八年級物理全冊 2.4 科學(xué)探究 速度的變化課件 （新版）滬科版.pptVIP

第二章運動的世界 第4節(jié)科學(xué)探究 速度的變化 知識點1科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的要素1 實驗探究是科學(xué)探究的重要手段 提出問題 得出結(jié)論 設(shè)計實驗方案與進(jìn)行實驗 收集證據(jù) 猜想與假設(shè) 上述探究過程順序合理的是 a b c d b 知識點2探究速度的變化2 在 測量物體運動的平均速度 實驗中 當(dāng)小車自斜面頂端滑下時開始計時 滑至斜面底端時停止計時 如圖所示 此過程中小車的平均速度是 a 10cm sb 9cm sc 8cm sd 7cm s b 3 小芳騎自行車沿平直公路行駛 第一秒內(nèi)通過的路程是2m 第二秒內(nèi)通過的路程是2m 第三秒內(nèi)通過的路程是2m 則 a 前2s內(nèi)的平均速度是3m sb 小芳騎車一定做勻速直線運動c 3s內(nèi)的平均速度是2m sd 后2s內(nèi)的平均速度是4m s4 桐梓模擬 小軍同學(xué)用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度 其中你認(rèn)為最好的是 a 先選定一段較長的路程 測定小球通過這段路程所用的時間b 先選定一段較短的路程 測定小球通過這段路程所用的時間c 先選定一段較長的時間 測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程d 先選定一段較短的時間 測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程 c a 5 在課外實踐活動中 用頻閃照相機探究紙錐豎直下落的運動情況 照相機每隔0 2s曝光一次 1 小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示 由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 選填 不變 先變大后不變 或 一直變大 若測得紙錐在a b兩位置間的實際距離為6 40cm 則在ab過程中 紙錐的速度為 m s 先變大后不變 0 16 2 如圖2所示的速度隨時間變化的關(guān)系圖像中 能反映出該紙錐下落運動的是 a 6 短跑運動員在某次百米賽跑中測得5秒末的速度為9 0m s 10秒末到達(dá)終點的速度為10 2m s 則下列說法正確的是 a 在前5秒內(nèi)運動員的平均速度為4 5m sb 在后5秒內(nèi)運動員的平均速度為9 6m sc 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10 0m sd 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9 1m s7 在雅安蘆山發(fā)生強烈地震 距災(zāi)區(qū)105km的某駐軍部隊接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)救援 出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷 經(jīng)2h搶通道路 繼續(xù)前進(jìn)40min到達(dá)指定地點 救援部隊全程平均速度應(yīng)為 a 126km hb 70km hc 52 5km hd 30km h c d 8 用同一張底片對著小球運動的路徑每隔0 1s拍一次照 得到的照片如圖所示 則小球在圖中過程運動的平均速度約是 a 0 25m sb 0 2m sc 0 17m sd 無法確定 c 9 小華同學(xué)的家附近有一公共自行車站點 他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué) 某一次從家到學(xué)校運動的s t圖像如圖所示 則小華從家到學(xué)校的平均速度是 a 135m sb 168 75m sc 2 25m sd 2 81m s c 10 如圖所示 在 研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律 的實驗中 1 氣泡上升過程中 若以氣泡為參照物 玻璃管口的塞子是 選填 運動 或 靜止 的 2 若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm 所用的時間為7s 則在這個過程中氣泡的平均速度為 cm s m s 3 為了判斷氣泡是否做勻速直線運動 需要測量氣泡運動的路程和時間 為便于測量 應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較 選填 快 或 慢 運動 8 0 08 慢 11 如圖是某實驗小組做 測平均速度 實驗的情形 顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是 時 分 秒 則小車在ab段的平均速度 選填 大于 小于 或 等于 bc段的平均速度 小車的運動方向是向 選填 左 或 右 左 等于 12 一個小球從斜面滾下 用照相機每隔0 1s拍攝一次 記錄小球運動情況的照片如圖所示 則小球從a點運動到d點用時 s 平均速度為 m s 小球整個運動過程中速度越來越 快 0 3 0 9 13 襄陽中考 張剛同學(xué)在完成 測量物體運動的平均速度 后 還想用如圖所示的實驗裝置探究從斜面下滑物體運動的快慢與哪些因素有關(guān) 他對小車下滑快慢因素進(jìn)行如下猜想 猜想一 與斜面的高度有關(guān) 猜想二 與斜面的長度有關(guān) 測量物體運動的平均速度 實驗的原理是 為了驗證猜想一 他設(shè)計的方案