三年級英語上冊教案.doc

三年級英語備課 （第一單元） 王作貴 朱子小學單元授課計劃課題Unit1單元序號1（教學目標） 教學目的要求 通過對本單元英語教學，引導學生學會英語命名，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌用語習慣。教 材 及 學 生 分 析本單元主要安排了：I am Sam .How are you? 兩個主要句型和學習四個字母.以此激發(fā)學生學會用英語進行簡單的句型問答；以及簡單的日常文明禮貌用語，著重培養(yǎng)學生的學習用與的興趣。重 點 與 難 點 How are you?的問答和I am sam .既是本單元的重點也是本單元難點。課時分配Lesson1-2共2課，每課3課時，復習2課時，測試與講評2課時，共9課時。時間周次： 自第1周至第2周 日期：自08年9月2日至08年9月14日53課時教案 （1） （2）課題Lesson 1教案序號1教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年9月2日課型新授一、新學期寄語:歡迎大家學習英語。英語是一門非常有用、有趣的語言工具，只要大家仔細認真，不斷加強練習，就一定能學好英語。二、課程簡介：本冊教材共安排了14課，主要圍繞著日常用語會話進行英語學習，從安排上看，通俗易懂，便于掌握。三、導入新課:1、教師向學生說“I am Sam.”，爭取對每一個學生說到，然后讓學生體會其中的含義，最后教師解釋說明。2、以小組為單位相互說“I am”，然后進行討論。3、教師抽查學生的理解程度，教師讓每個學生說“I am，讓他們進行練習。四、拓展訓練：讓學生對每個人說“I am”，包括向老師、同學、家長，要做到靈活運用。教學目的要求引導學生正確的說“I am Sam .”，教育他們要正確使用自我介紹語言。教學重點難點I am Sam.教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 1I am Sam.? I am Amy.課時教案 （1） （2）課題Lesson 1教案序號2教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年9月3日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:教師大面積的讓學生說“I am ”，鼓勵學生大膽的用英語練習。二、學習新句型：1、教師用英語介紹句型：Goodbye,Lingling. 2、讓學生模仿進行再見英語會話。3、教師抽兩名學生進行現(xiàn)場角色表演。4、以小組為單位相互說“Goodbye。三、學英語字母a b c dA B C D 四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：回家向家長說“Goodbye?”，并對他們進行解釋。教學目的要求引導學生正確的說I am Sam.I am Amy. I am ”加強學生用英語進行自我介紹的能力。教學重點難點I am Sam. Goodbye,Lingling.教具準備錄音機板 書 設 計I am Sam. Goodbye,Lingling.課時教案 （1） （2）課題Lesson 1教案序號3教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年9月4日課型復習一、復習上節(jié)所學內容:組織學生學唱英語歌曲I am say My A B C。復習字母.二、學習新句型：1、教師用英語向學生介紹,Good morning !反復幾次，讓他們理解句子的含義。2、讓學生模仿教師學說!3、同桌進行會話練習。4、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 同學之間變換角色互相說Good moring .How are you ? 五、領讀會話：1、教師領讀，學生跟讀。2、選35名學生領讀。3、放錄音校正發(fā)音。六、處理學生的疑難問題。七、拓展訓練：回家向家長說Happy birthday!并對他們解釋。教學目的要求引導學生正確的說并領會“I am ? Hello|”,養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教學重點難點I am Hello教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 1I am Hello. 課時教案 （1） （2）課題Lesson 2教案序號4教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:組織學生唱英語歌曲。二、學唱字母歌1、教師先范唱一遍，在講解歌曲大意，反復幾次，讓他們理解各曲的含義，讓學生模仿教師學說Happy birthday to you 2、教師領唱Happy birthday to you，學生跟唱。3、選35名學生領唱。4、放錄音校正。5、同桌進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。三、課間休息:教師領唱英語歌曲: Happy birthday to you四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：回家向家長說Happy birthday to you并對他們解釋。教學目的要求通過學英語How are you?對學生進行禮貌教育。教學重點難點How are you? I am fine ,thank you .教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 2How are you? I am fine ,thank you .課時教案 （1） （2）課題Lesson 3教案序號5教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年3月8日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:組織學生唱英語歌曲。二、學習句型。1、教師向學生反復說Left and right.并做手勢，讓學生做出反應。 2、教師解釋Left and right.3、教師領讀，學生跟讀。4、選35名學生領讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌進行會話練習。7、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 齊唱英語歌曲: Happy birthday to you四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：回家向家長用英語介紹自己，并對他們解釋。教學目的要求通過對Left and right.的學習，引導學生學會用英語介紹自己。教學重點難點Left and right.教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 3Left and right.