




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
9.2 磁場(chǎng)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道磁體磁體周圍存在磁場(chǎng)2、知道磁感線可用來(lái)描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向怎樣確定3、知道地球周圍存在磁場(chǎng),地磁場(chǎng)的南、北極學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):用磁感線描繪磁場(chǎng)的分布學(xué)習(xí)思路:“場(chǎng)”是物理學(xué)中一個(gè)重要概念,“磁場(chǎng)”看不見(jiàn),摸不到,十分抽象,難于理解。本節(jié)課要充分運(yùn)用生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),采用“類比”的方法,促使我們把生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)“風(fēng)”的方法、手段來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在。自主學(xué)習(xí):一磁場(chǎng)活動(dòng)1:如圖所示,在條形磁體周圍放了四個(gè)小磁針,根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為哪幾個(gè)小磁針能夠發(fā)生偏轉(zhuǎn)?用“”或“”標(biāo)出小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向。思考:小磁針與條形磁體沒(méi)有接觸,為什么會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)?填一填:1、大量的科學(xué)研究表明:磁體的周圍確實(shí)存在著一種物質(zhì),物理學(xué)中把這種物質(zhì)命名為 。你能否把風(fēng)力演示儀中的風(fēng)的狀況描述出來(lái)?能利用圖表示更好。我們可以用帶箭頭的曲線來(lái)描述風(fēng)的狀況,每一根曲線的方向都代表風(fēng)吹動(dòng)的方向,在一些漫畫(huà)中我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的畫(huà)面。如果看不見(jiàn)、摸不到的事物能夠?qū)δ承?duì)象施加影響,我們就可以通過(guò)這些對(duì)象來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)“神秘”的事物。在物理研究過(guò)程中,我們經(jīng)常采用這種方法(轉(zhuǎn)換法)。磁場(chǎng)能夠?qū)Υ裴槹l(fā)生影響,我們就可以通過(guò)磁針來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)?;顒?dòng)2:將條形和蹄形磁體放在桌子上,把玻璃板蓋在磁體上,將收集的鐵屑均勻撒在玻璃板上,輕輕敲擊玻璃板,觀察鐵屑的分布情況。填一填:2、磁體的周圍都存在著 ,磁場(chǎng)的方向是磁場(chǎng)中某點(diǎn)小磁針靜止時(shí) 極所指的方向;都是從磁體的 極出發(fā),最后回到 極。3、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生 的作用。磁體間的相互作用是通過(guò) 產(chǎn)生的。可以看出,這些鐵屑的分布很有規(guī)律,為了研究方便,我們?cè)鯓影堰@些鐵屑的分布情況描繪下來(lái)呢?為了形象地描述磁場(chǎng),在物理學(xué)中,用一些有方向的曲線把磁場(chǎng)的分布情況描述下來(lái)【磁感線的概念】,這些曲線就是磁感線。特別說(shuō)明:1、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線,不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。2、用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。3、磁感線是封閉的曲線。4、磁感線立體的分布在磁體周圍,而不是平面的。4、磁感線不相交。5、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。典型的磁場(chǎng)分布:畫(huà)磁感線時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:任何兩條磁感線都不能相交;磁感線可以用虛線畫(huà),也可以用實(shí)線畫(huà),但必須有方向二、地磁場(chǎng)活動(dòng)3:把小磁針?lè)旁谧雷由?,輕輕撥動(dòng)一下,等它靜止下來(lái)觀察它的指向;在撥動(dòng)一下,等它靜止下來(lái)再觀察它的指向填一填:4、地磁場(chǎng):在地球周圍的空間里存在的磁場(chǎng),指南針指南北是因?yàn)槭艿?作用。5、地磁場(chǎng)的的形狀和 的磁場(chǎng)很相似,北極在地理的 _附近,地磁場(chǎng)的南極在地理的_附近。磁偏角:首先由 發(fā)現(xiàn)。合作探究:一、磁場(chǎng)1、磁場(chǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的。怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)它的存在?2、磁感線與磁場(chǎng)的描述3、磁場(chǎng)有方向嗎?什么實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)是有方向的?4、磁感線怎樣描述磁場(chǎng)的方向?5、磁感線怎樣描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱?6、條形磁體的磁感線、蹄形磁體的磁感線、同名磁極間的磁感線、異名磁極間的磁感線各自有什么特征?7、磁感線是真實(shí)存在的嗎?以前接觸過(guò)類似的物理模型,這個(gè)物理模型是什么?8、磁感線只分布在一個(gè)平面里嗎?9、兩條磁感線能相交嗎?為什么?二、地磁場(chǎng)1、指南針與南北方向(1)指南針指南指北的根本原因是什么?(2)指南針決定了南北方向,還是指南針確定南北方向?2、磁偏角指南針準(zhǔn)確指向地理南北極,還是準(zhǔn)確指向地磁的北極和南極?3、教材中說(shuō)到的“動(dòng)物羅盤”,說(shuō)的是什么意思?【歸納升華】:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)及地磁場(chǎng)的知識(shí)。磁場(chǎng)和磁感線都比較抽象,磁場(chǎng)是實(shí)際存在的,磁感線不存在,它是為描述磁場(chǎng)的分布情況而假設(shè)出來(lái)的,磁感線方向就是磁場(chǎng)方向,也是磁場(chǎng)中的小磁針的北極所指的方向,三者永遠(yuǎn)是一致的。而地磁場(chǎng)是磁場(chǎng)的一個(gè)特例,它的磁場(chǎng)方向是由南到北的。1、下列說(shuō)法正確的是 ( )A、 磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的B、 在磁場(chǎng)中的不同位置,磁場(chǎng)方向一般不同C、 磁體的周圍空間存在著磁場(chǎng)D、 磁場(chǎng)的方向就是小磁針的受力方向 2、關(guān)于磁感線正確的是 ( )A、 磁感線是由細(xì)鐵屑所連成的曲線B、 磁感線是磁場(chǎng)中確實(shí)存在的C、 磁感線是一條閉合曲線D、 在磁場(chǎng)周圍空間的某一點(diǎn)會(huì)有兩條或多條磁感線交叉3、標(biāo)出下圖中磁體的N、S極和磁感線的方向 ( )4、小磁針在圖所示的位置靜止,請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極,并畫(huà)出磁感線的方向.物理閱讀地磁場(chǎng)的奧秘地球是個(gè)巨大的磁體,它周圍空間存在的磁場(chǎng)叫地磁場(chǎng)。從我國(guó)古人發(fā)明指南針以來(lái),人們就已經(jīng)知道地球存在著南北極對(duì)稱的磁場(chǎng)。幾千年來(lái),人們對(duì)這個(gè)磁場(chǎng)的存在習(xí)以為常,很少有人對(duì)此現(xiàn)象做過(guò)深入的研究。最近日本的一個(gè)研究小組利用超級(jí)電子計(jì)算機(jī)成功地摸擬出地磁場(chǎng)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 破產(chǎn)管理人信息化管理計(jì)劃
- 2025小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系心得體會(huì)
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 2025年度地鐵消防培訓(xùn)計(jì)劃
- 小學(xué)生國(guó)慶詩(shī)歌朗誦配樂(lè)范文
- 2024年特殊教育第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
- 高三第二學(xué)期課堂教學(xué)計(jì)劃
- 初三班主任校際交流計(jì)劃
- 兒科創(chuàng)傷危重癥搶救流程
- 以康??h幼兒園為例探究教學(xué)活動(dòng)中隨機(jī)教育的實(shí)踐與優(yōu)化
- 四川華西集團(tuán)有限公司總部管理人員選聘筆試真題2024
- 商場(chǎng)動(dòng)火作業(yè)培訓(xùn)
- 2025年企業(yè)管理專業(yè)考試試題及答案
- 2025年廣東省廣州市越秀區(qū)第十六中學(xué)中考二模數(shù)學(xué)試卷(含部分答案)
- 2025年湖南省中考語(yǔ)文試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 甲流講解課件
- 韶關(guān)市樂(lè)昌市招聘醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員筆試真題2024
- 18CrNiMo7-6齒輪鋼滲碳工藝優(yōu)化及其對(duì)疲勞性能的影響研究
- 2025益陽(yáng)市赫山區(qū)中小學(xué)教師招聘考試試題及答案
- 發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)保協(xié)議書(shū)合同
- 防串味施工方案Deepseek2025
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論