語文人教版三年級下冊31女媧補天第二課時.doc

人教版小學(xué)語文三年下31女媧補天第二課時教學(xué)設(shè)計集安市實驗小學(xué) 于萍一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美生動的詞句。2.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。二、教學(xué)重點：理解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，體會神話故事的神奇。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第31課，齊讀課題女媧補天。師：我們先來聽寫文中的三個句子。孩子們，拿出學(xué)習(xí)卡和筆，誰愿意上黑板聽寫？ 天哪，太可怕了！ 女媧難過極了。 女媧決定冒著生命危險，把天補上。師：讓我們來檢查一下，有錯的地方請改正過來。師：孩子們，你們寫對了嗎？有沒有三句話全寫對的？寫對的學(xué)生給自己掌聲鼓勵。師：誰能加上自己的話，把這三句話連起來說一說？生：天哪，太可怕了！人類遭遇了巨大的災(zāi)難。女媧難過極了，為了拯救人類，女媧決定冒著生命危險，把天補上。師：后來呢？生：女媧歷經(jīng)千辛萬苦，終于把天補上了。師：孩子們你們看，我們抓住文中關(guān)鍵的句子，加以補充，就概括出了課文的主要內(nèi)容。師：我們再來讀讀第一句話。師：同學(xué)把書打開，先來讀一讀讀書要求。文中哪些地方寫出了“ 天哪，太可怕了！”的景象？請小聲自由讀第一自然段，用勾畫出來。開始吧。（示第一段）師：這些句子中哪一處最讓你感到可怕？生：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿?！弊羁膳?。師：這一處是寫什么的景象？生：天空。點出“天空”，想象一下，那是怎樣的一幅情景呀？生：天空露出一個黑黑的大窟窿，那大黑窟窿就像是怪獸的大嘴巴，要把我們吞掉。生：大黑窟窿就像是黑洞，要吞沒一切！師：太可怕了！來，帶著你的感受來讀讀這句話。生讀句子。師：你們覺得他讀得怎么樣？生：還不錯。師：帶著你的感受也來讀讀。生讀。師：除了描寫天空這一處很可怕，還有哪一處讓你覺得可怕？生：還有寫地這一處也很可怕?！暗乇徽鹆蚜耍霈F(xiàn)了一道道深溝?！蹦巧顪虾苌詈苌?。圈畫出“地”。生：深溝里可能還有巖漿冒出來。人要是掉下去就活不了了！師：太可怕了！來，把這句話讀給大家聽聽。師：你看，天，露出一個大黑窟窿，地，出現(xiàn)了一道道深溝，這樣的情景可以用一個詞語來形容生：天塌地陷!天崩地裂！ 師：真形象！讀兩遍。還有可怕的景象嗎？生：“山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水?！币埠芸膳?。那熊熊大火把人都快烤焦了，洪水把田野、房子都淹沒了。圈畫出“山岡、田野”。生：“許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎?！焙芸膳?，我好像都聽到好多人在喊救命呢！圈畫出“人”。師：此時的人們，簡直是處在水深火熱之中??！哪些孩子想來讀讀這兩句話？部分孩子讀句子。孩子們，我們從“天”“地” “山岡”“田野”“ 人”這幾處景象中真真切切地感受到了什么？生： 天哪，太可怕了！師：對，后面的幾句話都是圍繞這句話在具體講。它就是本段的中心句，用“”勾畫。讓我們用朗讀再現(xiàn)當(dāng)時天崩地裂的人間慘劇吧，齊讀。 （課件）師：女媧是個神仙，開篇提到是她創(chuàng)造了人類，那么人類就像是她的兒女一樣，看到自己的子民處在水深火熱之中，女媧（結(jié)合黑板上第二句）難過極了。她不僅難過還很著急，于是（讀板書：女媧決定冒著生命危險，把天補上）。師：一起來看讀書要求1.大聲朗讀課文第34自然段，用“”畫出女媧找石過程中遇到的危險和困難。2.在旁邊標(biāo)注自己的感受或體會。聽明白嗎？把書捧好，開始讀吧。同學(xué)們坐好，先來說說女媧補天的過程中，做了哪些事？ 師：我們可以稱之為找石。用簡短的詞概括。煉石。補天。師：用上表示順序的詞把這三件事連起來說一說。生：女媧先找石，然后煉石，最后補天。師：我們來看找石這部分，讀一讀你是從哪些句子中體會到的尋找彩石過程中的不容易？生：“她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！睅煟耗闶菑木渥又械哪男┰~上感受到女媧找齊五彩石不容易？ 生：我從“幾天幾夜” 感受到不容易。說明用的時間很長。不止是白天找，夜晚也找。師：那就是不分晝夜！生：我從“終于” 感受到不容易。生：我從“找啊找啊” 感受到不容易。師：是啊忙了幾天幾夜，又找啊找啊，才終于找到，這些詞語寫出了女媧找石的艱辛，再來讀讀這句話，想象女媧會在哪兒找？怎么找？遇到些什么危險和困難呢？生讀完請同學(xué)們屏開想象。生：女媧來到了森林里找五彩石。森林里有好多野獸，那些野獸向女媧撲過來。師：多險哪！女媧怕不怕這危險？生：不怕！女媧戰(zhàn)勝了野獸，又繼續(xù)尋找五彩石。師：你的想象多豐富呀！生：女媧到火山口去尋找五彩石。那熊熊大火燒焦了她的衣服，她都不怕，一直不停地尋找五彩石。想到這些，我們能女媧身上感受到什么品質(zhì)？不怕困難、不怕危險。（板書）此時此刻，老師的腦海中也有女媧不畏艱險、歷經(jīng)千辛萬苦尋找五彩石的畫面！就這樣女媧忙了幾天幾夜，可是還是缺少一種純青石啊，于是，她又找啊找啊。終于，同學(xué)們，在找石這部分，我們抓住了幾天幾夜，找啊找啊，終于這樣的關(guān)鍵詞來感受。那在煉石補天這部分，你又是抓住哪些詞感受到了什么？生：我從“五天五夜”感受到煉石不容易。我覺得女媧很辛苦。生：女媧把液體朝天上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了，我覺得很神奇。師：神話故事就是這么神奇！師：天補好了，天上出現(xiàn)五彩云霞，大地上又將充滿歡歌笑語。人們過著快樂幸福的生活。師：這是誰的功勞？你想對女媧說些什么呢？生：女媧，謝謝您拯救了人類。生：女媧，你真了不起。你不怕困難、不怕危險。生：女媧，你的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。師：這就是拯救人類不怕難，勇敢善良甘奉獻(xiàn)的女媧。每當(dāng)人們看到天邊的五彩云