Flash多媒體課件制作教程 課堂演示型課件的設(shè)計(jì)與制作VIP

Flash多媒體課件制作教程 清華大學(xué)出版社 第6章演示型多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解課堂演示型多媒體教學(xué)的特點(diǎn) 2 掌握課堂演示型多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì) 3 FlashCS4模板的作用 4 學(xué)會使用FlashCS4的模板制作課堂演示型多媒體課件 6 1演示型多媒體課件概述6 2演示型多媒體課件的設(shè)計(jì)6 3Flash的模板6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 第6章演示型多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作 6 1演示型多媒體課件概述 課堂演示型多媒體課件主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要 利用圖形 動畫等信息媒體來描述事物運(yùn)動過程或性質(zhì) 揭示事物的內(nèi)在規(guī)律 使抽象的難于理解的知識對象變成形象直觀 生動活潑的視覺信息 通過創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動學(xué)生積極思維 主動建構(gòu)知識的意義 使學(xué)生在建構(gòu)過程中 學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng) 課堂演示型多媒體課件一般來說是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的 它注重對學(xué)生的啟發(fā) 提示 反映問題解決的全過程 主要用于課堂演示教學(xué) 這種類型的教學(xué)軟件要求畫面要直觀 尺寸比例較大 能按教學(xué)思路逐步深入地呈現(xiàn) 課堂演示型課件是將課件表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容在課堂講課時(shí)作演示 并與教師的講授或其他教學(xué)媒體相配合 這種類型課件一般與學(xué)生間無直接交互作用 6 1演示型多媒體課件概述 這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設(shè)備 開發(fā)時(shí)是以教師的教學(xué)流程為設(shè)計(jì)原則 應(yīng)充分表現(xiàn)教師的教學(xué)思想 也要考慮課堂演示時(shí)的環(huán)境因素對演示效果的影響 選擇可突出主題的屏幕顯示 同時(shí)也要求使用課堂演示型課件的教師對課件內(nèi)容有深入的了解 課堂演示型多媒體課件的特點(diǎn)概括起來主要有如下幾方面 1 圖文聲像并茂 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2 形象 生動 具體 解決教學(xué)的難點(diǎn)問題3 配合教師的課堂講授4 高效性 6 1演示型多媒體課件概述 1 圖文聲像并茂 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣演示型多媒體課件由文本 圖形 圖像 動畫 聲音 視頻等多種媒體信息組成 具有圖文聲像并茂 視聽結(jié)合 動靜相宜 感染力強(qiáng)的特點(diǎn) 把一些單調(diào) 平淡 枯燥的內(nèi)容變得生動形象 給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激 這種刺激能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 從而使學(xué)生在這種良好教學(xué)氛圍中 能愉快地學(xué)習(xí) 充分參與 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 優(yōu)化了教學(xué)的過程 2 形象 生動 具體 解決教學(xué)的難點(diǎn)問題感知是獲得知識的源泉 理解是在感知的基礎(chǔ)上的認(rèn)識深化 課堂演示型多媒體課件一般按照既定的教學(xué)過程將一些用語言難以清楚表述 變化過程復(fù)雜或不易直接觀察的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生 形象 生動 具體 解決教學(xué)的難點(diǎn)問題 使學(xué)生獲取對客觀事物的感性認(rèn)識 在頭腦中留下深刻的表象 有利于教學(xué)效果的提高 6 1演示型多媒體課件概述 3 配合教師的課堂講授在解決在傳統(tǒng)教學(xué)中不能或難以解決的問題中 