幼兒園中班美術(shù)教案評(píng)析：玩花燈.doc

幼兒園中班美術(shù)教案評(píng)析：玩花燈活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來(lái)的韻律美。2、遷移已有在吹塑紙上描畫的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。3、初步嘗試運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有吹塑紙粉印版畫的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。2、吹塑紙油印版嘶作品鬧花燈，其他吹塑紙油印版畫作品若干，玩燈的圖片。3、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。活動(dòng)過(guò)程：第一步： 欣賞、創(chuàng)作并制版1、回憶玩花燈、逛燈市的經(jīng)驗(yàn)。(l)教師：你們?cè)谠坦溥^(guò)花燈會(huì)嗎?燈會(huì)上有什么花燈?是什么樣子的?(2)教師：你和朋友是怎樣玩花燈的?心情怎樣?2、欣賞吹塑紙油印版畫作品鬧花燈，初步引導(dǎo)幼兒感受這種以線條為主的表現(xiàn)方法(1)教師：畫面上的孩子在干什么?花燈是什么樣子的?(2)教師：畫面上的孩子和花燈是用怎樣的線條來(lái)畫的?畫面是什么顏色的?和平時(shí)大家熟悉的畫面有什么不同?(3)教師小結(jié)：畫面是斑駁的黑色，上面的圖案全部是南線條組成的。3、進(jìn)一步欣賞畫面，感受線條粗細(xì)的變化。(1)教師：這些線條是一樣的嗎?哪里不一樣?看起來(lái)會(huì)覺(jué)得怎樣?(2)教師小結(jié)：畫面的外輪廓和主要的線條比較粗，看起來(lái)比較醒目。畫面里面的線條比較細(xì)，看起來(lái)有變化。要點(diǎn)提示：1)吹塑紙上畫出重重的印子，描出“小溝”來(lái)。2)加強(qiáng)對(duì)粗線條的描繪。4.幼兒創(chuàng)作、制版。教師：我們也把自己玩花燈的樣子用5B鉛筆畫在吹塑紙上，畫面全部用線條來(lái)畫。第二步：拓印1、欣賞吹塑紙油印版畫作品鬧花燈，觀察畫面效果，回憶、遷移已有的拓印方法，推測(cè)吹塑紙版畫的拓印方法。教師：我們過(guò)去學(xué)過(guò)什么版畫?是怎樣拓印的?現(xiàn)在的油印版畫可能會(huì)用什么樣的方法拓印?2、教師示范拓印的方法。(1)膠滾蘸油墨，在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚子狀小突起。(2)在畫面上均勻滾動(dòng)上色。(3)小心覆蓋宣紙?jiān)谟M油墨的畫面上。(4)用小茶杯底稍用力地進(jìn)行拓印。(5)宣紙透黑表示拓印成功。要點(diǎn)提示：1)重點(diǎn)：膠滾在畫面上均勻上色，保持墨色均勻。2)難點(diǎn)：膠滾滾動(dòng)，使油墨呈均勻的魚子狀。3、教師指導(dǎo)幼兒操作。提醒幼兒注意保持畫面的整潔。4、評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)畫面線條有變化、印制均勻整潔的作品?；顒?dòng)建議：區(qū)角活動(dòng) 提供膠滾、宣紙、吹塑紙等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)。家園共育 帶幼兒逛燈市、買花燈，體驗(yàn)喜慶熱鬧的生活場(chǎng)景，積累對(duì)花燈的造型、圖案等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。【評(píng)析】感受線條變化的韻律美和畫面斑駁的效果，是該活動(dòng)最重要的審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)實(shí)施前，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒對(duì)拓印工具的學(xué)習(xí)，可將每種材料都讓幼兒充分玩一玩再進(jìn)行操