牛冰雷三年級(jí)上冊(cè)第四單元教案.doc

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案第四單元【單元教材分析】本單元有三篇課文：第八次、臥薪嘗膽、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。第八次是一篇蘊(yùn)含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文敘述古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看見(jiàn)蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍，取得最后勝利。臥薪嘗膽是中國(guó)歷史故事。課文敘述春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是一篇科學(xué)故事。文章講述的是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器誕生的經(jīng)過(guò)。故事告訴我們只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就有所發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理。習(xí)作四是要求學(xué)生描寫(xiě)秋天的景色，具體地采用一些描寫(xiě)方法。而練習(xí)四安排了五個(gè)板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字。其中處處留心和口語(yǔ)交際是練習(xí)重點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字，能說(shuō)出重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中的意思，在閱讀中理解和積累詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，并較好地分角色朗讀課文。3、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。4、要懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。11、第八次【教材簡(jiǎn)析】第八次是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元的第一篇課文,是一篇外國(guó)歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看見(jiàn)蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍，取得最后勝利?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字，解釋由生字組成的詞語(yǔ)。3、能通過(guò)熟讀課文，明白布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢戰(zhàn)屢敗、不懈斗爭(zhēng)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】課文脈絡(luò)，事件發(fā)展的順序。【教學(xué)難點(diǎn)】 揭示的道理?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)方法】范讀法、引導(dǎo)法、小組合作討論法【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（預(yù)習(xí)課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀全文。2、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字，解釋由生字組成的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字和生詞【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)默寫(xiě)生字、生詞【教學(xué)方法】 范讀法、寫(xiě)字指導(dǎo)法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課-揭示課題1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。2、板書(shū)課題：第八次3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)清生字、詞，正確區(qū)分文中多音字，積累好詞語(yǔ)，掃清字詞障礙。（2）把課文讀通順。（3）初步感知課文，能描述課文大意。二、勇闖詞句關(guān)1、生字關(guān)侵 略 仗 傷 磨 信 招 抵 歐 遭 教師強(qiáng)調(diào)“略”字讀音，“歐”、“遭”結(jié)構(gòu)和筆順。2、詞語(yǔ)關(guān)信心 失敗 抵抗 戰(zhàn)斗灰心 動(dòng)員 侵略 成功詞語(yǔ)會(huì)讀后可以指出兩對(duì)反義詞。3、句子關(guān)他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)結(jié)成。三、課文關(guān)一讀：通順流利1、出示自讀要求。（1）自由輕聲練讀課文兩至三遍，在讀的過(guò)程中畫(huà)出生字詞。（2）練讀自己在讀書(shū)過(guò)程中所標(biāo)畫(huà)的生字及詞語(yǔ)。（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。2、檢查自學(xué)情況。（1）讀出課后生字詞。（2）指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。（3）師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。3、范讀課文。二讀：感知文意1、默讀課文并思考：本文主要講了一件什么事?2、你從中讀出了什么？以小組為單位互相交流。四、質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，你還有哪些問(wèn)題不明白、有疑難?提出來(lái)。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、描紅。2、默寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。3、練讀課文。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 11、第八次略 磨 遭 唉聲嘆氣 抵抗 【課后反思】第二課時(shí)（新授課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情的朗讀課文、分角色朗讀課文并復(fù)述課文，并用自己的語(yǔ)言講述故事。2、會(huì)抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)，進(jìn)行感悟和體會(huì)，并把自己的想法寫(xiě)在語(yǔ)句旁邊。