六年級(jí)上語(yǔ)文教案口語(yǔ)交際習(xí)作八人教新課標(biāo).docx

口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)要求1.通過(guò)交流,欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操,同時(shí)提高口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。2.將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)口語(yǔ)交際,表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的贊美之情,提高表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2.學(xué)會(huì)在習(xí)作中表達(dá)自己的感受。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操,同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽(tīng)的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備來(lái)源:Zxxk.Com“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表。組長(zhǎng)組員調(diào)查途徑調(diào)查內(nèi)容藝術(shù)形式藝術(shù)品與藝術(shù)有關(guān)的故事教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望在教室里張貼優(yōu)秀畫(huà)作,擺設(shè)手工編織、剪紙作品等使整個(gè)課堂有一個(gè)良好的交際氛圍,從而激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望。二明確“口語(yǔ)交際”要求1.自由讀“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容。2.明確要求。(向大家介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式或一種藝術(shù)品,講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。)三創(chuàng)設(shè)交際情景1.根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀園藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播來(lái)源:Z*xx*k.Com2.把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流。形式可以多樣化,對(duì)話或多人討論、辯論、評(píng)價(jià)等都行。四口語(yǔ)交際在個(gè)人陳述、同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,選擇最有特色的進(jìn)行全班交流。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)后交流自己感受最深的地方。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。教具準(zhǔn)備一張參加藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片,或者自己喜歡的藝術(shù)品。教學(xué)過(guò)程一畫(huà)面引入在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,同學(xué)們有的介紹了自己喜歡的藝術(shù)品,有的講了與藝術(shù)有關(guān)的小故事。藝術(shù)已經(jīng)是我們生活中不可缺少的精神食糧。這節(jié)課我們要寫(xiě)一寫(xiě)身邊的藝術(shù)。二明確習(xí)作要求1.指名讀一讀習(xí)作要求。2.說(shuō)一說(shuō)選材范圍,注意與口語(yǔ)交際內(nèi)容的聯(lián)系。材料重點(diǎn)從學(xué)藝、藝術(shù)品鑒賞、藝術(shù)欣賞這幾個(gè)方面選擇,最好選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)的,這樣能更好地表達(dá)感受。三介紹照片內(nèi)容,說(shuō)出自己的感受1.根據(jù)學(xué)生的照片,選擇有代表性的一兩張,請(qǐng)一兩名學(xué)生細(xì)說(shuō)發(fā)生的故事和自己的感受。2.要特別注意指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想象的部分和自己的感受。讓學(xué)生體會(huì)在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想,能使情節(jié)展開(kāi),內(nèi)容豐富,更加生動(dòng)、感人。四小組交流1.可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容,將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。2.組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)缺點(diǎn),幫助改進(jìn)。3.每組推薦一名代表,全班交流評(píng)價(jià)。五學(xué)生習(xí)作,老師巡回指導(dǎo)同桌互讀、互改,學(xué)習(xí)他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,修改習(xí)作。六賞析評(píng)改1.學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)品評(píng)。2.選擇有代表性的習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。范文:我學(xué)彈鋼琴我學(xué)鋼琴已經(jīng)六年了,考過(guò)了八級(jí)。面對(duì)著那一張張證書(shū),回想起以前學(xué)琴的經(jīng)歷,既有酸甜也有苦辣。記得學(xué)琴的第一天,媽媽帶著欣喜若狂的我去認(rèn)識(shí)我的鋼琴老師田老師。田老師讓我好好兒學(xué)琴,回家認(rèn)真練琴。我可聽(tīng)話了,連連答應(yīng)。起初,我練得很認(rèn)真,經(jīng)常受到田老師的表?yè)P(yáng),可新鮮勁兒一過(guò),我就變得吊兒郎當(dāng)起來(lái)。有一天上課時(shí),我由于沒(méi)好好兒練琴,一連彈錯(cuò)了好幾個(gè)地方。田老師批評(píng)了我一頓,我的淚珠兒不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)的我心里酸溜溜的,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后,我再也不敢放松了。漸漸地,我真正愛(ài)上了彈鋼琴。當(dāng)聽(tīng)到那優(yōu)美的曲調(diào)時(shí),我如同到了世外桃源。去年寒假,我參加了市鋼琴獨(dú)奏比賽。雖然比賽的曲子我已經(jīng)練了無(wú)數(shù)遍,但還是緊張極了。輪到我時(shí),我的心都提到了嗓子眼兒。我走上臺(tái)去,先給大家深深地鞠了一躬,然后緩緩地彈奏起來(lái)。跳動(dòng)的音符在我的腦子里閃爍,美妙的音樂(lè)盤(pán)旋在大廳的上空,我忘記了緊張。彈完后,觀眾們給予了我熱烈的掌聲,這時(shí)我才想到是在比賽。最終,我通過(guò)了初賽進(jìn)入決賽,并在決賽中獲得了二等獎(jiǎng)。捧著獎(jiǎng)狀,我心里甜滋滋的。學(xué)鋼琴不吃苦是不行的。暑假里,許多小朋友都可以出去旅游或在家玩,我很羨慕。但我要參加考級(jí),所以得天天練鋼琴,一練就是兩三個(gè)小時(shí)