課時教案 （1） （2）課題Lesson 3教案序號6教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年3月9日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習英語會話。二、學習句型。1、教師向學生反復說Put up your left (right) hand on your head并做手勢，讓學生做出反應。 2、教師解釋Put up your left (right) hand on your head3、教師領讀會話，學生跟讀。4、選35名學生領讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌之間分角色進行會話練習。7、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 齊唱英語歌曲: Happy birthday to you四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求利用本課英語會話的教學，引導學生學習日常用語的英語表示法。教學重點難點Put up your left (right) hand on your head教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 3Put up your left (right) hand on your head課時教案 （1） （2）課題Revision教案序號7教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年3月14日課型復習一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習英語會話。二、復習句型。1、教師先說本單元的英語會話Happy birthday to youLeft and right. Put up your left (right) hand on your head，然后抽查學生的理解情況，對出現(xiàn)的問題及時解決。 2、選35名學生領讀13課的句型。3、教師領讀會話，學生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 組織學生唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求利用復習課鞏固所學內容。教學重點難點日常用語教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 3Happy birthday to youLeft and right. Put up your left (right) hand on your head課時教案 （1） （2）課題測試教案序號17教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年3月28日課型復習說明：本次測試口語測試，能力測試。1、口語（抽簽回答）: A How old are you? B Left and right. C Happy birthday to you D How is Ann?2、能力測試：（見試卷） Happy birthday to youLeft and right. Put up your left (right) hand on your head How old are you?教學目的要求利用測試課鞏固所學內容。教學重點難點日常用語 單詞 短語 簡單的句式教具準備標簽試題板 書 設 計測試題選擇翻譯填空 短語課時教案 （1） （2）課題講評教案序號18教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年3月28日課型復習1、本次測試分為口語測試，能力測試。口語部分做得較好，問題出在能力部分。2、教師請幾名口語沒有問題的同學輪流領讀口語，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。 3、再選35名學生領口語部分。4、以小組為單位進行口語訓練。5、教師請幾名能力部分沒有問題的同學輪流領讀句型，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進行強化訓練。7、學生修改試卷，教師巡回指導，對于出現(xiàn)的問題及時處理。8、解答學生提出的疑難問題。教學目的要求利用講評課鞏固所學內容。教學重點難點日常用語教具準備試卷板 書 設 計試卷五年級英語備課（第二單元）王作貴朱子小學 單元授課計劃課題Unit 2單元序號2（教學目標） 教學目的要求 通過對本單元英語教學，引導學生正確使用英語，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌用語習慣。教 材 及 學 生 分 析本單元主要安排了：Who is behind Tom? Parts of the face. What colour is it？ 三個主要句型，以此激發(fā)學生學會用英語進行簡單的句型問答；以及簡單的日常文明禮貌用語，著重培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。重 點 與 難 點 Who is behind Tom? 既是本單元的重點也是本單元難點。課時分配Lesson56共2課，每課3課時，復習1課時，測試與講評2課時，共9課時。時間周次： 自第7周至第9周 日期：自07年4月1日至07年4月21日課時教案 （1） （2）課題Lesson 5教案序號19教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月1日課型新授一、復習上一單元所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一單元英語會話。二、句型。1、教師先說一說本單元的主要英語會話Who is behind Tom? Parts of the face. What colour is it？，提醒學生認真聽講。 2、教師領讀本課英語會話，學生跟讀。3、學生聽句型錄音。4、選35名學生領讀13課的句型。5、以小組為單位分角色進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。7、放錄音校正發(fā)音。三、課間休息: 組織學生唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求引導學生正確的說“Who is behind Tom?”等詞組。教學重點難點Who is behind Tom?教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 4Who is behind Tom?