《寂靜的春天》教案

寂靜的春天(教案)雷切爾卡森教學(xué)目的： 1.了解環(huán)境污染的原因及其危害； 2.體會(huì)文章中重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生整體把握科技文的能力，學(xué) 習(xí)課文把抽象內(nèi)容說(shuō)明得具體生動(dòng)的技巧； 3.培養(yǎng)綠色信念，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，學(xué)習(xí)雷切爾卡森以非凡的個(gè)人勇氣發(fā)出的保護(hù)環(huán)境的吶喊的精神。教學(xué)重點(diǎn)：探討文章思路,揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說(shuō)明得具體生動(dòng)的技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：探究理解重點(diǎn)語(yǔ)句和句子所蘊(yùn)含的感情。 教學(xué)方法：品讀法、探究法 教學(xué)過(guò)程： 一.激發(fā)情感，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們從生活中體會(huì)到：隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)改變了并且還在繼續(xù)改變著我們所生存的世界?？茖W(xué)拓展了空間，讓人類一步步地從陸地走向海洋，走向太空；科學(xué)延伸了時(shí)間，讓人類延長(zhǎng)了壽命，加快了前進(jìn)的步伐。科學(xué)已成為人類文明不可或缺的組成部分，也成為與我們個(gè)體生命息息相關(guān)的重要因素。通過(guò)各種媒體，我們都可以看到、聽到、感受到科學(xué)世界的豐富和科學(xué)智慧的光輝。但是，我們也不得不審視，科學(xué)在為人類帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，也帶來(lái)了足可讓人類滅亡的危害 早在1989年3月24日，美國(guó)的“埃克森阿爾迪茲”號(hào)油船在美國(guó)阿拉斯加威廉王子島海岸觸礁擱淺，原油泄漏量達(dá)1100萬(wàn)加侖，8600公里海岸線受污染，16條鯨魚30萬(wàn)只海鳥和5000多頭海獺、海豹死亡，成為美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的漏油事件。此外,還有許多令人觸目驚心的事件發(fā)生因此，環(huán)境保護(hù)已成為我們今天迫在眉睫的話題。今天，我們便來(lái)學(xué)習(xí)一篇引起人們關(guān)注環(huán)境污染的課文寂靜的春天。 二、作者作品簡(jiǎn)介： 作者：雷切爾卡森（19071964），美國(guó)生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。1962年完成寂靜的春天一書。這本書首次揭露了美國(guó)農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤(rùn)而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對(duì)美國(guó)不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。1964年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長(zhǎng)辭。而人們對(duì)她的這本書的評(píng)價(jià)是：如果沒有這本書，環(huán)境運(yùn)動(dòng)也許會(huì)被延誤很長(zhǎng)時(shí)間，或許現(xiàn)在還沒有開始。 本文體裁：科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文范疇，但不同于一般的說(shuō)明文只客觀解說(shuō)，它融說(shuō)理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩(shī)歌的醇郁。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有文學(xué)性。三、基礎(chǔ)積累： 嚙齒（ni） 撥弄（nong） 滯留（zh） 棲居（q） 步履（l） 牲畜（ch） 四、整體感知： 1、快速閱讀課文并思考： 作者為什么說(shuō)春天是“寂靜”的？從文中劃出相關(guān)語(yǔ)句。 