幼兒園說課稿《眼睛變魔術(shù)》.doc

幼兒園說課稿眼睛變魔術(shù) 一、說教材 “眼睛是心靈的窗戶”從孩子“呱呱”落地那一天起他們就用好奇、搜索的眼睛欣賞著媽媽的笑臉甜甜的布娃娃悠悠的藍(lán)天和五顏六色的玩具這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗(yàn)再長大些他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)”到公園、到動物園、到祖國各地的名勝古跡去游覽更是開闊了眼界增長了見識陶冶了情操眼睛引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美、感受美可是有時眼睛還會帶給我們錯覺 如：旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標(biāo)志燈、變幻莫測的霓虹燈吸引了一雙雙驚奇的眼睛難道燈也在長個子、霓虹燈也會跑步、做游戲新綱要指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動使他們感受科學(xué)探究的過程和方法體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣為滿足孩子的好奇心和探索欲望我設(shè)計(jì)了中班的科學(xué)活動眼睛變魔術(shù)本活動是根據(jù)北京教材中心“愛護(hù)我自己”之活動一“保護(hù)小眼睛”所設(shè)計(jì)的延伸活動通過活動使幼兒進(jìn)一步了解、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象 活動目標(biāo)：1、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣 2、初步培養(yǎng)幼兒對錯覺游戲活動的興趣激發(fā)幼兒的探索欲望 活動重難點(diǎn)： 體會眼睛看到的錯覺并能說出自己觀察到的現(xiàn)象 二、說教法 本次活動教師將以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往把握時機(jī)積極引導(dǎo)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動并運(yùn)用游戲、演示、提問、操作等方法努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)現(xiàn)獲得情感和探究的滿足體驗(yàn)成功的喜悅 三、說學(xué)法 孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家生活環(huán)境中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都逃不過孩子敏銳的眼睛活動中幼兒通過看看、說說、玩玩探索發(fā)現(xiàn)教師提供的錯覺游戲材料感受眼睛看到的錯覺現(xiàn)象體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣激發(fā)探索的欲望 四、說活動程序 在以往的活動中幼兒已充分了解了眼睛的保護(hù)方法本次活動將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)來組成第一環(huán)節(jié)：即活動的開始部分我將以輕松、愉快的“指指點(diǎn)點(diǎn)”游戲引入課題使孩子自然進(jìn)入活動狀態(tài) 第二環(huán)節(jié)：教師將以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)為幼兒變魔術(shù)在“變、變、變”的神秘氣氛中快速地變出一束色彩鮮艷的花來吸引幼兒這時我適時引導(dǎo)并提問：我變出來的你知道我變出來的是一束花呢（引出眼睛）接著我將進(jìn)一步提問：我們的眼睛都有什么用呢你的眼睛看到過什么此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生“放眼大自然世界真精彩”的美妙感受和情感體驗(yàn) 第三環(huán)節(jié)：教師以詩一樣的語言總結(jié)幼兒看到的現(xiàn)象向幼兒提出疑問順利向下一環(huán)節(jié)過渡“看見花兒紅的是眼睛看到葉兒綠的是眼睛可是眼睛看到的一定沒錯請你睜大眼睛仔細(xì)看”（教師適時出示圖片）以疑問的語氣發(fā)問：這幅圖片上有兩組圓這兩組中間的兩個圓是一樣大呢還是一個大一個小這時孩子可能說一個大一個小我就采取比比看的方法引導(dǎo)幼兒觀察喔！原來兩個圓是一樣大的這時教師將以肯定的語氣告訴幼兒這就是眼睛給我們造成的錯覺從而引出本次活動的重點(diǎn)：眼睛看到的錯覺接著我繼續(xù)請幼兒觀察花瓶圖片和轉(zhuǎn)筒請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)繼續(xù)體會錯