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五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 (20122013學(xué)年度第一學(xué)期) 一.指導(dǎo)思想:堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,本學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二.學(xué)生學(xué)情分析:五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級,但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三.教材分析:本教材難易度合理,過渡平和,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語,使得學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識,由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。四.教學(xué)目標(biāo):1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.能聽懂、會說,并能進(jìn)行簡單的交流3.能聽、說、認(rèn)讀、寫單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。4.培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力6.能唱歌曲。7.能聽、說、吟唱歌謠8.能了解簡單的中西方文化知識五.教學(xué)重難點(diǎn):(重點(diǎn))1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。3.使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流.4.在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù).5.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范.(難點(diǎn))養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣.六.教學(xué)措施: 1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。4.設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè),落實(shí)鞏固知識,并加以運(yùn)用七.培優(yōu)輔差措施:(一)培優(yōu)措施1.學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)。在對子活動和小組活動中,將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班授課的不足.2.鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動,提高其英語的運(yùn)用能力。(二)輔差措施通常而言后進(jìn)生的思維緩慢,理解、應(yīng)用等能力較差,上課好動、注意力1.主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn),并加以發(fā)揚(yáng),盡量少批評,多表揚(yáng)、鼓勵和幫助,讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。2.在教學(xué)時由淺到深、由易及難,逐步深入,并注意方法及評價,不傷害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識和問題,讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。3.在課余時間進(jìn)行有針對

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