3、能通過(guò)熟讀課文，明白布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢戰(zhàn)屢敗、不懈斗爭(zhēng)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 課文脈絡(luò)，事件發(fā)展的順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 揭示的道理?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、 點(diǎn)撥法、 討論法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，明標(biāo)目標(biāo)(一)、復(fù)習(xí)檢查教師聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)字詞，自批自改。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情的朗讀課文、分角色朗讀課文能復(fù)述課文，用自己的語(yǔ)言講述故事。2、會(huì)抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)，進(jìn)行感悟和體會(huì)，并把自己的想法寫(xiě)在語(yǔ)句旁邊。3、能通過(guò)熟讀課文，明白布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢戰(zhàn)屢敗、不懈斗爭(zhēng)的精神。二、細(xì)讀課文，品讀感悟（一）自讀提示：讓學(xué)生默讀課文，思考下列問(wèn)題,并標(biāo)劃重點(diǎn)字、詞、句： 布魯斯怎樣抗擊外國(guó)侵略軍？結(jié)果怎樣？（二）小組自主合作，讀課文，標(biāo)劃重點(diǎn)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。（三）匯報(bào)展示1、匯報(bào)課文第一部分。(1)指名朗讀全段，圍繞“英勇抗擊”一詞引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布魯斯愛(ài)國(guó)主義精神。(2)體會(huì)布魯斯內(nèi)心活動(dòng)：討論布魯斯當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 2、匯報(bào)課文第二部分(1)默讀思考：布魯斯王子在磨坊里看到了什么？看到后什么表現(xiàn)？出示課件：一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)結(jié)成。直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)語(yǔ)言的精確、簡(jiǎn)練、有序。（2） 理解“感動(dòng)極了”、“猛跳起來(lái)”、“喊道”的含義。（3） 讓學(xué)生邊讀邊表演，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想些什么呢？（同桌討論）（4） 指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生明白“有志者事竟成”的道理。同桌分角色對(duì)話。 抽幾組起來(lái)朗讀，評(píng)出最佳小組，得紅五星。3、 學(xué)習(xí)課文第三部分 （1）過(guò)渡：蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。 （2）請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)布魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵參加第八次抵抗？ （3） 默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯終于成功的原因。 （布魯斯之所以能成功，是因?yàn)樗麤](méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作的可能。 ） 四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、課下收集關(guān)于自信與成功的名言。2、在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。保衛(wèi)（ ）順從（ ）放棄（ ）【板書(shū)設(shè)計(jì)】11、第八次唉聲嘆氣 幾乎失去信心感動(dòng) 恢復(fù)信心振作 充滿(mǎn)信心 有志者事竟成 【課后反思】第三課時(shí)（練習(xí)、達(dá)標(biāo)課）【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)默寫(xiě)生字和生詞。2、能完成本節(jié)課的相關(guān)訓(xùn)練題目【教學(xué)重點(diǎn)】 生字生詞【教學(xué)難點(diǎn)】 相關(guān)練習(xí)題目【教學(xué)方法】訓(xùn)練法一、導(dǎo)課明標(biāo)1、導(dǎo)入新課2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）有感情的朗讀課文，能復(fù)述課文。（2）完成課后練習(xí)第三題。（3）做小練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。二、自主練習(xí) 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）、照樣子，組字在組詞抗航（航行） 格略（ ）坊（）（ ） 抵（）（ ）（二）、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1、獲得預(yù)期的結(jié)果，取得滿(mǎn)意的結(jié)果。 （ ）2、 相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。 （ ）（三）、按要求寫(xiě)句子 1、布魯斯望著蜘蛛。（擴(kuò)句） 2、根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一句警示語(yǔ)。四、達(dá)標(biāo)反饋五、布置作業(yè)【課后反思】12、臥薪嘗膽【教材分析】 臥薪嘗膽蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元第二課。本課是一篇蘊(yùn)含深刻道理的中國(guó)歷史故事。課文敘述春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，能描述重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“建議”造句。 2、可以正確、流利有感情的朗讀課文、分角色朗讀課文。3、懂得只有艱苦奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】課文內(nèi)涵，表述自己的意見(jiàn)、看法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】只有勝不驕敗不餒，才能取得勝利。 