課時教案 （1） （2）課題Lesson 4教案序號20教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月2日課型新授一、復習上節(jié)所學內容: 1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型： 1、教師用進行英語問話Who is on the left(right of) Tom?分別用Tom and Sue進行回答，并啟發(fā)他們積極參與。4、讓學生模仿教師的進行英語會話。5、教師抽一名學生進行現(xiàn)場角色問答Who is behind Tom?。6、以小組為單位相互問答，然后進行討論。7、教師抽兩名學生進行現(xiàn)場表演，大家評價。三、教唱英語歌曲:組織學生唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求利用本課學習到的詞組進行問答練習。教學重點難點Who is behind Tom?教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 4Who is behind Tom?Who is on the left(right of) Tom?課時教案 （1） （2）課題Lesson 5教案序號21教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月4日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型：1、教師用英語范讀Parts of the face. Touch your hair with your left hand.反復幾次，讓他們理解詞組的含義。2、讓學生模仿教師學說Touch your hair with your left hand.反復幾次。三、課間休息: 唱英語歌曲。五、領讀會話：1、教師領讀，學生跟讀。2、選35名學生領讀。3、放錄音校正發(fā)音。六、處理學生的疑難問題。七、拓展訓練： 把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求通過引導學生學習句型Parts of the face. 引導學生學習簡單的疑問句。教學重點難點Parts of the face.?教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 4Parts of the face.Touch your hair with your left hand.課時教案 （1） （2）課題Lesson 5教案序號22教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月 日課型復習一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型：1、教師用英語領讀Touch your hair with your left hand. Simon,“Touch your hair with your left hand.”反復幾次，讓他們理解詞組的含義。 2、選35名學生領讀。3、放錄音校正。4、同桌進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 組織學生唱英語歌曲四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求通過引導學生學習句型A ball ? 引導學生學習簡單的疑問句。教學重點難點英語歌曲教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 5Simon,“Touch your hair with your left hand.”Simon, “Walk”Simom, “Stand up ”課時教案 （1） （2）課題Lesson 6教案序號23教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習句型。1、教師領讀What colour is it？Blue.反復幾次。2、教師領讀What colour is it？Blue.學生跟讀。3、選35名學生領讀What colour is it？Blue.5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌進行會話練習。7、學生之間進行替換練習。三、課間休息:齊唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求利用英語會話，指導學生應用疑問句What colour is it？。掌握red green blue yellow 等顏色。教學重點難點Whast colour is it?疑問句的應用教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 6What colour is it？Blue.Red Blue課時教案 （1） （2）課題Lesson 6教案序號24教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習英語會話。二、學習句型。1、教師出示彩球向學生反復說What colour is it？，讓學生做出反應。 2、教師解釋What colour is it？ string3、教師領讀What colour is it？Brown學生跟讀。4、選35名學生領讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌之間分角色進行會話練習What colour is it？Brown。7、學生之間進行替換練習。三、課間休息: 齊唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：觀察周圍事物的顏色，用英語說出他們。教學目的要求利用本課英語會話的教學，引導學生正確使用“What colour is it？”。教學重點難點“What colour is it？” 正確使用教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 6What colour is it？Brown string課時教案 （1） （2）課題Revision教案序號25教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月 日課型復習一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習英語會話。What colour is it ? Who is behind Tom ?二、復習句型。1、教師先說本單元的英語會話，然后抽查學生的理解情況，對出現(xiàn)的問題及時解決。 2、選35名學生領讀13課的句型。3、教師領讀會話，學生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。三、處理學生的疑難問題。四、拓展訓練：把所學的英語句子和同學在下面交流。教學目的要求利用復習課鞏固所學內容。教學重點難點日常用語教具準備錄音機板 書 設 計RevisionWho is behind Tom? Parts of the face. What colour is it？