高考物理二輪專題復習輔導與訓練1.1力與物體的平衡高效演練.doc

【全程復習方略】 高考物理二輪專題復習 輔導與訓練 1.1 力與物體的平衡高效演練1.(2014山東高考)如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變。木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后()A.F1不變，F(xiàn)2變大B.F1不變，F(xiàn)2變小C.F1變大，F(xiàn)2變大D.F1變小，F(xiàn)2變小【解題指南】解答本題應注意木板始終處于靜止狀態(tài)，應從物體的平衡條件出發(fā)進行分析。【解析】選A。由于木板始終處于靜止狀態(tài)，因此木板所受合力為零，故選項C、D錯誤；對木板進行受力分析如圖所示，由平衡條件得：2F2cos=G，當輕繩被剪短后，增大，cos減小，則F2增大，故選項A正確，B錯誤。2.(多選)雪天在傾斜的山路上行駛的汽車，有時候即使剎車后車輪不轉(zhuǎn)，車也會沿斜坡向下滑動，所以雪天開車一定要注意安全。某次大雪后，一輛質(zhì)量為m的卡車在車輪不轉(zhuǎn)的情況下，仍沿著傾角為的斜坡向下勻速下滑，則()A.卡車對斜坡的壓力小于卡車的重力B.卡車下滑過程中所受斜坡對它的摩擦力為mgcosC.為避免下滑情況發(fā)生，可在車上多放一些貨物，以增加車的總重力D.為了避免下滑情況發(fā)生，可在車輪上裝上防滑鏈【解析】選A、D。據(jù)題意，由于卡車勻速下滑，卡車受到的支持力FN=mgcosmg，支持力FN與壓力FN是相互作用力，大小相等，所以A選項正確；卡車下滑過程中所受到的摩擦力Ff=mgsin，所以B選項錯誤；由于重力沿斜面向下的分力等于摩擦力，所以有mgsin=mgcos，由此式可知車上再增加貨物，卡車的合力都為零，所以C選項錯誤；在車上裝上防滑鏈，可以有效防止車子下滑，D選項正確。3.(2014海南高考)如圖，一不可伸長的光滑輕繩，其左端固定于O點，右端跨過位于O點的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為M的物體；OO段水平，長度為L；繩上套一可沿繩滑動的輕環(huán)?，F(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼，平衡后，物體上升L。則鉤碼的質(zhì)量為()A.MB.MC.MD.M【解析】選D。平衡后，物體上升L，說明環(huán)下移后，將繩子拉過來的長度為L，取環(huán)重新平衡的位置為A點，則OA=來源:Zxxk.ComOA=L，幾何位置如圖，由幾何知識易知mg=Mg，選項D正確。來源:Z.xx.k.Com4.(多選)如圖所示，傾角為的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物體a放在斜面上，輕質(zhì)細線一端固定在物體a上，另一端繞過光滑的滑輪1固定在c點，滑輪2下懸掛物體b，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。若將固定點c向右移動少許，而a與斜劈始終靜止，則()A.細線對物體a的拉力增大B.斜劈對地面的壓力減小C.斜劈對物體a的摩擦力減小D.地面對斜劈的摩擦力增大【解析】選A、D。設細線的拉力為F，滑輪2兩側細線的夾角為，滑輪2和b的總重力為M，則有2Fcos=Mg，固定點c向右移動少許，增大，F(xiàn)變大，F(xiàn)的豎直分力不變，F(xiàn)的水平分力增大，故A、D對，B錯；因a物體相對斜劈滑動趨勢的方向不明確，故無法判斷摩擦力的變化，C錯。來源:Z&xx&k.Com【總結提升】平衡問題求解方法(1)在連接體問題中，分析外界對系統(tǒng)的作用力時用整體法，分析系統(tǒng)內(nèi)物體間的作用力時用隔離法。(2)在三個力作用下物體的平衡問題中，常用合成法分析。在多個力作用下物體的平衡問題中，常用正交分解法分析。5.(2014上饒二模)如圖所示，斜面上固定有一與斜面垂直的擋板，另有一截面為圓的光滑柱狀物體甲放置于斜面上，半徑與甲相同的光滑球乙被夾在甲與擋板之間，沒有與斜面接觸而處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)在從球心O1處對甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向緩慢向下移動。設乙對擋板的壓力大小為F1，甲對斜面的壓力大小為F2，甲對乙的彈力為F3。在此過程中()A.F1逐漸增大，F(xiàn)2逐漸增大，F(xiàn)3逐漸增大B.F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變，F(xiàn)3逐漸減小C.F1保持不變，F(xiàn)2逐漸增大，F(xiàn)3先增大后減小D.F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變，F(xiàn)3先減小后增大【解析】選B。隨甲緩慢向下移動，乙球受到三個力，重力大小方向都不變，F(xiàn)1方向不變，F(xiàn)3方向變化，由三力的矢量三角形可得，F(xiàn)1逐漸減小，F(xiàn)3逐漸減小，當OO1連線垂直于斜面時達到最小值；因F沿斜面方向，甲、乙整體對斜面的壓力F2不變，所以只有B選項正確。6.為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，學校組織了一次放風箏比賽活動。只要手上牽著線拉著風箏迎風向前跑，就可以將風箏放飛到高處。一位同學將一只重為4N的風箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成53角保持不變，如圖所示，這時該同學拉住線的力為5N。求風箏所受的風力?！窘忸}指南】解答本題要明確以下兩點：(1)風箏受到重力、風力和拉力三個力的作用平衡。(2)利用風箏水平和豎直方向受力平衡得：F水平=0，F(xiàn)豎直=0。列方程求出風力在水平和豎直方向上的分量，再合成得出風力的大小和方向?！窘馕觥匡L箏受到重力G、風力F風和拉力F三個力的作用，受力分析如圖所示，