【教具準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)方法】小組合作法、討論法【課時(shí)安排】三課時(shí)第一課時(shí)(預(yù)習(xí)課)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，會(huì)讀由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“建議”造句 2、能正確、流利有感情的朗讀課文、分角色朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】生字和生詞【教學(xué)難點(diǎn)】生字、生詞【教學(xué)方法】范讀法、寫(xiě)字指導(dǎo)法【教學(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入課題： 同學(xué)們都看過(guò)哪些成語(yǔ)故事？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 大家的課外知識(shí)很豐富。今天，老師要和大家一起跨越時(shí)空，去回顧一個(gè)流傳了兩千多年的歷史成語(yǔ)故事：臥薪嘗膽。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)清生字、詞，正確區(qū)分文中多音字，積累好詞語(yǔ)，掃清字詞障礙。（2）把課文讀通順。（3）初步感知課文，知道課文大意。三、一輪初讀，知字音。1、出示要求（1）自由輕聲朗讀課文，畫(huà)出不了解、不認(rèn)識(shí)的字詞。（2）再讀，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字詞。（3）再讀課文結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：烙餅發(fā)霉麥囤2、檢查自學(xué)效果。（1）、勇闖字詞關(guān)。出示生字卡片。指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音吳 示 仆 滅 免議 婦 柴 努提醒學(xué)生注意，“吳、示、議”都是整體認(rèn)讀音節(jié)?！懊狻弊终`寫(xiě)成“兔”。（2）、詞語(yǔ)關(guān)敗仗 表示 免除 屈辱建議 謀臣 后患 恥辱萬(wàn)般無(wú)奈 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 教師提問(wèn)能結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“建議”等幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)意思練習(xí)造句。3、句子關(guān)（1）、兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。（2）、白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。四、再讀課文理清脈絡(luò)一讀：通順流利生字詞已經(jīng)讀熟練了，課文能夠讀通順嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀的時(shí)候要字字入目，句句入心。二讀：感知文意默讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文主要內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)后分組討論。小組代表說(shuō)出自己的答案。師生共同確定答案。五、質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，你還有哪些問(wèn)題不明白、有疑難?提出來(lái)。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1、用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。2、練習(xí)朗讀課文。3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 臥薪嘗膽 免 柴 努 建議【課后反思】第二課時(shí)（新授課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情的朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文。2、結(jié)合課文，理解“臥薪嘗膽”的意思。3、明白只有不怕困難，鍛煉意志，堅(jiān)持到底才能成功的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】課文內(nèi)涵，自己的意見(jiàn)、看法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 只有勝不驕敗不餒，才能取得勝利?！窘虒W(xué)方法】分角色朗讀法、討論法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道這個(gè)故事發(fā)生在什么情況呢？ 完成填空： （ ）和（ ）都想征服對(duì)方，使自己強(qiáng)大起來(lái)。（ ）一戰(zhàn)，（ ）打了敗仗。（ ）一定要（ ）。 這是故事的起因，我們可用“爭(zhēng)霸兵敗”來(lái)概括。（板書(shū)：爭(zhēng)霸兵敗）（二）、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）、能有感情的朗讀課文，分角色讀課文。（2）、能講述這個(gè)故事，能對(duì)越王勾踐、吳王做法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。（3）能抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)，進(jìn)行感悟和體會(huì)，并把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。二、細(xì)讀課文，品讀感悟（一）自讀提示：讓學(xué)生默讀課文，思考下列問(wèn)題： 默讀課文2-4自然段誰(shuí)臥薪嘗膽？ 為什么臥薪嘗膽？ 畫(huà)出讓你印象最深的段落、句子、詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的體會(huì)。（二）學(xué)生分組自主合作學(xué)習(xí)。（三）匯報(bào)展示 1、預(yù)設(shè)要點(diǎn)： “求和為奴” 出示課件：會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)打敗仗。越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。 “萬(wàn)般無(wú)奈”“只好”“表示愿意和夫人一起”等關(guān)鍵詞，告訴我們?cè)酵醣鴶『鬄楸４嫘悦?，保存?guó)家的無(wú)奈之舉，也為報(bào)仇雪恨，日后東山再起邁出的明智的第一步。 （板書(shū)：求和為奴） 你能讀出“萬(wàn)般無(wú)奈”的感覺(jué)嗎？、“受盡屈辱”出示課件：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。受辱程度之深（作為一國(guó)之君，穿、住、做、吃、精神折磨）受辱時(shí)間之長(zhǎng)（在吳國(guó)整整三年）（板書(shū)：受盡屈辱)個(gè)人讀、小組讀“臥薪嘗膽”出示課件：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。齊讀，思考：“臥薪”是什么意思？“薪”是指什么？板書(shū):臥薪嘗膽回國(guó)后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。歸納寫(xiě)作方法：總-分2、指導(dǎo)朗讀 課文第四自然段，自由讀、個(gè)人讀、小組讀。 這一段分別用了幾個(gè)“不忘”？分別是？（朗讀比對(duì)體會(huì)：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)越王不會(huì)忘記。）3、回歸結(jié)果，參透道理。 越王勾踐堅(jiān)持了多久？結(jié)果怎樣？出示：經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉吳國(guó)。板書(shū)：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國(guó)3、 拓展延伸 同學(xué)們,勾踐臥薪嘗膽,取得成功，他的兩個(gè)謀臣功不可沒(méi),一個(gè)叫范蠡,一個(gè)叫文種,當(dāng)年就是范蠡想出了求和的辦法,保全了越王的性命,在吳國(guó)的三年, 范蠡一直陪在越王身邊, 而文種呢,胡老師找到了關(guān)于他們的故事,想看嗎?請(qǐng)大家課外閱讀. 四、課堂小結(jié)： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、完成書(shū)后第三題。2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】12、臥薪嘗膽 求和為奴爭(zhēng)霸兵敗 受盡屈辱 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 臥薪嘗膽 滅掉吳國(guó)【課后反思】第三課時(shí)（練習(xí)、達(dá)標(biāo)課）【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)默寫(xiě)生字和生詞。2、能完成本節(jié)課的相關(guān)訓(xùn)練題目【教學(xué)重點(diǎn)】 生字生詞【教學(xué)難點(diǎn)】 相關(guān)練習(xí)題目【教學(xué)方法】訓(xùn)練法一、導(dǎo)課明標(biāo)1、導(dǎo)入新課2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）完成課后練習(xí)第三題（2）讀課文，說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽”的意思。（3）做小練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。二、自主練習(xí) 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（1） 出示帶拼音的課文生字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)一認(rèn)， 記一記：（2） 開(kāi)火車(chē)讀生字吳 示 仆 滅 免議 婦 柴 努（3） 出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)：敗仗 表示 免除 屈辱建議 謀臣 后患 恥辱萬(wàn)般無(wú)奈 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) （4）按要求，寫(xiě)句子 越國(guó)出奇兵滅掉了吳國(guó)。（改成“把”字句和“被”字句） 在班會(huì)上，李老師建議（ ）。四、達(dá)標(biāo)反饋五、布置作業(yè)【課后反思】13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器【教材分析】世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元最后一篇課文。本課是一篇科學(xué)故事。文章講述的是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器誕生的經(jīng)過(guò)。故事告訴我們只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就有所發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)讀“肺、湊”等8個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫(xiě)“斷、診”等9個(gè)生字；能描述由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)觀察與實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察、肯動(dòng)腦的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的發(fā)明經(jīng)過(guò)，任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)觀察與實(shí)踐的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“只要做有心人，細(xì)致觀察生活，肯動(dòng)腦筋，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)方法】引導(dǎo)法、小組合作法【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（預(yù)習(xí)課）【教學(xué)目標(biāo)】1、 會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，知道由生字組成詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“果然”、“如果就”造句。 2、能正確、流利有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字、生詞【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)默寫(xiě)生字、生詞【教學(xué)方法】 范讀法、寫(xiě)字指導(dǎo)法【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)聽(tīng)診器嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子和作用。