Who is on the left(right of) Tom?Touch your hair with your left hand. Simon,“Touch your hair with your left hand.”Blue. string Brown課時教案 （1） （2）課題測試教案序號26教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月 日課型復習說明：本次測試主要測試簡單疑問句，英漢互譯，詞語根據(jù)內容進行英語問答: A What colour is it？ B Brown C Blue. D Touch your hair with your left hand. (用動作)2、能力測試（英漢互譯）：A Touch your hair with your left hand. B What colour is it？C Simon,“Touch your hair with your right hand.” D Parts of the face. 教學目的要求利用測試課鞏固所學內容。教學重點難點Simon,“Touch your hair with your left hand.”教具準備標簽試題板 書 設 計測試題課時教案 （1） （2）課題講評教案序號27教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月 日課型復習1、本次測試主要測試簡單疑問句，英漢互譯，詞語的掌握。簡單疑問句部分做得較好，沒有出現(xiàn)問題，問題出在能力測試（英漢互譯）。2、教師請幾名簡單疑問句沒有問題的同學輪流領讀簡單疑問句，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。 3、再選35名學生領簡單疑問句部分。4、以小組為單位對簡單疑問句進行訓練。5、教師請幾名能力部分沒有問題的同學輪流領讀句型，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進行強化訓練。7、學生修改試卷，教師巡回指導，對于出現(xiàn)的問題及時處理。8、解答學生提出的疑難問題。教學目的要求利用講評課鞏固所學內容。解決測試中出現(xiàn)的問題。教學重點難點A卷教具準備試卷板 書 設 計試卷五年級英語備課（第三單元）王作貴朱子小學單元授課計劃課題Unit 3單元序號3（教學目標） 教學目的要求 通過對本單元英語教學，引導學生正確使用英語特殊疑問句。掌握幾個句式。教 材 及 學 生 分 析本單元主要安排了：Where is the red ball? A bird can fly! Its a cat! Tom can swim .四個主要句型，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，學會使用簡單英語特殊疑問句，要求在使用中掌握運用。重 點 與 難 點Where is the red ball?既是本單元的重點也是本單元難點。課時分配Lesson79共3課，每課2課時，復習1課時，測試與講評2課時，共9課時。時間周次： 自第10周至第12周 日期：自07年4月21日至07年5月12日課時教案 （1） （2）課題Lesson 7教案序號19教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年4月15日課型新授一、復習上一單元所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一單元英語會話。二、句型。1、教師出示掛圖，然后領學生反復讀圖上的英語詞組，著重強調下列：Where is the red ball? A2.2、教師Where is the red ball?問。 學生用A2.回答。3、學生聽錄音校正發(fā)音。三、課間休息: 組織學生唱英語歌曲。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求引導學生正確對Where is the red ball?進行問答。教學重點難點Where is the red ball?教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 7Where is the red ball?A2.課時教案 （1） （2）課題Lesson 7教案序號28教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容: 1、組織學生府希學過的顏色。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型：1、教師出示掛圖，用英漢雙語介紹畫面，著重強調下列句型：Where is the red ball? C4.2、讓學生模仿教師的領學生讀句型。3、教師抽四名學生進行現(xiàn)場角色問答。4、以小組為單位相互問答，相互答疑。5、以小組為單位用A2. C4.替換練習，用Where is the red ball?問。三、組織學生用Where is the ?duihua 四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：課后用學過的語句對話并做出解釋。教學目的要求 引導學生正確掌握Where is the red ball?的句型問答。教學重點難點Where is the red ball?教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 7Where is the red ball?C4.課時教案 （1） （2）課題Lesson 8教案序號29教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生復習雪過的在奔課中用到地單詞。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型：1、教師出示掛圖，用英漢雙語介紹畫面，著重強調下列句型：A bird can fly! A man cannot fly.2、讓學生模仿教師的領學生讀句型。3、教師抽四名學生進行現(xiàn)場角色問答。4、以小組為單位用A man cannot fly. A bird can fly!練習。三、課間休息: 選擇用can cannot 造句子。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練： 選擇合適的動詞用can cannot 造句子給同學聽。教學目的要求引導學生正確掌握并使用A bird can fly!句型。教學重點難點A bird can fly!A man cannot fly.教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 8A bird can fly!A man cannot fly.課時教案 （1） （2）課題Lesson 8教案序號30教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生復習上節(jié)課學過的單詞和句子。