課堂演示型多媒體課件具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越性 對于教師通過語言 板書 實(shí)驗(yàn)難以透徹剖析和講清楚的問題 可以利用計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)過程 彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷 使教學(xué)內(nèi)容形象化 具體化 直觀化 同時(shí)也容易體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想 但它是以輔助教師的教學(xué)為前提 為教師的教學(xué)服務(wù)的 因此 課堂演示型多媒體課件不能是脫離課堂教學(xué)實(shí)際 必須以友好的圖形化人機(jī)交互界面 方便教師的使用 建立教師 學(xué)生與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系 4 高效性演示型多媒體課件可以集中優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 以多媒體的表現(xiàn)形式 充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢 能有效地幫助學(xué)生思考和理解教學(xué)內(nèi)容 多媒體課件既可以制作成全面包括整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和過程 也可以制作成只是演示某一知識點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容 短小精干 從而大大提高教學(xué)效率及質(zhì)量 6 2演示型多媒體課件的設(shè)計(jì) 課堂演示型多媒體課件的設(shè)計(jì)包括教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教學(xué)的需求為基礎(chǔ) 以確立解決教學(xué)問題的步驟為目的 以評價(jià)反饋來檢驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果 它是一種教學(xué)的規(guī)劃過程和操作程序 多媒體多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì) 就是要應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法 按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn) 合理地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)媒體信息 并在系統(tǒng)中有機(jī)地組合 形成優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求 將教學(xué)知識內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上通過靈活多樣的形式加以表達(dá) 發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢 突破教學(xué)難點(diǎn) 突出教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì) 這就需要進(jìn)行多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課堂演示型多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要工作包括 6 2演示型多媒體課件的設(shè)計(jì) 1 屏幕畫面的設(shè)計(jì)多媒體課件的屏幕中含有各種教學(xué)信息 幫助提示信息和可以進(jìn)行交互作用的對象 對屏幕版面進(jìn)行規(guī)劃要預(yù)先設(shè)計(jì)安排好這些信息和對象的位置及其大小 確定哪些教學(xué)內(nèi)容 哪些媒體素材放在同一屏幕上顯示 演示型多媒體課件要特別注意突出教學(xué)信息 提供的教學(xué)提綱內(nèi)容扼要 條理清楚 適量 突出重點(diǎn) 設(shè)計(jì)的字體與圖像一般要求較大 顯示清楚 文字不能過多 過密 要精煉 體現(xiàn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 此外 文字設(shè)計(jì)要標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范 