2011版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與原課標(biāo)對比表.doc

2011版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)與原課標(biāo)對比表重要程度內(nèi)容所在位置原新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)備 注二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第一學(xué)段（1-2 年級） （一）識字與寫字認識常用漢字1600-1800個，其中 800-1000 個會寫認識常用漢字 1600 個左右，其中 800 個左右會寫認字量及會寫 的字都有所減 少二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第一學(xué)段（3-4 年級） （一）識字與寫字累計認識常用漢字 2500 個左右，其中 2000 左右會寫累計認識常用漢字 2500 個左右，其中 1600 左右會寫減少400 字 二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第三學(xué)段（5-6 年級） 刪掉舊版“40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作” 二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第四學(xué)段（7-9 年級） 1. 識字與寫字：刪掉舊版“其中3000 個左右會寫” 2. 閱讀：增加“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息” 二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第四學(xué)段（7-9 年級） （三）寫作作文每學(xué)年一般不少于 140 萬字作文每學(xué)年一般不少于 14 次 第三部分實施建議 一、教學(xué)建議 （五）具體建議2.關(guān)于閱讀教學(xué) 新增：在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識，但不能脫離語文運用的實際去進行“系統(tǒng)” 的講授和操練，更不應(yīng)要求學(xué)生 死記硬背概念定義 3.關(guān)于寫作教學(xué) 新增：要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合，相互促進。要關(guān)注作文的寫作質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練筆的過程。 5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實生活。聯(lián)系生活中的實際問題開展學(xué)習(xí)活動，在實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，提高對自然、社會現(xiàn)象與問題的認識，追求積極、健康、和諧的生活方式 新增6.關(guān)于語法修辭知識 二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫 字的評價 新增“識字的評價”：第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字 的興趣，第三、第四學(xué)段要重視 考察學(xué)生獨立識字的能力 二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫 字的評價 新增“寫字的評價”：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本 結(jié)構(gòu)和基本字，第二第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫，第四學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生基本行楷字的 書寫和對名家書法作品的臨摹 二、評價建議（五）具體建議2. 關(guān)于閱讀的評價還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握要以對內(nèi)容的理解和把握為基礎(chǔ)刪去“文體”的 把握（五）具體建議2. 關(guān)于閱讀的評價 精讀：新增“第一學(xué)段可側(cè)重考察對文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解積累；第二學(xué)段側(cè)重考查通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達意的作用，以及對文章大意的把握，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領(lǐng)悟；第四學(xué)段側(cè)重考查理清思路、概括要點、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力” （五）具體建議2.關(guān)于閱讀的評價 文學(xué)作品閱讀：新增“第一學(xué)段側(cè)重考查學(xué)生通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味；第二學(xué)段側(cè)重考查在閱讀全文基礎(chǔ)上對重要段落和語句的細致閱讀，具體感受作品的形象和語言；第三、第四學(xué)段，可通過考查學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體驗，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平” 二、評價建議（五）具體建議3.關(guān)于寫作的評價 新增：第一學(xué)段主要評價學(xué)生的 寫話興趣；第二學(xué)段是習(xí)作的起始階段，要鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作； 第三、第四學(xué)段要通過多種評價，促進學(xué)生具體明確、文從字 順地表達自己的見聞、體驗和想法。對于作文的評價還須關(guān)注學(xué) 生漢字書寫的情況 二、評價建議（五）具體建議3. 關(guān)于口語交際 的評價 新增 1. 考查口語交際水平的基本項目可以有講述、 應(yīng)對、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話、主題演講、問題討論等2. 第一學(xué)段主要評價學(xué)生口語交際的態(tài)度和習(xí)慣，重在鼓勵學(xué) 生自信地