小學(xué)五年級(jí)語文：莫高窟（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)五年級(jí)語文：莫高窟（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊讀題）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道莫高窟是相機(jī)板書：一顆明珠 藝術(shù)寶庫(kù) 智慧結(jié)晶3、是呀，莫高窟是（出示，齊讀）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。4、耳聽為虛，眼見為實(shí)，讓我們走進(jìn)莫高窟去一飽眼福吧！播放圖片。5、同學(xué)們看得真仔細(xì)，哪些給你留下了深刻的印象？彩塑？壁畫？還是藏經(jīng)洞里的文物？打開書，用自己喜歡的方式朗讀二至四自然段，結(jié)合課文內(nèi)容想一想。6、各自朗讀。二、匯報(bào)交流1、彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞里的文物，哪樣給你印象最深？2、好我們先來看壁畫。莫高窟的壁畫有何特別之處呢？自由朗讀第三自然段，畫出相關(guān)的詞或句。（一）匯報(bào)交流第三自然段學(xué)習(xí)情況。1、莫高窟的壁畫有何特別之處呢？指名答。有四萬五千多平米宏偉瑰麗的壁畫從這句你看出了什么？面積大、宏偉瑰麗四萬五千多平米有多大？我們演播廳地面最多150平米，算一算，有多少個(gè)演播廳大？（30）壁畫面積真大呀！能讀出來嗎？齊讀。2、還有什么特別之處？壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。從這句你看出了什么？壁畫的內(nèi)容豐富多彩誰也找到了這個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)你讀一讀。讓我們一起來。3、壁畫中最引人注目的，是那（成百上千的飛天）。為什么這樣說？指名答。相機(jī)出示：其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞4、真是姿態(tài)萬千呀！還有誰想讀一讀這兩句？指名讀。齊讀。5、想看看文中的飛天嗎？出示圖片，將這些美麗的造型記在腦海中吧！記住了嗎？出示句式練習(xí)，指名答：其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ，會(huì)說嗎？要想說得好，自己再練一練。誰來說？還有誰來？男女生分說，最后一個(gè)一起。6、這里的省略號(hào)省略了什么？與文中的那個(gè)詞對(duì)應(yīng)？7、成百上千的飛天還會(huì)以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)？出示：敦煌壁畫飛天的圖片結(jié)合圖，展開想象。指名說。出示：壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ，9、同學(xué)們的想象力真豐富？讓我們拿起書，再讀一讀文中那最引人注目、成百上千的飛天，把她們的美妙姿態(tài)深深地刻在腦海里，齊讀。10、真美呀，難怪書上說看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了（燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂）11、過渡：除了宏偉瑰麗的壁畫給你留下了深刻的印象，還有什么也給你留下了印象？（彩塑）（二）匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)情況。1、莫高窟的彩塑有何特別之處？自由朗讀第三自然段，畫出相關(guān)的詞或句。2、莫高窟保存著兩千多尊彩塑。從這句你看出了什么？數(shù)量多能讀出它的多嗎？指名讀。3、還有什么特別之處？指名答。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。從哪句話看出來？指名答。相機(jī)出示句子：有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。那幾個(gè)詞可以看出彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異？慈眉善目 威風(fēng)凜凜 強(qiáng)壯勇猛你能讀出彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的特點(diǎn)嗎？指名讀。齊讀。讓我們來欣賞一下慈眉善目的菩薩，威風(fēng)凜凜的天王，強(qiáng)壯勇猛的力士吧！出示圖片，記住他們了嗎？出示句式練習(xí)，指名答：這些彩塑 ， 。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。指名說，齊說。4、瞧，還有一尊（臥佛）長(zhǎng)達(dá)（16米），他（側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳）。相機(jī)出示句子及圖從中你體會(huì)到了什么？確實(shí)個(gè)性鮮明，與前面比起來神態(tài)各異。5、看著這一尊尊個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？6、游客的反應(yīng)呢？贊嘆這些彩塑真是（惟妙惟肖、精妙絕倫）呀！（用書中的詞）7、學(xué)到這兒，你覺得這一段該用什么樣的語氣來讀？15、讓我們拿起書，帶著贊美的語氣，一起讀一讀第二自然段，將那精妙絕倫的彩塑牢記心間。16、過渡：我們欣賞了莫高窟精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟（藏經(jīng)洞）。洞里曾經(jīng)藏有（我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝的腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。）（三）交流匯報(bào)第四自然段學(xué)習(xí)情況。1、讓我們來看一段錄像。2、看了錄像，再讀一讀第四自然段，你有了怎樣的想法？3、讓我們帶著對(duì)祖國(guó)瑰寶的熱愛、對(duì)帝國(guó)主義分子憎恨的感情，讀讀第四自然段吧！三、總結(jié)升華1、此時(shí)此刻，我們仿佛置身于莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞前。如果你是當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游，你會(huì)向來自世界各地的游人們介紹些什么？是彩塑？是壁畫？還是藏經(jīng)洞？找你最感興趣的，自己先練一練。2、誰愿意向大家介紹？（三人）3、 通過對(duì)莫高窟彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞的欣賞，我們會(huì)情不自禁地對(duì)莫高窟發(fā)出由衷地贊美（莫高窟是）出示第五自然段：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。4、難怪詩(shī)人王懷讓游覽完莫高窟，自豪地寫下了我驕傲，我是中國(guó)人出示（齊讀）：