一年級家長會 主題班會ppt課件

歡迎各位家長 友情提示 一 如果您接了廣告 請不要隨便亂扔 二 請您先簽到 然后可以欣賞孩子們的作業(yè)和孩子們送給你們的卡片 三 教室人多地方小 請相互照顧一下 不要隨便移動桌子 四 會議結(jié)束后 請把反饋表交到講臺 五 本次家長會大約2小時 請您把手機調(diào)到震動 歡迎各位家長光臨 衷心的感謝 各位家長 你們好 首先請允許我代表我們班的教師 對各位家長百忙之中來參加我們的家長會 表示最真誠的感謝 和最熱烈的歡迎 能來學(xué)校參加我們的家長會 說明各位家長朋友們對于家庭教育的重視 對我們孩子教育的重視 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排 本次家長會的主要目的是為了孩子的學(xué)習(xí)與安全 更為了加強老師與家長 家長與學(xué)生之間的聯(lián)系 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況 以便老師能夠更有針對性的實施教育 家長能夠更好教育自己的子女做人與成材 召開這次家長會的目的 我們的努力 您的關(guān)愛 孩子的成功 一 關(guān)注學(xué)生個性特點 促進學(xué)生特長發(fā)展 二 關(guān)注學(xué)生安全管理 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 會議議程 三 本學(xué)期期中檢測的情況四 各個學(xué)科的發(fā)展方向五 共同探討如何教育孩子 在這個世界上 每個孩子都有天才的特質(zhì) 每一個孩子都有自己的個性和自己的表達方式 有些孩子的天賦可能被家長忽視 所以作為家長要細心地去觀察孩子 發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦 不要只將目光盯在孩子的分數(shù)上 分數(shù)并非是衡量孩子能否成材的唯一標準 世界上沒有完美的孩子 每個孩子在不同領(lǐng)域的能力是不一樣的 有的孩子在這方面有天賦 在另一個方面也許會表現(xiàn)得非常笨拙 作為家長 除了要了解孩子的優(yōu)勢外 也要注意孩子的弱勢領(lǐng)域 在盡可能發(fā)揮 優(yōu)勢領(lǐng)域 的同時 更要盡可能提升孩子的 劣勢區(qū)域 使孩子的發(fā)展保持相對的平衡 1 由于學(xué)校周圍公路各種車輛來往較多 所以家長們一定要囑咐孩子過馬路必須走斑馬線 坐公交車必須有秩序的上下車 注意安全 增強自我保護意識 校內(nèi)外不做危險游戲 另外 為了培養(yǎng)孩子的自主能力 也為了孩子的安全 懇請各位家長在學(xué)校南北止步線處接孩子 嚴謹學(xué)校門口掉頭 你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為 無疑是給孩子最好的教育 2 每天按時上學(xué) 不要早到或遲到 早讀一般安排在7 30到8 00 孩子來得太晚就耽誤學(xué)習(xí)了 早晨一般讓孩子7 30以后到就行 3 不帶零花錢 飲料 零食等 我在班級里已經(jīng)強調(diào)過了 可是總是能看到孩子們買這個買那個 外面的飲料與零食極不衛(wèi)生 學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué) 家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢 不在任何小攤小店買零食 讓孩子知道錢的來之不易 再富不要富孩子 要讓孩子將錢花在該花的地方 4 身體特殊情況或生病孩子不能參加體育活動者 請家長親自和班主任交流 說明原因 便于體育課或課間操老師能合理安排 5 家長要幫助孩子選擇優(yōu)質(zhì)的托管培訓(xùn)機構(gòu) 要關(guān)注托管的食品衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 消防通道治安 還有辦學(xué)的規(guī)范程度等等 有的托管老師可能在給孩子檢查作業(yè)方面比較的細心 但有的可能做不到 當孩子遇到不會做的題時 老師是直接告訴答案還是給孩子講解做題的思路 這兩種是完全不一樣的結(jié)果 所以請家長們一定要好好甄別 為孩子選擇好的托管 語文之星有 井新凱 張雅雯 王馨 許佳怡 齊藝鈞 王楚杰 蔡宇凡 李孺藝 房文俊 王春然 劉祥棟 朱軍 李亦欣 孫英杰 他們的語文學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心 并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué) 重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展 在學(xué)習(xí)當中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科性越來越強 越來越突出 光靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的 不做練習(xí)學(xué)生忘得很快 單從應(yīng)試教育來說 如果只會做書本上的題考試只能及格 得80分都很難 由此可見練習(xí)的必要性 而我所指的練習(xí)不是單純的機械 重復(fù)練習(xí) 是有針對性的變式練習(xí) 讓學(xué)生多見不同的題型和問法 數(shù)學(xué)之星 劉祥棟 黃敏惠 朱軍 王楚杰 房文俊 李亦欣 王馨 孫英杰 單君浩 齊藝鈞 梁美靈 許佳怡 于豐榮 蔡宇凡 顧涵悅 劉凱倫 張雅雯 祁航 王鴻印 周寬 進步之星 孫良裕 劉宇軒 房偉文 黃煜超 王家和 張允昊這些同學(xué)本次數(shù)學(xué)檢測進步很大 學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進的有 王一凡 