【教學設計】《一本男孩必讀的書》（語文蘇教六上）.docx

一本男孩必讀的書教學設計本課時編寫：合肥市屯溪路小學 周 紅教材分析：文章選自童話作家楊紅櫻長篇小說男生日記，是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個男孩的讀后感。這本男孩子必讀的書是魯濱遜漂流記。它是18世紀英國著名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學史上第一部真正意義上的小說。課文講述了魯賓遜漂流記是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們，魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼的書。教學要求：1正確、流利地朗讀課文。2學會本課生字，理解生字組成的詞語。3領悟?qū)W會生存，學會堅強的人生道理。4激發(fā)學生閱讀魯濱遜漂流記的興趣，學會怎樣去閱讀書，打開學生課外閱讀的大門。5.學習讀整本書的基本方法，培養(yǎng)記讀書筆記的習慣。教學重點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生閱讀魯濱遜漂流記的興趣，學會怎樣去閱讀書，打開學生課外閱讀的大門。教學難點：1了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。2領悟?qū)W會生存，學會堅強的人生道理。教學準備： 課前學生閱讀魯濱遜漂流記課件教學過程：1、 導入教師拿著魯濱遜漂流記一書，學生談談自己的讀書所得。簡介這本書。它是18世紀英國著名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學史上第一部真正意義上的小說。2、 學生根據(jù)自學要求學習課文1.讀課文，認讀生字詞，讀通課文。2思考;這是一本什么樣的書？為什么這本書是男孩子必讀的書？一本男孩子必讀的書女孩子要不要讀？3.學生自學完，小組合作交流第2個思考題?！驹O計意圖】學生按要求自學課文，有了自己的理解感悟后，再小組合作交流，學生之間進行思維的交流，言語的碰撞，他們?nèi)菀讖耐樯砩狭暤弥R與方法，培養(yǎng)向他人學習，與同伴合作交流能力。4.認讀詞語 愜意 粘補 惡劣 粗糙 推算 抽屜 透明膠 觸礁 帆篷 忠實馴養(yǎng) 鸚鵡 俘虜 扉頁 珍藏愛不釋手 荒無人煙 棲身之處三、小組匯報：1.人公得到的是一本怎樣的書？（1）這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。（2）這是 一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學會生存”的書。（3）這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達28年的歷險生活。（4）這是一本讓“我”非常喜歡的書，給了“我”啟迪和希望的書。2.教師小結(jié)：這是一本三代相傳 愛不釋手 好好珍藏的一本價值高的書。 四、學習課文8到12自然段，1.讀文思考，寫批注：（1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？（2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？（3）魯濱遜在島上的生活怎樣？ 2.交流匯報（1）學生找出語句品析，體會魯濱遜的聰明機智、堅強毅力。（2）小結(jié) 問題1：一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？ 做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。 問題2：這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。問題3：魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開始的孤獨、艱難到后來充實而幸福。3.品重點句子：（1）出示：他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。（2）讀讀這個情節(jié)，邊讀邊想象，在腦海里像放電影一樣，把這個故事的情節(jié)變成一幅幅活的的畫面。隨著文字，在你的腦海里閃現(xiàn)了怎樣的畫面呢？魯濱遜在孤島上過得是怎樣的生活，他又是怎樣面對的呢？誰能說一說。（3）課文中還有許多像這樣概括性的簡短的情節(jié)，請你選擇其中一個，邊讀邊想象，這時候你又看到了一個怎樣的魯濱遜的形象，等會兒和同學一起交流你所看到的畫面。學生結(jié)合課文語句想象畫面，教師相機出示相關語句。5、 小組匯報：問題一：為什么這是一本男孩必讀書的書？1、學生交流。2、出示句子，品析語句：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。 這是笛福在書中的一句名言，請你讀讀這句名言。誰能聯(lián)系文章內(nèi)容說一說你對這句名言的理解？聯(lián)系自己的生活實際，再說說自己的體會。3、爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書嗎？如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會在書的扉頁上寫上什么呢？你也能像爺爺，爸爸一樣在書的扉頁上寫上自己想寫的話嗎。寫后交流?！驹O計意圖】學生讀課文理解理解了文本內(nèi)容，有了自己的想法，想表達，不吐不快，給予言語表達的機會。問題二：“一本男孩子必讀的書”，女孩子要不要讀？1. 小組匯報。2. 小結(jié)：女孩子也要讀一讀這本書。因為女孩子在生活中也會遇到各種各樣的困難，也需要去面對并解決困難?？催^這本書，她們同樣會受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅強，從而學會生存，成為一個生活的強者。6、 總結(jié)讀書筆記的寫法。1. 說說怎樣寫讀書筆記？學生暢所欲言。2.小結(jié)：這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學了課文后，我們知道，讀書筆記主要是圍繞書的來歷，書的主要內(nèi)容，讀書的感受 三方面展開?！驹O計意圖】本