英語人教版八年級上冊Unit 5 Section B 1a--1d.docx

Unit 5 Section B (1a1d ) 教學設計一教材分析新英語課程目標的各個級別均以學生語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎進行總體描述。21教育網(wǎng)八年級課程四級應達到的綜合語言運用能力目標的總體描述是明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心；能在所設日常交際情景中聽懂對話。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見；能嘗試從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題；能在學習中相互幫助。 21本單元以“ Do you want to watch a game show ?” 為話題展開教學活動。包括各種電視節(jié)目及電影的英語表達，以及學會怎樣用英語表達對不同電視節(jié)目或電影的看法與偏好，用描述性形容詞進行闡述。Section B部分是在Section A的基礎上拓展了電影的話題，并為以后的“影評”閱讀，寫作課作了鋪墊。2在本節(jié)課中始終貫穿著新課程的標準，先在導入環(huán)節(jié)和1a中讓學生理解和領悟詞語的基本的含義以及在特定語境中的意義；學會運用詞匯描述事物、特征，了解這些常用語言形式的基本結構和常用表意功能；再通過1b-1c的聽力訓練讓學生能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主信息；進而能在1d中根據(jù)引出的話題在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述 ；并且能在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)并自然、流暢。在實際中體會和領悟語言形式的表意功能。二學情分析八年級學生對英語已不再陌生，有一定的語言基礎，經(jīng)過Section A的學習，學生已具備了評價某一事物的能力，而且今天所學內(nèi)容很貼近生活實際，能很好的激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。因為本課是聽說課，學生面臨的困難當然集中在聽、說兩方面，因此在課堂中教師先示范詞匯在語境中的運用，鼓勵學生模仿，體會目標語言的使用，再在老師的幫助下根據(jù)圖片自主學習、合作探究、對話操練，進而讓學生能準確的表述自己對事物的看法。學生在面對聽力任務時，一方面教師可以設計有梯度的聽力任務，一方面可以給學生進行聽力方法的指導，學生才能更容易地獲取信息。21世紀教育網(wǎng)版權所有三教學目標1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞：meaningless, action, action movie, cartoon, 212) 能掌握以下句型：What do you think of ?I love/like/dont mind/dont like/cant stand .Because I think they are2. 技能目標：將“電視節(jié)目”和“電影”兩個話題融合，再現(xiàn)談論計劃和談論事物的喜好的語言功能 使用所學的形容詞進一步深入討論，從而讓學生體會目標語言在真實語境中綜合運用。3. 情感目標：培養(yǎng)學生邏輯表達能力，激發(fā)學生的積極思維，讓學生們相互了解，增進他們之間的友誼，同時還讓學生知道一些有教育意義的節(jié)目。21教育網(wǎng)教學重點：在教學過程中分解聽力難度，培養(yǎng)學生的聽力技巧。教學難點：學生能把聽力信息轉化成語段信息，談論自己喜歡的電視節(jié)目或電影類型，并陳述原因。采用的教學方法：多媒體直觀教學法；任務型教學法；情景交際法課時安排：一課時四教學設計基本信息姓名王巧芬學段學科八年級英語區(qū)縣上虞區(qū)學校名稱張杰中學教學題目Unit5 Do you want to watch a game show? SectionB1a-1d所選教材人民教育出版社版初中英語八年級上冊第5單元第3課時一、學習內(nèi)容分析1.學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）知識與技能： 1) 能掌握以下單詞：meaningless, action, action movie, cartoon2) 能掌握以下句型：What do you think of ? I like/love them. / I dont like them.I cant stand them. / I dont mind them. Because I think they are 2) 能了解以下語法： 動詞不定式結構做動詞的賓語；后面接動詞不定式做賓語的動詞。3) 學會陳述自己的看法，并正確轉述別人的觀點。過程與方法： 1采用視頻引入新課，圖片呈現(xiàn)教學新的單詞和句型，并在聽力，口語操練等多種任務中，掌握本課重點，突破難點，從語言的輸入到輸出，讓每位學生都學有所成。2.進行任務型教學， 讓學生在體驗、實踐、參與、合作與交流的過程中，不斷探究，豐富知識，形成完整的知識體系，學會運用所學語言知識，去解決實際生活中可能遇到的問題。學會用英語思考，用英語做事，為今后終身學習和發(fā)展奠定扎實的基礎。 3. 創(chuàng)設情景，為學生提供真實或半真實的學習情景，促進學生積極參與英語實踐。4.運用多媒進行輔助教學，能夠更直觀、生動、有效地組織課堂教學。 情感態(tài)度與價值觀：學會談論流行文化，了解各電視節(jié)目、電影種類的名稱，發(fā)表自己的喜好和觀點。注意引導學生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學生們的跨文化意義，形成自己獨立的個性。2. 學習內(nèi)容與重難點分析本單元的中心話題是“發(fā)表意見”，學生圍繞“電視節(jié)目”和“電影”談論不同程度的喜好，并發(fā)表自己的看法。語言技能和語言知識幾乎都圍繞“發(fā)表看法、轉述別人的觀點”這一中心話題設計的。本節(jié)課是本單元的第三課時，是一節(jié)聽說課，教學重點是要在教學過程中幫助學生分解聽力難度，培養(yǎng)學生的聽力技巧，能把聽力信息轉化為語段信息。項目內(nèi)容應對措施教學重點1) 學習掌握各類電影名稱及本課中出現(xiàn)的其他一些生詞、詞組； 2) 進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。設計不同梯度的聽力任務，分解難度，培養(yǎng)聽力技巧。教學難點1) 聽了訓練；2） 學會正確發(fā)表自己的看法，并能轉述別人的觀點。采用多種形式的學習方式進行語言的輸入及輸出。二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）1. 