歸納： 第七節(jié)：“這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中使用這些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不論其是好是壞；能夠使鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中，能夠以一層劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面或長(zhǎng)期滯留在土壤中。” 2、找出每小節(jié)的關(guān)鍵句，概述各小節(jié)重點(diǎn)。 地球上的生物與環(huán)境互相作用，人類在近代獲得力量去改變大自然。 這種力量影響到了生物賴以生存的環(huán)境。 生物與環(huán)境適應(yīng)要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)代世界的人卻沒時(shí)間去適應(yīng)。 人類因急躁輕率的步伐制造出新的輻射和化學(xué)物質(zhì)。 適應(yīng)這些化學(xué)藥品要很長(zhǎng)的時(shí)間，但人類卻以極快的速度在生產(chǎn)。 這些化學(xué)藥品有許多用于人類對(duì)自然的戰(zhàn)爭(zhēng)。 因這些藥品的普及而造成環(huán)境的破壞。 這些藥品的使用導(dǎo)致了惡性循環(huán)。 這種心態(tài)的原始性和非理性。 3、你認(rèn)為文章要告訴我們的主旨是什么？ 明確：這篇課文以科學(xué)詳實(shí)的資料，以實(shí)事求是的精神，反映了人類廣泛使用化學(xué)農(nóng)藥給周圍環(huán)境所帶來(lái)的危害，呼吁人們放棄那些愚蠢的做法，要善用科學(xué)，不能讓科學(xué)的東西危及人類本身。五、寫作手法：對(duì)比手法的運(yùn)用是課文的一大特色：1.漫長(zhǎng)歷史中生物對(duì)環(huán)境的微弱影響與20世紀(jì)中葉人類對(duì)環(huán)境的巨大改變對(duì)比。 （突出人類對(duì)環(huán)境的影響）（“在很大的程度上，地球上動(dòng)植的形體和習(xí)性是由環(huán)境造成的，相對(duì)于地球的漫長(zhǎng)歷史，反向作用即生物對(duì)其環(huán)境的實(shí)際影響較小。”“只有在20世紀(jì)較短的時(shí)光瞬間中，一個(gè)物種人才獲得了有效力量去改變他所在世界的大自然?！保?.把人類急躁輕率的步伐與自然界穩(wěn)健的步履對(duì)比。 （突出化學(xué)藥品的危害）（“由核爆炸釋放到空中的鍶90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進(jìn)入地上生長(zhǎng)的草、玉米或者小麥等植物體內(nèi)，最后鉆進(jìn)人體，停留在骨骼里直到人死去?！薄巴瑯樱瑖姙⒃谵r(nóng)田、森林或者花園里的化學(xué)藥品長(zhǎng)期留在土壤中，進(jìn)入活的生物體內(nèi)，在一種毒性和死亡的連鎖反應(yīng)中從一個(gè)生物體傳到另一個(gè)生物體；或者隨著地下溪水神秘地流淌直到冒出地表，通過(guò)空氣和陽(yáng)光的化合作用構(gòu)成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對(duì)那些飲用原本純凈的井水的人們?cè)斐刹恢挥X的危害。”）3.再如把人對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的緩慢與人類發(fā)明制造化學(xué)藥品的驚人速度對(duì)比。 （突出人類無(wú)法適應(yīng)被污染的環(huán)境）（“要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬(wàn)年的時(shí)間在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，生物不斷發(fā)展進(jìn)化，種類越變?cè)蕉啵_(dá)到一種同其環(huán)境相適應(yīng)、相平衡的狀態(tài)。”“單是在美國(guó)，每年就有約500種新的化學(xué)藥品需要人的動(dòng)物的身體以某種方式去與之適應(yīng)，它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍?！保┳饔茫河行У貍鬟_(dá)了作者所強(qiáng)調(diào)的信息，突出了人類濫用化學(xué)藥品改變自然力量的可怕，突出了濫用化學(xué)藥品的巨大危害，使文章有一種強(qiáng)烈的震撼力量。