標(biāo)題及內(nèi)文的文字大小要一致統(tǒng)一 顏色搭配要求色彩協(xié)調(diào) 醒目自然 形成統(tǒng)一的格式 6 2演示型多媒體課件的設(shè)計(jì) 2 交互方式的設(shè)計(jì)演示型課件設(shè)計(jì)時(shí)要考慮交互性要求 因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中講解教學(xué)內(nèi)容時(shí) 不能完全按照課件的預(yù)先安排的順序來進(jìn)行播放 要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要 配合學(xué)生的反應(yīng) 根據(jù)教師教學(xué)方法不同而跳轉(zhuǎn)到不同教學(xué)內(nèi)容 因此 不能把演示型課件做成直線式的程序 而應(yīng)該設(shè)計(jì)成具有一定交互性的 可以控制教學(xué)速度與進(jìn)度的超鏈接結(jié)構(gòu) 利用課件中的交互性 教師可以根據(jù)學(xué)生課堂理解和接受能力進(jìn)行適時(shí)控制 對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容間的跳轉(zhuǎn) 如對學(xué)生掌握較好的知識點(diǎn)進(jìn)行深一步的研究 鞏固擴(kuò)充相關(guān)知識 對不易掌握的知識點(diǎn)選擇鏈接與此知識點(diǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)知識部分 進(jìn)行反復(fù)講解直至學(xué)生理解 然后根據(jù)學(xué)生的理解情況判斷是否進(jìn)入擴(kuò)充部分的鏈接 6 2演示型多媒體課件的設(shè)計(jì) 3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)多媒體多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是多媒體課件中各部分教學(xué)內(nèi)容間相互關(guān)系及呈現(xiàn)的形式 它反映了多媒體課件的主要框架及其教學(xué)的功能 多媒體多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)是多媒體信息的組織結(jié)構(gòu) 它大多采用非線性的超媒體結(jié)構(gòu) 在設(shè)計(jì)非線性的超媒體結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)考慮到主題顯示與子主題之間 知識單元與知識點(diǎn)之間 知識單元與知識單元之間 知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系及其之間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系 形成一個(gè)非線性的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 并據(jù)此形成知識結(jié)構(gòu)流程圖 同時(shí)考慮多媒體課件在實(shí)際應(yīng)用中的具體情況 劃分出多媒體課件的模塊 建立多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 一般來說 演示型軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般包括 封面 菜單 教學(xué)單元的知識點(diǎn)內(nèi)容 提供的媒體素材或資源等 6 3Flash的模板 6 3 1什么是模板6 3 2Flash中常見的模板6 3 3使用模板 6 3Flash的模板 6 3 1什么是模板如果提到制作幻燈片 很多老師都會想到PowerPoint Flash從MX版本開始增加了模板功能 使影片文檔的創(chuàng)建更加簡便快捷 讓課件制作既可以像PowerPoint那樣簡單 又可以盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意 模板就是預(yù)先設(shè)置好的特殊Flash文檔 它為Flash文檔的最終創(chuàng)建提供一個(gè)基礎(chǔ)的框架 該框架就是最終Flash文檔的基礎(chǔ) Flash模板為創(chuàng)作各種常見項(xiàng)目提供了易于使用的起點(diǎn) 有許多模板可供項(xiàng)目使用 如照片幻燈片模板 測驗(yàn)?zāi)０?