2、你們想知道世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣兒的嗎？板書(shū)課題：13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。3、讀了課題之后，你想知道些什么？二、出示目標(biāo)1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課的生字、生詞。2、能正確、流利地朗讀課文。3、熟讀課文，了解故事主要內(nèi)容。三、初讀課文（一）、自學(xué)生字詞。（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。（3）查字典，理解詞語(yǔ)。1、生字關(guān)診 克 沿 仔 析 斷 管 效 狀 注意“仔、湊”字的讀音，“析、狀”書(shū)寫(xiě)時(shí)誤多點(diǎn)少點(diǎn)。2、詞語(yǔ)關(guān)異常 如果 緩步 仔細(xì)分析 發(fā)現(xiàn) 研究 效果詞語(yǔ)讀熟后，理解“異常”意思。3、 句子關(guān) 一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)。4、讀課文，三部曲一讀：通順流利生字詞已經(jīng)讀熟練了，課文能夠讀通順嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀的時(shí)候要字字入目，句句入心。（檢查讀的情況）二讀：感知文意默讀課文，邊讀邊思考：按雷奈克醫(yī)生發(fā)明第一個(gè)聽(tīng)診器的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。第一部分：（1）寫(xiě)發(fā)明的起因。第二部分：（2、3）寫(xiě)發(fā)明的經(jīng)過(guò)。第三部分：（4）寫(xiě)發(fā)明的結(jié)果。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)1、有感情的朗讀全文。2、完成描紅練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 診 克 沿 仔 析 斷 管 效 狀【教學(xué)反思】 第二課時(shí)（新授課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)按事件發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)的。3、可以在熟讀課文的基礎(chǔ)上分析重點(diǎn)語(yǔ)句、分析課文內(nèi)容，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)。【教學(xué)重點(diǎn)】能表演雷奈克發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“只要做有心人，細(xì)致觀察生活，肯動(dòng)腦筋，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)方法】分角色朗讀法、引導(dǎo)法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1、聽(tīng)寫(xiě)生字、生詞2、復(fù)述課文內(nèi)容3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，并較好地分角色朗讀課文。（2）會(huì)按事件發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)雷奈克怎樣發(fā)明的聽(tīng)診器。（3）可以在熟讀課文的基礎(chǔ)上分析重點(diǎn)語(yǔ)句、分析課文內(nèi)容，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)。二、細(xì)讀課文，品讀感悟（一）、自讀提示：讓學(xué)生默讀課文，思考下列問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中標(biāo)劃重點(diǎn)字、詞、句，寫(xiě)感受和體會(huì)： 雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的起因是什么？雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)是什么？你從雷奈克身上學(xué)到了什么？（二）自主學(xué)習(xí)，小組合作討論問(wèn)題，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)。（三）匯報(bào)展示 1、匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題（1） 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1小節(jié)思考：從課文中第一小節(jié)中那些詞可以看出雷奈克是一位盡職的醫(yī)生？（整日思索 ）（2）、一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。（雷奈克雖然找到診斷途徑，但苦于沒(méi)有診斷工具。讓學(xué)生讀懂這句話前后之間的關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)詞在句中表達(dá)的意思。） （3）、說(shuō)話訓(xùn)練。 如果_，就_。（指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)話，真正為學(xué)生所掌握。） 2、匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題 （1）學(xué)生自讀第2小節(jié)。了解發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，用自己的話說(shuō)說(shuō)。（2） 指名說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充。（3）四人小組演一演事情經(jīng)過(guò)，想象當(dāng)時(shí)雷奈克會(huì)說(shuō)什么，做什么，想什么？ （4）小組表演，在表演過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們一起做“導(dǎo)演”幫助“演員”說(shuō)戲。 A.“緩步”與“整日思索”相照應(yīng)要表現(xiàn)出來(lái)。 B.雷奈克“被吸引”是因?yàn)楹⒆觽兊摹百N”、“劃”要表現(xiàn)出來(lái)。 C.孩子們?yōu)槭裁匆@樣做？雷奈克做了猜測(cè)：通過(guò)木板，在另一頭能清楚聽(tīng)見(jiàn)劃木頭的聲音。并親自做了實(shí)驗(yàn)。這里要將想到的和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 D.“果然”是什么意思？（事實(shí)與猜想的一樣） E.正因如此，才會(huì)有“高興極了”、“馬上”體現(xiàn)雷奈克的迫不及待，應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)。 