學生在學習本單元之前，已經(jīng)學習了關于對Movies , animals , weekends等話題表達個人的意見和看法，因此本單元是前面的延伸和擴展。學生對特殊疑問句 What do you think of 已經(jīng)能基本運用，再有了Section A的學習基礎，學生對評價某一事物的能力，附合學生的認知水平。2.初中學生正處于青春發(fā)育期，他們思維活躍，容易接受新鮮事物，對周圍發(fā)生的事感到好奇，因而老師布置與學生生活密切相關的任務時，學生就會積極參與，樂于合作，共同完成任務 。三、學習環(huán)境選擇1學習環(huán)境選擇（ A ）A.簡易多媒體教室 B.交互式電子白板 C.網(wǎng)絡教室 D.移動學習環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動設計（描述整體教學環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）教學環(huán)節(jié)知識點與教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式（如圖片/視頻等）教師活動學生活動設計意圖與效果tep1 warming up and revisionReview words and structure.圖片用圖片來復習Section A已學的單詞和句型復習已學的單詞和句型通過與學生進行口頭交流，復習本單元已學的句型，為下一步的學習做好鋪墊。Step2 Lead- in1. Enjoy a video視頻播放一段視頻來引入新課觀看視頻更快更好的抓住學生的注意力進入到新課的學習中Step3 Presentati-onww.21cnTalk about other movies 圖片利用圖片進行新單詞的引入和教學掌握新單詞在師生和生生對話中，教學描述性形容詞Step4 LearnMatch the words形容詞和TV shows、movies的配對做出示范：進行描述完成1a的內(nèi)容通過自主學習，體會如何使用描述性形容詞Step 5 Pair work: 1cAsk Ss to practice in pairs.口語操練師生對話，做出示范學生兩人一組操練相應的對話。引導學生發(fā)表觀點，進行口語能力的訓練。Step6 Listening-practice Listen to the tape and finish the tasks.音頻播放聽力材料，提問相關細節(jié)問題聽聽力，完成2a&2b練習。再聽聽力，回答相應問題。分解聽力難度，設計不同梯度的問題，針對性的關注不同得到信息，對學生進行聽力技巧的訓練Step7 Oral- practiceRead and Talk1. 口語操練2. 小組討論3. 調(diào)查、匯報引導知識的拓展及學生能力的培養(yǎng)1.Read aloud 2.Discuss in pairs3.Make a survey通過朗讀、談論John、Mary和自己喜歡的電影、電視節(jié)目，重現(xiàn)語言點，再通過小組討論調(diào)查、匯報，把聽力信息轉化成語段信息，實現(xiàn)語言輸入到語言輸出的有效轉化Step8 SummarySum up the language points歸納、整理根據(jù)學生的歸納，幫助整理出本堂課的一個知識體系學生總結本堂課的重點內(nèi)容對本堂課的語言的進行歸納，構建一個知識體系。Step9 Exercises1.Fill in the blanks2.Comple-te the passage鞏固復習指導方法，并作適當必要的提示運用新詞匯，復述聽力內(nèi)容鞏固學到的新詞匯，并復述聽力內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力Step Home-workWrite a passage about Johns and Marys opinions about different TV shows and movies指導學生學會正確表達自己的看法及轉述別人的觀點本堂課語言知識點的整合聽、說、讀、寫四大能力的整合和提升五、評價方案設計1評價形式與工具（ A,B ）可多選A.課堂提問 B.書面練習 C.制作作品 D.測驗 E.其他2評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述等）進行聽力練習時，分解聽力難度，設計的不同梯度的問題，如1) Play the tape and ask “What are they talking about?”2) 1b. Ask “ Does Mary like an action movies or a scary movie? Why? What about John?”3) 1c. Ask “ What do Mary and John think of talk shows?”, then complete the chart. 最后讓學生寫一篇文章,進行語言點的整合及綜合能力的提升Write a passage about Johns and Marys opinions about different TV shows and moviesMary and John are good friends. However, they have different ideas about TV shows and movies. Mary doesnt like because she thinks 從學生的這些練習中可以反應出他們對所學知識的掌握程度，從而根據(jù)其實際情況進行相應的教學。六、備注Unit5 Period 3What kind of TV show/ movie is it?Its a cartoon/ scary movie/ comedy comedy an action movie. comediesWhat do you think of cartoons/ action movies/ news? Why? meaningful meaningless I love/ like them/it. Because theyre/ its enjoyable educational I dont like them/it. I cant stand wonderful relaxing I dont mind boring exciting 五教學反思本節(jié)課是一堂聽說課，在語言交際方面，聽說是理解和吸收信息的一種交際能力。初中英語聽說課的教學不僅有利于英語讀、說、寫三項技能的發(fā)展，更有助于日常交際能力的提高。教師可以從營造良好的課堂教學環(huán)境，給學生創(chuàng)造“說”的機會；創(chuàng)設情境，提高學生聽說的能力；利用多媒體，豐富課堂教學，激發(fā)學生聽說的興趣；利用合作學習，強化學生的聽說能力等四個方面來提高初中英語聽說課教學質(zhì)量。21世紀教育網(wǎng)版權所有大部分學生在英語聽說技能的