用乘法 律完成）2、給你的同桌講講這道題的解題思路？練習： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.5 三、運用第12頁做一做。 四、今天，你有什么收獲？ 五、作業(yè)：練習二第4、11題。教后反思：根據學生的回答，板書：乘法交換律 ab=ba乘法結合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac讓學生看每組算式是否相等，從而得出結論：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數乘法同樣適用。揭題并板書課題引導學生進行思維遷移指名板演。根據學生的回答板書獨立完成，巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。指名上臺講解演示獨立完成，巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。師生共同總結 五年級數學整數乘法運算定律推廣到小數乘法導學案設計學校：楊家小學 班級： 姓名：學習目標使學生理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。課堂流程一、復習1、計算： 25954 2532 448+648 102562、在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。3、舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。4、下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8（0.50.4） （2.43.6）0.52.40.53.60.5 二、嘗試簡算：（1）0.254.784說一說每一步各應用了哪一條運算定律。 練習： 500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4簡算：（2）0.65201 1、你認為此題的關鍵是什么？（把 變成 ，用乘法 律完成）練習： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.53、 鞏固1、根據運算定律，填上數或符號。填符號，填數。8.51.6=1.6 7.4（0.50.7）=（7.4）2.50.70.32.5