注重人文關(guān)懷　抓好“四個”結(jié)合.doc

注重人文關(guān)懷抓好“四個”結(jié)合話題：教育學(xué)習(xí) 心理教育 和文化 心理健康 師生黨的十七大報告提出的在加強和改進(jìn)思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨和與時俱進(jìn)的精神，是對“以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展”的時代詮釋，極大地豐富了學(xué)校思想政治工作的內(nèi)涵，也對新形勢下開展學(xué)校思想政治工作提出了更新、更高的要求。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就是要以促進(jìn)師生全面發(fā)展為目標(biāo)，在政治教育和思想引導(dǎo)的過程中，關(guān)注人的情感和心理需求，充分調(diào)動大家的內(nèi)在積極性和主動性；強調(diào)了當(dāng)前學(xué)校思想政治工作既要教育人、引導(dǎo)人，更要關(guān)心人、幫助人，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化、社會生活紛繁復(fù)雜的大背景下，關(guān)懷師生的精神生活和心理健康更顯得尤為重要。一、注重教育引導(dǎo)與關(guān)心服務(wù)相結(jié)合教育引導(dǎo)是學(xué)校思想政治工作的一項重要工作手段和方法，通過正面宣講和理論灌輸強化人們的思想認(rèn)識，對于堅持正確的政治導(dǎo)向、形成良好的輿論氛圍有著非常重要的作用。但單純的教育引導(dǎo)，容易形成受教育者被動接受的情況，所以也就難以產(chǎn)生實效和長效。為了使教育引導(dǎo)達(dá)到入耳入腦入心的目的，必須要調(diào)動大家參與教育引導(dǎo)的積極性。這就要求我們，一是要從關(guān)心人、理解人出發(fā)，尊重大家的自主意識、民主意識和參與意識，端正態(tài)度，平等對待受教育者，改變那種“居高臨下”、“耳提面命”、“我說你聽”式的教育方法，注重單向灌輸與雙向互動相結(jié)合，讓大家在民主討論、平等交流、相互溝通中，充分發(fā)揮自己的能動性、主動性和創(chuàng)造性，自覺接受教育。 二是要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，做到在管理中服務(wù)、在服務(wù)中管理。要把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，從單方面強調(diào)價值認(rèn)同，提升到既強調(diào)世界觀、人生觀、價值觀和政治思想素質(zhì)等方面的內(nèi)容和要求，同時關(guān)注人們合理的利益訴求、個性的培養(yǎng)和個人價值的實現(xiàn)。 總之，要通過教育引導(dǎo)與關(guān)心服務(wù)相結(jié)合，充分調(diào)動大家的主體意識和內(nèi)在積極性，不斷增強思想政治工作的實際效果。二、注重整體要求與個性發(fā)展相結(jié)合思想政治工作的效果如何，在很大程度上決定于師生需要的滿足度和成長發(fā)展的實際需求。因此，在注重整體要求和規(guī)范的同時，還必須注重師生個體的個性化發(fā)展需要。我們要進(jìn)一步貫徹“以人為本”的理念，注重人的全面發(fā)展，把學(xué)校發(fā)展對教職工和學(xué)生的總體要求與不同群體或個體發(fā)展的需要統(tǒng)一起來，著眼于關(guān)心人、理解人、幫助人，有針對性地做好思想政治工作。一是要在具體工作中，轉(zhuǎn)變簡單依賴制度規(guī)范的做法，充分考慮到教職工和學(xué)生的群體特點和個體差異，在思想政治工作內(nèi)容的制定、實施上，充分尊重師生的個性差異，同時努力將尊重師生的個性差異作為制定各項制度規(guī)范和開展思想政治工作的出發(fā)點。根據(jù)大家不同的個性特點，不同的心理需要，不同的發(fā)展方向，設(shè)置、規(guī)劃不同的方案和措施，做好一人一事的思想政治工作。二是要把思想政治工作的社會價值與實現(xiàn)師生的個人價值聯(lián)系起來，既強調(diào)思想政治工作對學(xué)校中心工作的導(dǎo)向、保證和服務(wù)功能，也要強調(diào)思想政治工作對教職工和學(xué)生的個人發(fā)展發(fā)揮導(dǎo)向、激勵、塑造和規(guī)范的作用，通過他們個人價值的實現(xiàn)，推動和促進(jìn)教育教學(xué)；通過他們的個人成長，推動和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。這就要求我們：注重用先進(jìn)理論武裝人，把理論教育與滿足大家對真理的追求結(jié)合起來；注重用科學(xué)文化知識塑造人，把政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來；注重優(yōu)化人們的心理品質(zhì)，把思想教育與心理教育結(jié)合起來。思想政治工作只有與師生的個人價值實現(xiàn)和個性發(fā)展需求相一致，才更有吸引力、感召力。三、注重文化傳承與環(huán)境建設(shè)相結(jié)合學(xué)校精神和校園文化，具有獨特的感染力和強大的凝聚力，潛移默化地影響和感召廣大師生，是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的寶貴財富。