移動內(nèi)容模板以及其它許多項(xiàng)目模板 6 3Flash的模板 6 3 1什么是模板Flash附帶的多個(gè)模板 能幫助我們簡化工作的過程 提高文檔創(chuàng)建的效率 因?yàn)樵谀０謇锩嬉呀?jīng)設(shè)計(jì)好了版面 圖形 一些組件甚至是ActionScript 我們只要配合自己的需要做些修改即可將其應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中 這對于那些結(jié)構(gòu)基本相同 有固定模式的文檔制作是非常有利的 例如 FlashMX2004提供了很多種實(shí)用的模板 有廣告 定制PDA 菜單 演示文稿以及教學(xué)測驗(yàn)等 但后來的Flash版本提供的模板越來越少 FlashCS4只提供了幻燈片演示文稿模板 而到了FlashCS4則干脆取消的模板功能 不過 可以從網(wǎng)絡(luò)上下載別人做好的模板來用 或是將自己的作品存成模板 分享給別人使用 而且模板內(nèi)所有的東西都是可以自行修改的 這樣就不用擔(dān)心做出來的東西和別人一個(gè)樣 6 3Flash的模板 6 3 2Flash中常見的模板1 移動設(shè)備模板FlashCS4內(nèi)容可用多種瀏覽器 平臺和移動電話進(jìn)行查看 可以創(chuàng)作以下內(nèi)容 高品質(zhì)的動畫 游戲 在設(shè)備和桌面系統(tǒng)中使用豐富媒體自定義用戶界面 電子商務(wù)和企業(yè)解決方案Flash文件很小巧 適于傳輸速率介于每秒9 6到60千字節(jié) Kbps 的無線運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò) 由于移動設(shè)備的存儲容量有限 因此占用內(nèi)存小的Flash文件非常理想 使用移動設(shè)備模板 可以創(chuàng)建用于許多移動設(shè)備的內(nèi)容 可以使用模板中的設(shè)備外觀預(yù)覽內(nèi)容 就像在設(shè)備上查看內(nèi)容一樣 這些外觀位于引導(dǎo)圖層上 因此不會隨內(nèi)容導(dǎo)出或在運(yùn)行時(shí)顯示 6 3Flash的模板 6 3 2Flash中常見的模板2 測驗(yàn)?zāi)０蹇梢允褂脺y驗(yàn)?zāi)０鍎?chuàng)建包含數(shù)種交互類型的自我評分測驗(yàn) 3 廣告模板廣告模板有助于創(chuàng)建由互動廣告局 IAB 定義并被業(yè)界廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)的豐富媒體類型和大小 有關(guān)IAB批準(zhǔn)的廣告類型的在各種瀏覽器和平臺的組合中測試廣告的穩(wěn)定性 如果應(yīng)用程序不會導(dǎo)致錯誤信息 瀏覽器崩潰或系統(tǒng)崩潰 就可以認(rèn)為它是穩(wěn)定的 4 照片幻燈片模板使用帶文本標(biāo)題和回放控件的照片幻燈片模板展示照片 6 3Flash的模板 6 3 3使用模板1 使用步驟 1 選擇 文件 新建 2 單擊 模板 選項(xiàng)卡 3 選擇一個(gè)模板 然后單擊 確定 4 向FLA文件添加內(nèi)容 5 保存并發(fā)布文件 6 3Flash的模板 6 3 3使用模板2 使用照片幻燈片模板照片的格式必須適合使用照片幻燈片模板 您可以導(dǎo)入多種格式的圖像 但通常JPEG最適合于顯示照片 要獲得最佳效果 請使用圖像編輯程序?qū)⒄掌４鏋镴PEG格式 圖像大小應(yīng)為640 x480像素并且應(yīng)按編號順序命名 例如 photo1 jpg photo2 jpg和photo3 jpg 將照片導(dǎo)入SWF文件 6 3Flash的模板 6 3 3使用模板2 使用照片幻燈片模板 1 選擇包含在示例 picturelayer 中的照片圖層 然后單擊垃圾桶圖標(biāo)將其刪除 2 通過單擊 插入圖層 按鈕創(chuàng)建一個(gè)新層 然后將這個(gè)新層命名為 我的照片 確保此新圖層位于最底層 3 選擇 我的照片 層中的第一個(gè)空白關(guān)鍵幀 然后選擇 文件 導(dǎo)入 導(dǎo)入到舞臺 找到您的照片序列 4 選擇序列中的第一幅圖像 單擊 打開 Windows 或 導(dǎo)入 Macintosh 然后單擊 導(dǎo)入 5 Flash會識別出此圖像是一個(gè)序列的一部分 并詢問您是否要導(dǎo)入序列中的所有文件 單擊 是 6 3Flash的模板 6 3 3使用模板3 進(jìn)行最后加工Flash將各個(gè)圖像放在不同的關(guān)鍵幀上 如果有四個(gè)以上的圖像 則所有其它圖層都應(yīng)具有相同的幀數(shù) 圖像出現(xiàn)在 庫 面板中 1 從庫中刪除此文檔中包含的舊圖像 2 更改每個(gè)圖像頂部的標(biāo)題 日期和說明 根據(jù)需要替換文本 模板會自動確定文檔中的圖像數(shù) 并指明您當(dāng)前正在使用的照片 6 3Flash的模板 6 3 3使用模板4 使用自動播放模式照片幻燈片模板還擁有一個(gè)內(nèi)置的自動播放模式 該模式會在到達(dá)所設(shè)置延遲時(shí)間后自動更換照片 