親子陪伴,不僅僅是“在一起”.doc

親子陪伴，不僅僅是“在一起” 文 / 紅黃藍教育專家：王晶一提到“陪伴”，幾乎年輕的爸爸、媽媽們第一個反應(yīng)都會跳起來，我們要工作呀！尤其爸爸們更是怨聲載道，剛結(jié)婚時發(fā)誓“我負責(zé)賺錢養(yǎng)家，媳婦負責(zé)貌美如花”，但自打有了寶貝，立馬淪為“不僅負責(zé)賺錢養(yǎng)家，還要加上受氣挨罵，哎！只為一個目標(biāo)，讓寶貝快快長大！”當(dāng)父母容易嗎？都快累成狗了，還要陪伴，難道下了單位的班，還得繼續(xù)上家里的班嗎？ 看著這些拖著一臉疲憊的父母，讓我不禁擔(dān)心起來。這樣的狀態(tài)，何談高質(zhì)量的陪伴？一、正解什么是“陪伴”談到親子陪伴，許多家長都會說，就是多陪孩子玩兒唄，我已經(jīng)做得很好啦！沒與寶貝有分居兩地，肯花錢給寶貝買好吃好喝好玩具、帶寶貝出行游玩見世面、陪寶貝讀書能做到這些的家長值得肯定，但與寶貝“在一起”就等于陪伴嗎？顯然遠遠不夠。親子陪伴不是目標(biāo)，只是方法和途徑。目標(biāo)是什么？目標(biāo)是通過父母或親密的撫養(yǎng)人陪伴寶貝，與之建立一種特殊的關(guān)系，這種關(guān)系被稱為親子依附關(guān)系，也稱為親子依戀關(guān)系，下文中使用大家更為熟悉的“親子依戀”這個概念。 親子依戀從出生就開始了，嬰兒依賴于媽媽（及親密的看護人），來滿足生理和情感的需要。你會深刻的感受到，寶貝一出生就本能的、像迫不及待要吃奶一樣，努力尋找并渴望得到擁抱、親吻這樣的親密接觸，尤其是在感覺餓了、渴了、不舒服的時候，或感覺到威脅和壓力的時候，這種要求就更加強烈迫切，只要一抱起寶貝，哭聲就減小了，再加上溫柔的撫摸，寶貝就平靜了許多，這也是生存的需要。 日積月累，寶貝與媽媽構(gòu)成了比較穩(wěn)定的、持久的情感紐帶，在彼此互動中，內(nèi)化形成了關(guān)于“自我”和“他人”的認識與思維模式，每個寶貝的這種模式都不相同，長大后，依據(jù)這種模式做為藍本去處理人際關(guān)系，簡單地說，就是寶貝不斷參照幼年與看護人的互動模式去嘗試與他人相處，與環(huán)境互動。 親子依戀關(guān)系不僅影響寶貝的心理健康及社會性發(fā)展，包括自尊心、自信心、社會技能，并且對大腦發(fā)育、智力、語言、肢體發(fā)展都會產(chǎn)生影響，乃至對未來婚姻都有預(yù)測作用?？傊?，嬰幼兒的大腦是被更成熟的父母的大腦塑造著，而看護人尤其媽媽的看護行為，甚至可以影響大腦體積的大小。養(yǎng)育方式的不同構(gòu)成了不同類型的親子依戀關(guān)系， 其中有積極正向的安全依戀，也有對孩子造成負面影響的不安全依戀。二、陪伴方式有不同 依戀類型差異大依戀類型的差異與媽媽及親密撫養(yǎng)人的個性特點、童年經(jīng)歷，嬰幼兒的個性差異，婚姻的變化，家庭新成員的出生，家庭經(jīng)濟的明顯波動等有關(guān)系， 但最主要的還是親密撫養(yǎng)人，尤其媽媽的陪伴養(yǎng)育方式對其影響最大。我們一起看看親子依戀關(guān)系與陪伴人，陪伴方式的關(guān)系。親子依戀分成兩大類：一類是安全型親子依戀；一類是不安全型親子依戀，不安全型里又分成三小類。1. 安全型的親子依戀媽媽能夠敏銳地覺察寶貝身體、情緒的變化，能讀懂寶貝非語言的各種信號，比如能通過哭聲來判斷寶貝是餓了渴了、還是身體哪兒不舒服、還是有點無聊寂寞想要大人抱一抱。嬰兒的發(fā)育尚未成熟，很難做到等待，如果媽媽能夠做出準(zhǔn)確的判斷，并及時回應(yīng)，寶貝會獲得“媽媽這里是安全的，媽媽是可信賴的，我是被人關(guān)注的，我是被愛的”的感受。媽媽情緒穩(wěn)定，并對孩子同樣的行為反應(yīng)一致，不因自己情緒變化對孩子忽冷忽熱。與寶貝建立這樣的安全依戀關(guān)系后，即便媽媽偶爾或短暫沒有回應(yīng)、滿足孩子，孩子也能夠調(diào)整自己的情緒和行為，因為他有安全感，不會因短暫的無回應(yīng)而大哭大鬧 .。