同時，包括基礎(chǔ)硬件設(shè)施、自然環(huán)境、校園建筑等在內(nèi)的校園環(huán)境是師生生活、學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。通過物質(zhì)文化建設(shè)，可以營造高雅清新、適于精神養(yǎng)育、充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境和文化氛圍，對師生優(yōu)良思想品格的形成產(chǎn)生重要的熏陶作用。我們要注重文化傳承與環(huán)境熏陶相結(jié)合。一方面，深入開展校園文化建設(shè)系列活動，充分挖掘?qū)W校悠久歷史內(nèi)涵和精神文化內(nèi)涵，引導(dǎo)師生傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚堅忍不拔、敢為人先的創(chuàng)新精神；培育以人為本的人文精神；弘揚勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代精神。引導(dǎo)教職工把自己的發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧校園的實踐中實現(xiàn)自身價值；教育學(xué)生把個人的成長同祖國的發(fā)展、社會的進(jìn)步緊緊聯(lián)系在一起，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。另一方面，結(jié)合學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的文化特點和文化傳承，體現(xiàn)人性化和人文親和力，做到實用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，達(dá)到愉悅身心、陶冶情操的效果。四、注重人格健全與心理解困相結(jié)合關(guān)心師生人格成長是人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)的重要表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)看到，改革開放以來，隨著社會全面進(jìn)步，人們生活水平顯著提高，大家的精神生活和精神世界更加豐富。但與此同時，社會生活的急劇變化，工作和生活節(jié)奏的明顯加快，競爭的日趨激烈，也導(dǎo)致人們生活和工作壓力增大，各種心理障礙和精神疾病大幅度增加，由此引發(fā)的社會問題也日益突出。近年來，學(xué)校教師和學(xué)生中出現(xiàn)心理問題也越來越引起人們的高度關(guān)注。面對這樣的新形勢，我們要更加注重師生健全健康人格的養(yǎng)成，把緩解人的心理壓力、促進(jìn)人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，作為加強和改進(jìn)思想政治工作、維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校和諧的重大課題來研究。一是要緊密結(jié)合學(xué)校實際和師生的思想、心理變化，有針對性地開展心理教育，積極倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，引導(dǎo)大家用和諧的方法、和諧的思維方式認(rèn)識事物、處理問題，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、健康向上的心態(tài)，以開闊的心胸和積極的心境看待一切。二是要協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系，引導(dǎo)人們樹立合理競爭、共同發(fā)展的理念，提倡包容和協(xié)作精神，形成人人平等、尊師愛生、互愛互助、見義勇為的良好風(fēng)尚。三是要著力豐富校園文化生活，滿足師生的精神文化需求，充分發(fā)揮文學(xué)藝術(shù)陶冶情操、愉悅身心的獨特作用，用健康豐富的文化生活有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，消除憂郁感、孤獨感、失落感等不良情緒。比如，通過平等對話和交心談心活動，加強與師生的溝通，消除隔閡，理順情緒，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的人際關(guān)系和工作學(xué)習(xí)環(huán)境；通過開展“藝術(shù)節(jié)”活動，引進(jìn)高雅藝術(shù)表演；舉行校運會、校園歌手大賽、知識競賽等各類比賽，鼓勵和吸引師生參加，豐富他們的校園生活，開啟他們的心智發(fā)展；通過校紀(jì)校規(guī)教育、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、爭優(yōu)創(chuàng)新評比，規(guī)范師生的校園行為，強化師德規(guī)范，提升他們的成就意識，積極弘揚互幫互助、誠實守信、平等友愛、和諧相處的時代風(fēng)尚。同時，要完善人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制，對心理危困