默認(rèn)情況下 模板的延遲時(shí)間設(shè)置為4秒 但您可以更改這個(gè)設(shè)置 1 在舞臺上選擇控制器組件 它是一個(gè)實(shí)例 mc controller 組件 2 打開 組件 檢查器 窗口 組件檢查器 默認(rèn)情況下 選中的是 參數(shù) 選項(xiàng)卡 3 選擇延遲 然后將該值更改為新延遲值 以秒為單位 4 保存并發(fā)布文檔 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 1 阿房宮賦 多媒體課件的制作設(shè)計(jì)6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 1 阿房宮賦 多媒體課件的制作設(shè)計(jì) 阿房宮賦 作于唐敬宗寶歷元年 即公元825年 杜牧在 上知己文章啟 中說 寶歷大起宮室 廣聲色 故作 阿房宮賦 唐敬宗李湛十六歲繼位 貪好聲色 大興土木 游宴無度 不視朝政 求訪異人 希望獲得不死之靈藥 因此在位三年即為宦官劉克明所殺 作者預(yù)感到唐玉朝的危險(xiǎn)局勢 就借這篇賦 表面上寫秦因修建阿房宮 揮霍無度 貪色奢侈 勞民傷財(cái) 終至亡國 實(shí)則是借秦之故事諷唐之今事 規(guī)勸唐朝的當(dāng)政者 要以古為鑒 不能哀而不鑒 最終只能落得 后人復(fù)哀后人也 的結(jié)局 下面利用FlashCS4來演示有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容 包括背景資料 課文解析 寫作特點(diǎn) 總評等 制作結(jié)果如圖6 1所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 圖6 1最終制作結(jié)果 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作1 新建演示文稿首先在菜單 文件 中選擇 新建 會出現(xiàn) 新建文檔 選項(xiàng) 如圖6 2所示 圖6 2新建演示文稿 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作1 新建演示文稿選擇 Flash幻燈片演示文稿 界面如圖6 3所示 6 3Flash幻燈片演示文稿 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作2 插入新幻燈片 6 4插入新幻燈片 新建一個(gè)演示文稿后 系統(tǒng)會自動插入第一張幻燈片 在制作過程中 根據(jù)需要可以不斷插入新的幻燈片 在圖6 2中選中某一副幻燈片后 按 右鍵 在彈出的菜單中選擇 插入屏幕 或直接點(diǎn)擊 或在菜單欄 插入 中選擇 屏幕 就會在選中的幻燈片下面插入一幅新的幻燈片 鼠標(biāo)雙擊幻燈片后的名字 可以給每幅幻燈片命名一個(gè)新的名字 如圖6 4所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作3 制作封面 圖6 5第1幅幻燈片 封面 選擇名字為 封面 的幻燈片 點(diǎn)擊打開時(shí)間軸 在工具欄中選擇 在筆記窗口中輸入文字 并在屬性欄中對字體 字號 顏色等進(jìn)行設(shè)置 這時(shí)的時(shí)間軸對應(yīng)的就是 封面 幻燈片 可以利用添加層等 將封面制作的多姿多彩 如圖6 5中新添加圖層2 在這個(gè)圖層上畫了兩個(gè)裝飾園 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作4 制作菜單 圖6 6第2幅 菜單 按照上面同樣的方法制作第2幅幻燈片 這一幅是整個(gè)作品的菜單 實(shí)現(xiàn)演示內(nèi)容跳轉(zhuǎn)功能 為了不使界面顯得單調(diào) 在菜單的 文件 選擇 導(dǎo)入 導(dǎo)入到庫 選擇一幅畫將其導(dǎo)入到庫 然后在插入到幻燈片中 如圖6 6所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作5 制作內(nèi)容中的 背景資料 圖6 7制作背景 選擇第3章幻燈片 其名字為 背景內(nèi)容標(biāo)題 并輸入如圖6 7所示的標(biāo)題 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作 圖6 8幻燈片的嵌套 選中 背景內(nèi)容標(biāo)題 幻燈片 然后按右鍵 在彈出的菜單中選擇 插入嵌套屏幕 連續(xù)插入兩幅幻燈片 制作內(nèi)容中的 背景資料 一幅介紹杜牧其人 一幅介紹寫作阿房宮賦的背景 背景內(nèi)容1 和 背景內(nèi)容2 兩幅幻燈片嵌套于 背景內(nèi)容標(biāo)題 幻燈片中 背景內(nèi)容標(biāo)題 是父級幻燈片 背景內(nèi)容1 和 