六、語(yǔ)言特色： 富有感情色彩而又形象生動(dòng)是科學(xué)小品的語(yǔ)言特色，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页隼?，說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的思想感情。 舉例歸納： “在當(dāng)今對(duì)環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)?！保ǖ诙?jié)） 分析：這句話形象地表現(xiàn)出了化學(xué)藥品的危害極大，隱蔽性極強(qiáng)，容易被人忽視，意在喚起人們的注意，表達(dá)了作者迫切的心情。 “人甚至連自己創(chuàng)造出來(lái)的魔鬼都認(rèn)不出來(lái)?！保ǖ诙?jié)） 分析：引用施威策的話，運(yùn)用比喻手法，進(jìn)一步指出這種化學(xué)藥品讓人們或者動(dòng)植物不知不覺地受到危害，增強(qiáng)說(shuō)服力。 “這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作殺蟲劑，而應(yīng)稱為殺生劑?！保ǖ谄吖?jié)） 分析：“殺蟲劑”與“殺生劑”一字之差，但表達(dá)的感情卻有極大差別，“殺蟲”指這些化學(xué)藥物的功用是“殺蟲”，而“殺生劑”的“殺生”則表現(xiàn)了這些化學(xué)藥物的危害，作者悲憤之情溢于言表。 文句研讀1在過(guò)去的四分之一世紀(jì)里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質(zhì)也發(fā)生了變化。（二節(jié)）這句話中“這種力量”具體是指什么？“其性質(zhì)也發(fā)生了變化”是怎樣的“變化”？ 這句話中“這種力量”具體是人類改變大自然的力量，其性質(zhì)的變化是由改造大自然變?yōu)槲廴?、危害大自然?艾伯特史懷特所說(shuō)：“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)不出來(lái)”。（二節(jié)）這句話是什么意思？ 人類覺得自己在對(duì)世界進(jìn)行改造，實(shí)際是在對(duì)世界進(jìn)行破壞，但自己并未覺察，甚至對(duì)污染后的新形勢(shì)、新情況也難以預(yù)料，難以把握，這也正是污染的可怕性。 3作者為什么說(shuō)“但在現(xiàn)代世界里人們沒有時(shí)間”（三節(jié)）去適應(yīng)世界的急速變化？時(shí)間是人類適應(yīng)環(huán)境的最基本的因素，而這個(gè)適應(yīng)時(shí)間不是若干年，而是若干世代、千百年的漫長(zhǎng)時(shí)間，但人類總在不斷制造新藥物、新污染。兩者不成正比，必然會(huì)產(chǎn)生大問(wèn)題。 4這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作“殺蟲藥劑”，而應(yīng)稱為“殺生物藥劑”。（七節(jié)）如何理解？ 雖然人類使用的化學(xué)藥品的目標(biāo)或許僅僅是屈指可數(shù)的幾種雜草或昆蟲，但這些化學(xué)藥品卻同時(shí)能夠不加選擇地殺死任何昆蟲。 “這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作殺蟲藥劑，而應(yīng)稱為殺生物藥劑。”“殺蟲藥劑”與“殺生物藥劑”雖一字之差，但表達(dá)的感情卻有極大差別，“殺蟲”指這些化學(xué)藥物的功用是“殺蟲”，而“殺生物”的“殺生”則表現(xiàn)了這些化學(xué)藥物的危害，作者悲憤之情溢于言表。5“藥物噴灑的整個(gè)發(fā)展過(guò)程似乎卷入了一個(gè)永無(wú)終點(diǎn)的螺旋”？（八節(jié)） 藥物使用的特點(diǎn)是永無(wú)終點(diǎn)，惡性循環(huán)，逐步升級(jí)，破壞日趨嚴(yán)重。 6這門科學(xué)在使用這些武器對(duì)付害蟲的同時(shí)也在打擊整個(gè)地球。（末節(jié)） 雖然人類使用的化學(xué)藥品的目標(biāo)或許僅僅是屈指可數(shù)的幾種雜草或昆蟲，但這些化學(xué)藥品無(wú)法做出選擇，只能殺死任何雜草或昆蟲，而且這些化學(xué)藥品殘留在生態(tài)環(huán)境中產(chǎn)生持久的危害。七、讀寫訓(xùn)練： 請(qǐng)發(fā)揮想像，描述一下“寂靜的春天”是一種怎么樣的景象？ 八、拓展延伸： 除了課文里提到的化學(xué)藥品因素外，還有哪些因素會(huì)使地球上出現(xiàn)“寂靜的春天”？人類需要做些什么呢？ 歸納： 1、除了化學(xué)因素外，會(huì)使地球上出現(xiàn)“寂靜的春天”的因素還有：水污染、資