林鈞怡 宋子怡 孫良裕 史瑞青 宋予諾 張承坤 付怡寧 祁航 房偉文 王羿翔 劉虎葵 高健 張清菡 鄭天成 王春然 這些孩子最大的問題是上課聽講不好 思路不能與老師同步 所以課堂上的知識不能掌握 如果家庭作業(yè)再不能及時完成 那么時間長了就容易不會的知識堆成山 想補也補不上了 希望家長們和我們一起幫助孩子改正學(xué)習(xí)習(xí)慣 讓他們的各科學(xué)習(xí)都能有所提高 不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 不會聽課 只聽熱鬧 聽不出重點 只人云亦云 沒有深入思考 2 上課狀態(tài)不興奮 不積極主動思考 不愛回答問題 3 上課低頭 走神 跑題 4 淺嘗輒止 自以為聽懂 沾沾自喜 不再認真聽講 一 上課質(zhì)量決定成績 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力 上課注意力不集中 愛做小動作 課堂效率低 透過成績看問題 二 效率產(chǎn)生差距 在學(xué)校里 有些學(xué)生自覺性比較差 沒有充分利用課余時間學(xué)習(xí) 放學(xué)之后 沒有及時回家 在外游蕩 很晚才進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 做完作業(yè)后沒有認真檢查 不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) 周末 假期時間過于放松 3 盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況 不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績 而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程 了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況 掌握思想動態(tài) 把握其身體狀況 生活上嚴格要求 客觀分析孩子的成績 多關(guān)注學(xué)習(xí)過程 4 給子女營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍 5 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽 1 安排好作息時間 2 督促孩子做好預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)工作 3 有選擇地看課外書 4 引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法 6 工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況 因為錢 你今天少賺了 明天可以賺回來 但孩子的教育你一旦錯失了 就再也補不回來了 孩子只有一個呀 我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎 班級近況 學(xué)習(xí)方面 大部分孩子能積極主動的學(xué)習(xí) 而部分孩子依然缺乏主動性 學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好 很多同學(xué)眼睛看不清楚 通過體檢發(fā)現(xiàn)孩子的視力普遍不夠好 在校在家都要注意執(zhí)筆姿勢 因為近視還會影響孩子的面部生長 講執(zhí)筆姿勢 班級近況 勞動方面 學(xué)校的大部分衛(wèi)生是由保潔人員做 我們的勞動基本就體現(xiàn)在維持教室衛(wèi)生這一塊 可是我們有待于進一步提高 我認為要改變這一現(xiàn)狀 必須要家校配合 適當讓孩子做點家務(wù) 1 部分同學(xué)不重視聽 讀 背誦的作業(yè) 導(dǎo)致常常要重新聽寫 重新默寫 語文成績總上不去 2 對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事 一知半解的就填上算數(shù) 懶惰思想嚴重 3 部分同學(xué)平時課堂效率不高 上課走神 早讀課紀律也不好 導(dǎo)致學(xué)習(xí) 事倍功半 4 同學(xué)之間喜歡打鬧 遇事不寬容 不謙讓 存在問題 如何來教育孩子 共同探討 有的家長總是說 工作太忙 我說 家長再忙 又是為了什么 現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢 為孩子攢這個 為孩子攢哪個 那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學(xué)文憑 攢個孩子將來吃飯的好飯碗 再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢 家長對教育的投資是最明智的投資 是回報率最高的投資 所以我認為家長們應(yīng)該和孩子共同努力 把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去 把孩子培養(yǎng)好 2 盡量表揚孩子 孩子具有一定的自信心 才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步 哪怕是改正一個缺點 3 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度 家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等 1 創(chuàng)造和睦 祥和 穩(wěn)定的家庭氣氛 平時應(yīng)注意的問題 家庭教育 4 經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標 這樣可以使孩子感覺到能夠做到 