創(chuàng)新教育課堂教學(xué)實(shí)施方案

創(chuàng)新教育課堂教學(xué)實(shí)施方案21世紀(jì)，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)。面對(duì)新世紀(jì)，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，我們必須進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng)新教育，推進(jìn)新課程順利實(shí)施。一、課堂教學(xué)改革的必要性為推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問(wèn)題。如：、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不熟練。、教法生硬、不靈活。、平時(shí)教學(xué)仍主要靠一本書(shū)、一支筆、一張嘴、一塊黑板。、學(xué)生仍靠聽(tīng)、記為主，自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式用的少。、忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。、缺乏情感交流、主要以問(wèn)答式解決問(wèn)題等等。為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。二、課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)”為總目標(biāo)。2、把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造學(xué)習(xí)與探索的氛圍，讓課堂充滿(mǎn)生命活力。3、堅(jiān)持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的教育理念。4、以開(kāi)放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)性。5、探索具有特色的、適合自己的教學(xué)模式。6、讓學(xué)生利用自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。7、盡可能多的利用和變換教學(xué)方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。8、面向全體教學(xué)，分層次輔導(dǎo)。9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學(xué)手段上課。如課件、實(shí)物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。10、注重學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容1、創(chuàng)新教育觀念。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、提高教師教學(xué)基本技能。4、探索教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。5、創(chuàng)造性利用課程資源。6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助上課。7、探索教學(xué)評(píng)價(jià)方式。四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)、新授課1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。2、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。3、鞏固拓展，自主評(píng)價(jià)。、復(fù)習(xí)課1、自主整理。2、合作體驗(yàn)。3、匯報(bào)交流。4、總結(jié)評(píng)價(jià)。5、練習(xí)深化。、講評(píng)課1、總結(jié)測(cè)試，引入課題。2、自我評(píng)價(jià)，試卷分析。3、合作交流，補(bǔ)救練習(xí)。4、整理匯報(bào)，課堂小結(jié)。、活動(dòng)課1、提出問(wèn)題。2、小組探究。3、合作交流。4、自我評(píng)價(jià)。注意事項(xiàng)：1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。2、板書(shū)設(shè)計(jì)要美觀、條理、清晰。3、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思。4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。五、課堂教學(xué)改革基本程序1、探索構(gòu)思階段展開(kāi)教師研討會(huì)，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。2、實(shí)踐研究階段激勵(lì)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。3、研討交流階段開(kāi)展公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4、總結(jié)推廣階段根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)模式，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。六、課堂教學(xué)改革的注意事項(xiàng)1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)模式。4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。5、探索信