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質(zhì)量提升工作辦法及措施古榆樹鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年3月1日質(zhì)量提升工作辦法及措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的生命,關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此,學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。1、 提高認(rèn)識(shí),不斷強(qiáng)化質(zhì)量觀念。 要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、 值班教師每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)“一評(píng)三考”獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。2、 切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,積極實(shí)施有效教學(xué)。1、教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校定期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,全面掌握教學(xué)情況。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)檢查指導(dǎo)不少于2次。檢查教師備課和作業(yè)批改情況時(shí),應(yīng)涉及所有年級(jí)和作業(yè)種類,檢查要有記載(寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人員等)、有分析、有小結(jié),并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果,提出指導(dǎo)意見。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,落實(shí)班子分年級(jí)包抓制度,要全面深入教學(xué)第一線,做到“三堅(jiān)持、三深入”:堅(jiān)持兼課,堅(jiān)持參加教研組活動(dòng),堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì);深入教研組,深入課堂,深入學(xué)生。有兼課任務(wù)的校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽課25節(jié),不兼課校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽課40節(jié)。 三、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師,要立足崗位練兵,努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。(1)、堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。每位教師每學(xué)期須聽課20節(jié)以上。(2)、建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí),要保證人員、時(shí)間、資金的到位;外出學(xué)習(xí)的老師,要以匯報(bào)課或主題講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,提高和推廣學(xué)習(xí)效果。(3)建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),教師每人都必須訂閱一份有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),并進(jìn)行反思討論,50周歲以下的老師每學(xué)年須摘錄完一本讀書學(xué)習(xí)筆記。(4)建立健全考核機(jī)制,把提高教學(xué)質(zhì)量作為衡量工作的重要標(biāo)志,作為衡量績(jī)效的重要指標(biāo),加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,提高教師抓質(zhì)量的積極性 2、拜師學(xué)藝,促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。(1)、教齡未滿五年的新教師,必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒,使新教師盡快適應(yīng)工作崗位。(2)、開展名師帶徒活動(dòng)中,讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。四、依托校本教研,通過“同課異構(gòu)”的教研方式,學(xué)習(xí)新理念。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn), 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作研究、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、集體備課、骨干教師與普通教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本教研制度,并通過“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題計(jì)劃行動(dòng)反思”等操作方式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 五、群策群力,學(xué)校在后勤保障反面全力傾向于提高質(zhì)量的需求。 六、 家校合

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