化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)中考化學(xué)--實(shí)驗(yàn)探究專題

基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱 中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題 設(shè) 計(jì) 者 杜 亭 單 位 額濟(jì)納旗中學(xué) 授課年級(jí) 九年級(jí) 章節(jié)名稱中考化學(xué) 實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)學(xué) 時(shí)1課標(biāo)要求提示：只填寫與本節(jié)課有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析提示：1、 教學(xué)內(nèi)容概述2、 知識(shí)點(diǎn)的劃分以及各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析一方面學(xué)生已經(jīng)掌握了一些雙基知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)，有一定的學(xué)習(xí)能力和分析能力。另一方面，在實(shí)驗(yàn)探究題中，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與整理等還較為薄弱。對(duì)不同要素的解答缺乏考慮，尤其是實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，常出現(xiàn)思路較亂、語言描述不清楚、步驟不完整、概括不全面等，另外，分析問題、解決問題和與他人合作探究能力還有待提高，為此，通過本節(jié)課的專題學(xué)習(xí)過程，能使學(xué)生得到一定的鍛煉和提升。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究中提出問題或猜想的能力。2.培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3.強(qiáng)化對(duì)科學(xué)探究結(jié)果解釋和表達(dá)的能力。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提示：包括需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，思考的問題，調(diào)查收集的資料等。教學(xué)策略提示：教學(xué)模式、教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去）環(huán)節(jié)一（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）達(dá)標(biāo)檢測(cè)提示：判斷關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)板書設(shè)計(jì) 要