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春的消息學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)并能正確拼讀“憐、雛、禁、耀、雛、苞、搔、癢”等8個(gè)生字,以及“漂、禁”兩個(gè)多音字。2.理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。3.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀全詩,通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。4.合理展開想像,能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天來臨的喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn):帶著喜悅的心情有感情的朗讀全詩。學(xué)具準(zhǔn)備:相關(guān)課件一份古詩詞學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)過程:一、盼望春天1.相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入:一年級(jí)的時(shí)候,小朋友們就學(xué)習(xí)了一首兒歌,題目是秋葉飄飄,還能背嗎?(出示一年級(jí)(上)秋葉飄飄(課件)我們一起來讀一讀或背一背。(1)那紅色的真是蝴蝶嗎?那黃色的真是小鳥嗎?(不,那是紅葉舞,黃葉飄,是秋姑娘用秋天的紅葉兒和黃葉兒給小朋友們發(fā)的電報(bào),告訴咱們一個(gè)好消息,秋天已經(jīng)來到?。?.引題秋姑娘可真聰明,發(fā)個(gè)電報(bào)小朋友們就知道秋天到來的消息了。不過我們?nèi)艘埠苈斆?,能寫信,打電話,告訴別人某件事情的情況,像這樣啊,告訴別人某件事情的情況,就叫做消息。(板書:消息)春姑娘也想給小朋友們發(fā)一個(gè)“春天到來”的好消息,你幫她想一想;春姑娘可以發(fā)哪些電報(bào)告訴咱們這個(gè)好消息呢?(1)引導(dǎo)說話:比如說柳樹發(fā)芽;小草偷偷鉆出土地;冬眠的小動(dòng)物醒來了(學(xué)生自由想像各抒已見)春姑娘把小朋友們的好主意寫成了一首詩來傳達(dá)“春的消息”。(2)出示朗讀課題板書春的消息二、賞春天1.讀詩識(shí)字析詞(考一考)(1)請(qǐng)大聲地自由讀詩要求:讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的標(biāo)記畫出讀不明白的詞句2.出示字詞(課件)要求:每位同學(xué)挑一個(gè)讀準(zhǔn)字音,并能說明意思。(可以用身體語言(動(dòng)作)表示詞的意思)愛憐(lin)雛菊(ch)綠苞(bo)禁不?。╦n)照耀(yo)搔(so)癢(yng)漂白(pio)山岡牽引欣喜地雀躍請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀或說詞意,其他同學(xué)補(bǔ)充把全部詞語讀給同桌或小組長(zhǎng)聽一聽,相互指正?!伴_火車”的形式檢查鞏固字詞學(xué)習(xí)3.找“春的消息”(1)找一位好朋友一起讀一讀全詩,找出春姑娘給小朋友帶來了哪些“春的消息”?(用符號(hào)把它畫出來作上記號(hào))(2)分小節(jié)檢查朗讀情況(不知道剛才“好朋友們”合作的怎么樣,在匯報(bào)“春的消息”之前咱們來看看哪兩個(gè)小朋友讀得最好?輪到讀的“好朋友”一起讀其中指定的一節(jié))(3)說一說:我們找到了哪些“春的消息”?板書:第一節(jié)春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨第二節(jié)春裝、小鳥第三節(jié)蝴蝶飛舞第四節(jié)雛菊開放第五節(jié)吐出綠苞、溪水唱歌第六節(jié)太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰4.讀“春的消息”(如果你喜歡這個(gè)“春的消息”,就請(qǐng)你站起來讀一讀這幾句詩)三、贊美春天一年之際在于春,春天就像是個(gè)小娃娃,讓我們充滿了希望,春天也像是個(gè)美麗的小姑娘,讓我們充滿喜悅。當(dāng)然春天也是一個(gè)最溫暖的季節(jié)。我們脫下冬裝,帶著對(duì)春的向往,一起來贊美春天!1.每位小朋友選取自己喜歡的個(gè)小節(jié)有感情的朗讀,以贊美的口吻來比一比誰最愛春天?(教師自己選擇個(gè)小節(jié)與學(xué)生朗讀比賽)2.讀中抓字詞訓(xùn)練例:風(fēng)搖綠了樹的枝條。探討:“搖”字是不是可以用其他字來代替?(板書學(xué)生提議的詞)比較:哪個(gè)好?為什么?學(xué)生朗讀中教師適時(shí)的語言潤(rùn)色:第二小節(jié):小朋友換上春裝,像小鳥一樣輕松地飛翔在藍(lán)天時(shí),應(yīng)以歡快的語氣讀。第三小節(jié):看到第一只蝴蝶飛,應(yīng)以驚喜的語氣讀,放飛蝴蝶時(shí)又應(yīng)該充滿愛憐。第四小節(jié):第二年的春天,已經(jīng)長(zhǎng)高的我看到老朋友小花朵時(shí)應(yīng)以自豪,親切的語氣讀第五小節(jié):和溪水一起唱歌奔跑的感覺應(yīng)該是放松的第六小節(jié):在太陽照耀的草地上休息是多么愜意,舒服??!四、尋找春天“春的消息”還有很多,有心人總是把找到的春的消息用文字、用
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