幼兒園大班美術(shù)活動教案：好朋友畫像(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)活動教案：好朋友畫像(四篇)目錄：幼兒園大班美術(shù)活動教案：好朋友畫像一幼兒園大班美術(shù)活動教案：小兔的故事二幼兒園大班美術(shù)活動教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)刮蠟畫三幼兒園大班美術(shù)活動教案：小蜜蜂畫像四- 1 -幼兒園大班美術(shù)活動教案：好朋友畫像一活動要求：1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。活動準(zhǔn)備：海報紙、彩色筆。觀察與指導(dǎo)：1、集體合作為教師畫像。孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。”點(diǎn)評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。 接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑塘恐l為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念，我告訴他們ABC，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的?！闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長。3 / 9幼兒園大班美術(shù)活動教案：小兔的故事二目的：1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。準(zhǔn)備：紙、彩筆、記號筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜過程：1、師復(fù)述故事內(nèi)容。2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎?(1)首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?幼兒個別嘗試。(2)小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢?誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?幼兒個別嘗試。(3)反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼兒上前嘗試。(4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐嬒聛砟?(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。4 / 9幼兒園大班美術(shù)活動教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)刮蠟畫三背景 小木匠也是專為入小學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計的美術(shù)活動,借助小木匠學(xué)手藝的情景,使幼兒又一次在操作中體會到學(xué)本領(lǐng)時遇到困難不灰心,一定會成功。 小木匠與蜘蛛織網(wǎng)的不同之處在于他的學(xué)習(xí)不僅需要耐性和堅(jiān)持不懈,還需要開動腦筋,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,從學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)上則有著不同的價值。 其中借形想象即將現(xiàn)實(shí)中的甲想象成乙、丙、丁,是創(chuàng)造性思維的一種方式,也是本次活動的核心經(jīng)驗(yàn),這是一種對幼兒說難也不難,說易也不易的思維品質(zhì)。說不難是幼兒自身就有著借形想象的潛能,說不易是如果幼兒一直沒有借形想象的機(jī)會,這種潛能也會逐漸淡化甚至消失,初次接觸就會感覺無從下手,那就需要教師有足夠的耐性去等待,按照不同幼兒的表現(xiàn)啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒慢慢地悟出其要領(lǐng)。 目標(biāo) 1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。 2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。 準(zhǔn)備 1.欣賞藝術(shù)作品:克利的畫。 2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。 活動過程 一、談話導(dǎo)入 我們馬上就要上小學(xué)了,上小學(xué)感到最開心的事情是什么? 二、欣賞討論 1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學(xué)了,可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣,是個放木頭倉庫。 2.欣賞藝術(shù)作品:找一找倉庫里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。 3.大木匠說:“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o分辨大木匠找的是哪一塊木頭。 4.大木匠說:大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來,做成許多物品,稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來,有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。 5.欣賞木質(zhì)雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。 二、操作嘗試和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家 1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。 2.旋轉(zhuǎn)四個方向,想象它們像什么。 3.選取平時最少畫的圖像,在上面添畫少許特征。 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構(gòu)成不規(guī)則圖形。 2.轉(zhuǎn)動紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。 3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的顏色,用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二 4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。 五、交流欣賞 一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒有猜對,則請作者介紹。6 / 9幼兒園大班美術(shù)活動教案：小蜜蜂畫像四【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神?！净顒又仉y點(diǎn)】1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來的美感?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、真實(shí)的蜜蜂圖片。2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙?！净顒舆^程】一、激趣導(dǎo)入。小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎?教師表演舞蹈小蜜蜂，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。二、談話活動。1、觀察小蜜蜂的樣子。出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。2、說說小蜜蜂每天都在做什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。三、給小蜜蜂畫像。1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：(1)先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;(2)再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同;(3)最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么( )現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。四、欣賞評價。1、小