背景內(nèi)容2 是子幻燈片 父級幻燈片放置了子幻燈片的標(biāo)題 父級幻燈片的所有內(nèi)容將出現(xiàn)在子級幻燈片中 單擊 背景內(nèi)容標(biāo)題 左邊的按鈕可展開下一層內(nèi)容 單擊按鈕可折疊下一層內(nèi)容 在 背景內(nèi)容標(biāo)題 幻燈片放置的是下面幻燈片的標(biāo)題 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作 圖6 9 背景資料 之作者簡介 在 背景內(nèi)容1 幻燈片中輸入文字 杜牧 字牧之 京兆萬年人 太和二年 擢進(jìn)士第 復(fù)舉賢良方正 其詩情致豪邁 人號為小杜 以別甫云 樊川 詩四卷 外集 詩一卷 別集 詩一卷 今編為八卷 然后插入 杜牧 的圖 如圖6 9所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作 圖6 10 背景資料 之文章寫作背景 在 背景內(nèi)容2 幻燈片中輸入文字 阿房宮賦 作于唐敬宗寶歷元年 即公元 年 杜牧的 阿房宮賦 就得在上述記載的基礎(chǔ)上通過想象寫成的 作者預(yù)感到唐玉朝的危險(xiǎn)局勢 就借這篇賦 表面上寫秦因修建阿房宮 揮霍無度 貪色奢侈 勞民傷財(cái) 終至亡國 實(shí)則是借秦之故事諷唐之今事 規(guī)勸唐朝的當(dāng)政者 要以古為鑒 不能哀而不鑒 最終只能落得 后人復(fù)哀后人也 的結(jié)局 然后插入 阿房宮 的圖 如圖6 10所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作6 制作內(nèi)容中的 課文解析 圖6 11聲音插入菜單 再插入一張幻燈片 輸入標(biāo)題為 課文解析 文字 第 段 鋪敘阿房宮建筑宏偉 豪華 第 段 鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫 奢靡 第 段 指出秦必亡之命運(yùn) 第 段 諷諫唐王李湛勿蹈秦皇覆轍 插入1張圖片 然后在在這張幻燈片中插入朗讀這片課文的聲音文件 效果如圖6 11所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作7 制作內(nèi)容中的 寫作特點(diǎn) 圖6 12插入影片 插入新幻燈片 輸入標(biāo)題 寫作特點(diǎn) 文字為 第一部分作者用的是總寫和細(xì)寫相結(jié)合的寫法 總寫部分 作者潑墨寫意 粗筆勾勒 覆壓三百余里 言其占地之廣 隔離天日 狀其樓閣之高 驪山 兩句 寫其倚山傍水 氣勢非凡 細(xì)寫部分 作者工筆重彩 精描細(xì)繪 然后 為這段文字配一段影片 效果如圖6 12所示 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作8 制作內(nèi)容中的 總評 和 練習(xí) 圖6 13制作效果 按照圖6 13 6 14的效果分別再制作2幅幻燈片 圖6 14制作效果 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作9 對幻燈片的其它操作 可以對幻燈片進(jìn)行添加 刪除 復(fù)制或調(diào)整幻燈片次序的操作 幻燈片的移動 復(fù)制 刪除操作一般在大綱視圖或幻燈片瀏覽視圖中進(jìn)行 復(fù)制時(shí)選中要刪除的幻燈片 然后按 Ctrl C 然后在目標(biāo)位置 Ctrl 即可 移動時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動幻燈片到目的位置后釋放鼠標(biāo) 即可完成幻燈片順序的調(diào)整 刪除時(shí)選中要的幻燈片 然后按 Del 鍵 即可刪除一張的幻燈片 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作10 添加鏈接交互 放映幻燈片的時(shí)候有兩種次序 一種是按照幻燈片的前后順序 一次放映 一種是通過對幻燈片中的對象設(shè)置超級鏈接 可以改變課件的線性放映方式 從而提高課件的交互性 用戶在演示文稿中添加的超級鏈接可以跳轉(zhuǎn)到某個(gè)特定的地方 如跳轉(zhuǎn)到某張幻燈片 另一個(gè)演示文稿 或某個(gè)Internet地址 1 幻燈片順序播放的設(shè)置第1張幻燈片 封面 播放完后 應(yīng)該順序播放第2張幻燈片 菜單 實(shí)現(xiàn)這種效果的方法是 選擇菜單欄 窗口 中的 行為 打開行為面板 如圖6 15所示 圖6 15行為面板 6 4用FlashCS4制作演示型多媒體課件 6 4 2 阿房宮賦 多媒體課件的制作制作10 添加鏈接交互 然后鼠標(biāo)選中幻燈片 封面 后 點(diǎn)擊行為面板上的 在彈出菜單中選擇 屏幕 轉(zhuǎn)到下一張幻燈片 如圖6 16所示 圖6 16設(shè)置順序播放 6