幼兒園小班語言教案：火車開啦.doc

幼兒園小班語言教案：火車開啦 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：火車開啦伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件活動(dòng)過程：1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（火車開啦伴奏）幼兒自由回答。師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）幼兒回答：是西瓜爺爺。師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！睅煟赫l知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對(duì)啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)我們一起來用好聽的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”師：老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽。師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）（出示第六張圖片）師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。師：我們一起來用剛才好聽的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）師：誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請(qǐng)個(gè)別幼兒（4）師：誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。2.完整欣賞兒歌（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）3.仿編兒歌（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？師：我們來看一下，最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢？每一個(gè)水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。（2）師：西瓜爺爺真高興，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆?，它說了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你把它拿出來，掛在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可