F.“??！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了!”指導(dǎo)表演出來(lái)。 在找小組表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（頒 “最佳表演獎(jiǎng)”，說(shuō)說(shuō)你為什么頒這個(gè)獎(jiǎng)給他，教者在學(xué)生的互評(píng)基礎(chǔ)上總結(jié)并最后確定獎(jiǎng)項(xiàng)得主?。?。 3、匯報(bào)第三個(gè)問(wèn)題（1）、自由讀第3小節(jié)。從孩子們司空見(jiàn)慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫(yī)療難題，從這件事，你懂得什么道理？（只要做有心人，細(xì)致觀察生活，肯動(dòng)腦筋，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。）（2）、但是，雷奈克并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，還在不斷研究、不斷改進(jìn)。齊讀第四自然段。3、共同總結(jié)學(xué)了故事后，你有什么想法？三、課堂小結(jié)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、把故事講給你的家人和朋友聽(tīng)。2、收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 思索-啟示-發(fā)現(xiàn)-做成 做有心人 善于發(fā)現(xiàn)【課后反思】第三課時(shí)（練習(xí)、達(dá)標(biāo)課）【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)默寫(xiě)生字和生詞。2、能完成本節(jié)課的相關(guān)訓(xùn)練題目【教學(xué)重點(diǎn)】 生字生詞【教學(xué)難點(diǎn)】 相關(guān)練習(xí)題目【教學(xué)方法】訓(xùn)練法一、導(dǎo)課明標(biāo)1、導(dǎo)入新課2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）完成課后練習(xí)第三題（2）做小練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)二、自主練習(xí) 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)結(jié)核（h k） 難過(guò)（nn nn） 捕魚(yú)（p b） 隨即（j j） 擺手（b bi） 洗澡（zo zho）（二）我會(huì)分辨并組詞。 砍（ ） 仍（ ） 抖（ ）吹（ ） 扔（ ） 料（ ）混（ ） 查（ ） 即（ ）渾（ ） 察（ ） 既（ ）（三）我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞。治一治 氣沖沖 （四）我會(huì)填量詞件 座 口 團(tuán) 把條 顆 張 袋 一（ ）山 一（ ）麥子 一（ ）星星 一（ ）斧子 一（ ）火焰 一（ ）烙餅 一（ ）氣 一（ ）法寶四、達(dá)標(biāo)反饋五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、背誦課文片段?！菊n后反思】習(xí)作四【教學(xué)目標(biāo)】1、要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文山坡上。2、引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動(dòng)有靜。3、觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫(huà)下來(lái)或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧??！窘虒W(xué)重點(diǎn)】主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有選擇地進(jìn)行描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。【教具準(zhǔn)備】1、課本插圖的黑板畫(huà)。2、準(zhǔn)備幾篇描寫(xiě)景物的片段。3、好詞語(yǔ)表?！窘虒W(xué)方法】訓(xùn)練法、修改法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺(jué)至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫(xiě)下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，樂(lè)意嗎？二、讀懂例文1、學(xué)生自讀、思考：例文寫(xiě)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。2、交流以上問(wèn)題。三、再讀例文，討論寫(xiě)法1、播放例文寫(xiě)草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上草的圖景）學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)草的？討論交流：草高矮顏色（板書(shū)）2、播放例文寫(xiě)花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上花的圖景）學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)花的？討論交流：花顏色名字（板書(shū)）3、小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫(xiě)的。4、過(guò)渡：文中除了寫(xiě)這些靜的景物，還寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？5、播放例文最后一部分錄音，同時(shí)出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書(shū)）小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。6、再次演示投影，揭示觀察順序作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先動(dòng)后靜的順序觀察的。7、讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫(xiě)法：（1）抓住主要景物。（2）寫(xiě)出景物的主要特點(diǎn)。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫(xiě)的景物恰當(dāng)?shù)倪B接在一起。四、遷移仿作1、明確寫(xiě)作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片美麗田野。