2. 不安全的親子依戀分成以下三種焦慮矛盾型依戀關(guān)系媽媽或看護人喜怒無常，對待寶貝的態(tài)度完全看心情，心情好的時候?qū)氊惓錆M愛心、耐心，情緒一上來誰也攔不住，對寶貝粗暴急躁，大喊大叫，寶貝不知道下一秒媽媽會做什么，這些過激行為會造成寶貝情緒焦慮，因此他們也學(xué)會用過激的行為獲得媽媽的關(guān)注，經(jīng)常用大哭大鬧來要挾看護人。媽媽也會常常抱怨：這個寶貝真難帶，軟硬不吃。 忽視型依戀關(guān)系媽媽與孩子相處甚少，時常忽視寶貝的存在，或在陪伴中缺少互動，經(jīng)常拒絕寶貝親昵的行為。媽媽常說：“哎呀！累死了，別煩我了，自己玩一會兒吧?！睂氊愔饾u認識到，我的行為沒有得到回應(yīng)，以后就減少甚至不做這樣的行為。多數(shù)這樣的媽媽因童年也有類似的經(jīng)歷，成長在缺少母愛和溫暖的家庭，當(dāng)她面對寶貝伸手要抱的時候，不知道如何對待，所以逃避。紊亂型依戀關(guān)系看護人對待孩子有暴力行為，對寶貝造成的傷害非常大，寶貝感覺非常的害怕，久而久之面無表情、甚至抑郁。親子依戀小測試您一定想知道自己和孩子建立的是哪種依戀關(guān)系吧？快來自檢吧。 “陌生情景實驗”是一個經(jīng)典的心理學(xué)實驗，您可以嘗試按以下步驟設(shè)置情景，觀察記錄寶貝的行為情緒， 對照分析。測試步驟：步驟 情景 觀察 1 媽媽和寶貝進入陌生的環(huán)境 2 媽媽自己坐一邊，寶貝獨自游戲 寶貝是否能把媽媽做為安全港灣，觀察寶貝在陌生環(huán)境的狀態(tài) 3 陌生人進入，和媽媽交談 寶貝對陌生人的反應(yīng) 4 媽媽離開，陌生人安撫不開心的寶貝 寶貝是否有分離焦慮的情緒，程度怎樣？面對陌生人的反應(yīng) 5 媽媽返回，和寶貝打招呼，在需要時安撫寶貝，陌生人離開 寶貝和媽媽重聚的反應(yīng) 6 媽媽再次離開 寶貝是否有分離焦慮的情緒，程度怎樣 7 陌生人再次進入 寶貝能否接受陌生人的安慰 8 媽媽返回，和寶貝打招呼，在需要時安撫，幫助寶貝進入游戲狀態(tài) 寶貝和媽媽重聚的反應(yīng) 安全型親子依戀只要寶貝看見媽媽在旁邊，就敢于去探索未知的事物，玩玩具，跑來跑去。但媽媽離開后，寶貝會表現(xiàn)出不安，甚至哭泣。當(dāng)媽媽回來時，寶貝會撲向媽媽，讓媽媽抱，媽媽抱起后，很快安靜下來平復(fù)情緒，又開始玩了。對陌生人表現(xiàn)警覺與怕生，只是遠遠的看，但有時也試圖接近并向陌生人表示友好。因為孩子與一個或多個親密撫養(yǎng)人形成了這種非常親密的、依賴的、信任的關(guān)系，孩子會把看護人做為安全港灣，當(dāng)看護人在身邊時，充分的探究行為會促進孩子的感官及運動等能力的發(fā)展，讓孩子的行為更加主動，從而獲得身心更好的發(fā)展。不安全之焦慮矛盾型一進入新環(huán)境，寶貝就表現(xiàn)出緊張痛苦，死抓著父母的脖子不撒手，對新環(huán)境新玩具沒有興趣， 逗引也無濟于事，寶貝始終守在媽媽身邊。當(dāng)媽媽離開時，會十分沮喪大哭大鬧，當(dāng)媽媽回來時，寶貝表現(xiàn)很矛盾，想讓媽媽抱，當(dāng)媽媽親近，寶貝又拒絕媽媽，又推又打媽媽，仿佛在說“你怎么把我扔了，你不要我了，我恨你?！?對陌生人不主動接近，表現(xiàn)消極。不安全之忽視型寶貝一進入新環(huán)境就開始玩，不太注意媽媽是否在身邊，媽媽的離開也不掀起寶貝內(nèi)心的波瀾， 繼續(xù)玩自己的，媽媽回到身邊，不看媽媽，而是尋找玩具，也不急于去擁抱迎接，寶貝與媽媽親密的接觸少，貌似寶貝很獨立不粘人，其實是一種回避和忽視。對待陌生人出現(xiàn)也無特殊的反應(yīng)，甚至比對媽媽還表現(xiàn)出好奇和想親近一些。不安全之紊亂型在陌生情境下，寶貝的行為表現(xiàn)為雜亂無章， 缺乏目的性、前后不連貫，混合了前三種依戀方式， 常處于茫然無助的神情，這種狀態(tài)是最焦慮無序的。通過自檢，希望家長們積極調(diào)整自己、改變自己。有這