三年級勤儉節(jié)約是美德活動方案.docx

三年級勤儉節(jié)約是美德活動方案活動背景勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國人民的美德。今天，特別是從小生活在城市里的孩子生活富裕，他們幾乎沒有吃過苦，對勞動的艱辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤儉節(jié)約，有必要對他們進行這方面的教育。由此，我組織班級學生進行這次勤儉節(jié)約是美德綜合實踐活動?；顒臃桨福ㄒ唬┗顒又黝}：勤儉節(jié)約是美德（二）活動目標：1、通過活動，讓學生認識到勤儉節(jié)約是我國人民的美德,應加以繼承和發(fā)揚；2、通過活動，使學生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時的點滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約3、通過活動，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力，強化學生的社會責任感。（三）活動人員：三年級（1）班學生（四）活動時間：XX年3月10日4月25日（五）活動注意事項：1、活動要在老師帶領下有序進行，注意安全；2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應的記錄?；顒舆^程一：一、誘發(fā)情感操作構(gòu)想1、找一找：學生每人找一個生活中常見的但自己又不以為然的浪費現(xiàn)象，各小組寫在黑板上交流。2、算一算：（1）我國有13億人口，每人每天節(jié)約一分錢是多少？一年呢？（2）我國有13億人口，每人每天節(jié)約1粒米（約千克），一年是多少？可供50名學生吃幾年（每人每天吃500克）？二、具體分工1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。把調(diào)查形式劃分為參觀采訪、查找資料，把調(diào)查內(nèi)容分為采訪老農(nóng)、采訪食品加工師、采訪父母、收集古今勤儉節(jié)約的名言、名詩及故事，發(fā)掘身邊同學中的勤儉節(jié)約典型，并收集體現(xiàn)他們勤儉節(jié)約的生活用品等。2、自由組合調(diào)查組。學生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成四大調(diào)查小組。3、小組成員分工。每個小組選舉產(chǎn)生一名組長，在組長的主持下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務。4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個成員的職責。5、尋求支持。（1）教師根據(jù)調(diào)查涉及的內(nèi)容，請學校出面與有關單位或個人聯(lián)系，請求配合。（2）召開家長會，請家長配合并支持孩子進行調(diào)查采訪。（3）教師請家在農(nóng)村的教師聯(lián)系一位老農(nóng)，配合接受學生采訪。（4）請學校解決部分活動經(jīng)費，保證活動的順利進行?；顒舆^程二：一、查閱資料操作構(gòu)想1、查閱圖書。教師把可以在圖書上查閱的資料目錄列成菜單，并積極與校圖書館聯(lián)系，讓學生根據(jù)需要隨時查閱。2、網(wǎng)上查詢。教給學生上網(wǎng)查詢的基本方法，告訴學生相關網(wǎng)站網(wǎng)址，引導學生查詢有關資料。3、看音像資料。教師與校電教處聯(lián)系查看有關音像資料。4、問卷調(diào)查。發(fā)掘身邊勤儉節(jié)約的典型人物。二、調(diào)查采訪操作構(gòu)想1、采訪家長?？蛇x擇與調(diào)查內(nèi)容有密切關系的家長作為采訪對象。2、采訪老農(nóng)。在教師或家長的帶領下，先參觀農(nóng)田，再采訪老農(nóng)，請他介紹農(nóng)產(chǎn)品(例如小麥)從播種到收獲的過程。3、參觀、采訪食品加工廠教師帶學生或者由家長陪同參觀食品加工廠，并采訪食品加工師傅，了解食品的制作過程。以上兩項活動要求教師做好充分的安全準備，同時做好有關單位的聯(lián)系工作，確保活動成功。三、資料加工操作構(gòu)想1、分類。各小組對搜集的資料進行分類整理，按“文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料”進行分類。2、加工。對手頭的資料進行適當加工，并根據(jù)展示的需要進行裱裝?；顒舆^程三：一、匯報準備操作構(gòu)想1、確定小組匯報次序。教師根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的分類排好類似于節(jié)目單的小組匯報次序表。2、編寫匯報提綱。各小組根據(jù)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容以一定的順序（時代、年代）整理好，并編寫好匯報提綱，提綱要突出重點，避免面面俱到、平均用力。3、確定主講人。主講人要求具有較強的語言表達能力，最好通過選拔產(chǎn)生，其他組員必須做好補充說明的準備，因為主講人不是包辦人，匯報是大家的共同任務，主講人會留一些內(nèi)容讓組員來補充。4、確定介紹形式。各小組根據(jù)本小組內(nèi)容的特點確定匯報的形式。以下形式供參考：文字說明、圖片展覽、音像放映、實物展示、現(xiàn)場表演、嘉賓介紹。二、成果匯報。操作構(gòu)想1、情境導入。教師走進教室，手里拿著半個包子，問：“同學們，這是什么？對，這是老師從垃圾箱中撿來的，大家說這半個包子該不該扔？為什么？知道這包子是怎么做成的嗎？那好，就請我們的調(diào)查小組來介紹吧。2、匯報過程。（1）放調(diào)查老農(nóng)的錄音或錄像，介紹小麥從播種到收獲的過程。（過渡：老農(nóng)的介紹告訴我們，糧食來之不易。那小麥又是如何變成包子的呢？請繼續(xù)聽匯報）（2）放參觀采訪食品加工廠的錄音或錄像，介紹把小麥變成包子的具體過程。（過渡：大家看到了吧，一只小小的包子，經(jīng)過許多道工序才做成，浸透了多少勞動者的心血，我們沒有理由把它扔掉。勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應該加以繼承和發(fā)揚。我國歷史上有不少關于勤儉節(jié)約的感人故事，現(xiàn)在不妨請調(diào)查組的同學來向大家介紹一兩個。）（1）講述古今名人勤儉節(jié)約的故事，一齊誦讀有關勤儉節(jié)約的名言和古詩。（過渡：“一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”告訴我們勤儉節(jié)約對每個家庭來說非常重要，今天我們請來了一位嘉賓，我們請她談談為什么居家過日子要勤儉節(jié)約。）（2）特邀嘉賓講述在家庭中勤儉節(jié)約的意義。（過渡：其實在我們身邊也有不少勤儉節(jié)約的同學，接下來有請調(diào)查小組向大家介紹介紹。）（3）介紹身邊勤儉節(jié)約的典型，展示實物（如使用多年的筆、本子、文具盒、書包、穿過的衣服等）重點介紹在生活優(yōu)裕條件下艱苦樸素的典型。（過渡：聽了調(diào)查小組的調(diào)查匯報，大家有什么話想說嗎？）4、學生聯(lián)系實際談體會。5、展開“我準備怎樣勤儉節(jié)約”的討論。三、活動延伸1、開展“勤儉節(jié)約獻愛心，人人爭戴勤儉花”活動，要求同學們省吃儉用，把節(jié)省下來的零花錢獻給希望工程或者XX地震災區(qū)的小