2、習(xí)作指導(dǎo)。（1）交流學(xué)生所畫(huà)的圖和拍攝的照片。（2）選擇具有代表性的照片和圖畫(huà)予以展示。（3）學(xué)生評(píng)議，說(shuō)圖意。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)稻田。幻燈投影稻田圖片，出示好詞語(yǔ)籃和好句子筐：一望無(wú)際顆粒飽滿(mǎn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推過(guò)一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿(mǎn)的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強(qiáng)壯?。?）寫(xiě)好圖上其它的景物，豐富習(xí)作。小朋友，你看在稻田中，誰(shuí)在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來(lái)飛去的又是誰(shuí)呢？他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？ （6）學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作，自主展示繪畫(huà)作品和習(xí)作?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 寫(xiě)一處秋天的景色草高矮顏色野花顏色名字蝴蝶、螞蚱動(dòng)作 【課后反思】 練習(xí)四【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)描寫(xiě)秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)。2、讀讀背背成語(yǔ)和古今賢文。3、寫(xiě)好左右都有豎筆的鋼筆字。4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)留言條。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字基本筆畫(huà)“撇”。【教學(xué)重點(diǎn)】積累字詞句以及相關(guān)語(yǔ)言。【教學(xué)難點(diǎn)】1、用幾句話寫(xiě)出自己喜歡的秋景。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條?！窘谭▽W(xué)法】誦讀法、練習(xí)法【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、第一部分（1）出示：美麗秋景圖?？吹竭@么美麗的秋景圖，想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語(yǔ)呀？這些詞語(yǔ)就藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里，翻開(kāi)書(shū)，自己讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家誰(shuí)準(zhǔn)它？（3）自由讀（4）小組合作練習(xí)：在小組里美美地讀一讀，看看誰(shuí)讀得最有味。小組推薦同學(xué)讀給大家聽(tīng)。2、第二部分。（1）審題明確題意。（2）學(xué)生自由確定作畫(huà)方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。（3）反饋：舉辦“小畫(huà)展”，在展示自己的圖畫(huà)的同時(shí)，向大家介紹自己的想法；師生共評(píng)，選出“小畫(huà)家”。3、第三部分。（1）審題：指名讀。（2）你知道哪些詩(shī)是描寫(xiě)秋天的？能吟一吟嗎？能把你們吟誦的詩(shī)句和你們畫(huà)的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)嗎？（3）寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)。 二、教學(xué)第二題：讀讀背背1、第一部分。（1）字典查找不認(rèn)識(shí)的字并標(biāo)明。（2）自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語(yǔ)的大概意思。（3）教師范讀：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)每排的兩條成語(yǔ)之間有什么關(guān)系。（4）小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。（5）練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。（6）練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。（7）反饋：指名試背，齊背。2、第二部分。（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。（2）教師范讀：體會(huì)這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。（3）討論：你讀懂了什么？教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來(lái)。評(píng)議：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議是否能讀出感情和韻味來(lái)。（5）練習(xí)背誦：自由背誦。（6）反饋：指名背，齊背。 三、教學(xué)第三題：學(xué)寫(xiě)鋼筆字 1、認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字。2、指導(dǎo)觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)呢？左右兩部分都有一個(gè)相同的筆畫(huà)，是什么？3、怎么寫(xiě)才好看呢？我們一起來(lái)看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫(xiě)得長(zhǎng)些才好看。4、在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。5、練寫(xiě)鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)，并指出在描、臨過(guò)程中存在的一些共性問(wèn)題。 四、教學(xué)第四題：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)1、審題。（1）揭示說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的話題：學(xué)寫(xiě)留言條。（2）學(xué)生自讀范例。2、指導(dǎo)（1）教師談話：“留言條”就是用書(shū)畫(huà)形式留下要說(shuō)的話，一般是離開(kāi)某個(gè)地方或某個(gè)場(chǎng)所時(shí)留下的。在生活中經(jīng)常需要寫(xiě)“留言條”