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習新句型：1、教師用英漢雙語介紹畫面，反復幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強調下列詞組：I can read. A baby cannot read.A monkey cannot read.2、教師領讀I can read. A baby cannot read.A monkey cannot read.加深學生的記憶。 再選35名學生領讀。3、放錄音校正。三、課間休息: 組織學生唱英語歌曲四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：把今天所學的英語說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求通過引導學生學習并使用A bird can fly!句型。教學重點難點A bird can fly!句型的使用教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 8A bird can fly!I can read.A baby cannot read.A monkey cannot read.課時教案 （1） （2）課題Lesson 9教案序號31教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習上一節(jié)英語會話。二、學習句型。1、教師出示幅掛圖，用英漢雙語介紹畫面，反復幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強調下列詞組：Polly can speak Englishi. Who can draw? Tom can swim .2、選35名學生領讀Polly can speak Englishi. Who can draw? Tom can swim .句型。3、放錄音校正發(fā)音。三、課間休息:根據(jù)學過的動詞同學間用如Ann can swim .的句式造句子，同學互相說互相解釋。四、處理學生的疑難問題。五、拓展訓練：課后熟讀課文，學會同學間對話。教學目的要求引到學生學習并使用Tom can swim .句型。教學重點難點Tom can swim .句型的使用教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 9Tom can swim .Polly can speak Englishi.Who can draw?課時教案 （1） （2）課題Lesson 9教案序號32教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型新授一、復習上節(jié)所學內容:1、組織學生唱英語歌曲。2、復習英語會話。用I can 和I cannot .說話。二、學習句型。1、教師幅掛圖，用英漢雙語介紹畫面，反復幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強調下列句子：Who can draw? Polly can speak Englishi.Tom can swim . How many cats can you see？2、教師領讀Who can draw? Polly can speak Englishi.Tom can swim . How many cats can you see？學生跟讀。3、選35名學生領讀。4、放錄音校正發(fā)音。三、處理學生的疑難問題。四、拓展訓練：把我能干什么地英語句子說給家長聽，并對他們解釋。教學目的要求指導學生正確應用Tom can swim .句型。教學重點難點Tom can swim .句型的正確使用教具準備錄音機板 書 設 計Lesson 9Tom can swim . Polly can speak Englishi.Who can draw?How many cats can you see？課時教案 （1） （2）課題Revision教案序號33教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型復習一、復習句型。1、教師先總述本單元的英語會話，然后抽查學生的理解情況，對出現(xiàn)的問題及時解決。 2、選35名學生領讀79課的句型。3、教師領讀會話，學生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進行會話練習。6、學生之間進行替換練習。二、處理學生的疑難問題。三、拓展訓練：課間同學用英語對話，復習學過的句子。教學目的要求利用復習課鞏固所學內容。培養(yǎng)學生對話能力。教學重點難點日常用語教具準備錄音機板 書 設 計RevisionHow many cats can you see？Who can draw? Polly can speak Englishi.A monkey cannot read. A baby cannot read.Tom can swim .課時教案 （1） （2）課題測試教案序號34教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型測試一、 根據(jù)漢語選擇合適的英語二、 將下列單詞議成漢語三、 補全單詞四、 用a an 填空五、 根據(jù)漢語寫單詞六、 情景反映七、 翻譯句子教學目的要求利用測試課鞏固所學內容。教學重點難點單詞，顏色，句型的應用。教具準備試題板 書 設 計測試題課時教案 （1） （2）課題講評教案序號35教學過程（授課內容、教師與學生活動）授課時間2008年 月 日課型講評1、本次測做得較好，出現(xiàn)問題較少，問題出在能力方面。2、教師請幾做得較好沒有出現(xiàn)問題的同學輪流領讀，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。 3、再選35名學生領。4、以小組為單位對進行問答訓練。5、教師請幾名能力部分沒有問題的同學輪流領讀句型，并反復練習，然后抽一部分同學檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進行強化訓練。7、學生修改試卷，教師巡回指導，對于出現(xiàn)的問題及時處理。8、解答學生提出的疑難問題。教學目的要求利用講評課鞏固所學內容。教學重點難點試卷教具準備試卷板 書 設 計試卷五年級英語備課（第四單元）王作貴朱子小學單元授課計劃課題Unit 4單元序號4（教學目標） 教學目的要求 指導學生學習并掌握本單元有關對生活用品的英語問答。教 材 及 學 生 分 析本單元主要安排了：I have black hair. Ann has a short dress. Tom has a little dog.三個主要句型，以此激發(fā)學生學會用英語介紹生活用品；著重培養(yǎng)學生的學習英語的興趣；提倡在用中學，在學中用，真正做到學以