樹立孩子自信心 從而有利于孩子發(fā)揮出潛能 5 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 并且自始至終執(zhí)行 以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作息習(xí)慣 家庭教育 招數(shù)一 身教重于言傳 教育無他 榜樣而已 招數(shù)二 斥責(zé) 要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題 自己看不慣的就批評 甚至數(shù)罪并罰 常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么 為此 在批評孩子前一定要有的放矢 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 招數(shù)三 重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好 學(xué)習(xí)是否有效率 而是只關(guān)心結(jié)果 有的甚至在孩子取得了好成績時 還不斷地提醒孩子還有不足 這個錯誤不該犯 那個錯誤不應(yīng)該 結(jié)果 讓孩子對自己沒了信心 甚至陰差陽錯忽視了壞習(xí)慣的改正機會 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 招數(shù)四 保持一致 始終如一 家長有的時候 能夠注意到孩子的問題 自己工作吃力了 或者情緒不好時 就懶得理孩子了 這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要 此外 目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響 父母與上輩的教育觀點不一致 常讓孩子有機可乘 最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 招數(shù)五 分解目標 逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣 改正缺點 還是實現(xiàn)目標 都必須是可以操作的 所謂 操作 的含義就是孩子知道第一步該干什么 第二步該干什么 如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃 那么就無法指望孩子能夠如你所愿 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 招數(shù)六 保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長 一定允許孩子有失誤的時候 并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥 同時分析學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣影響 如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評 即使孩子考砸了 他也會主動告訴你 因為這時候他非常需要有人分憂 此時就是改正壞習(xí)慣的良好契機和鞏固良好習(xí)慣的時機 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ) 家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用 孩子的積極性往往反映出家長的積極性 成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的 應(yīng)該表揚就及時表揚 口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵 而且往往效果更好 但愛要愛在骨子里 愛不等溺愛 不等于過分寵愛 招數(shù)七 會愛孩子 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 干家務(wù) 這一項比其他各項更為重要 因為這是每一個孩子的弱項 目前 許多孩子勞動能力較差 生活上嚴重依賴父母 缺乏自我服務(wù) 自我管理能力 究其原因 不是孩子不想做 其實 每個孩子都有參與家庭勞動的渴望 而家長大多不讓孩子做 怕孩子累著 或怕孩子干不了 認為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí) 其他是次要的 其實 在勞動中培養(yǎng)技能 在勞動中形成品格 我們要舍得讓他們吃點苦 做點事 這樣才能提高能力 班級中勞動認真的同學(xué)進步最大 招數(shù)八 學(xué)會負責(zé)任 給家長的幾點建議 mp3 家長應(yīng)注意 希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況 不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績 更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程 在假期 周六 周日 家長應(yīng)督促孩子多看書 少看電視 盡量不上網(wǎng)打游戲 引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí) 具體可從如下方面督促孩子 學(xué)有目標提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時復(fù)習(xí)認真聽講規(guī)范書寫經(jīng)常閱讀樂于練筆 一 樹立良好榜樣 二 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活 三 關(guān)注孩子的細微變化 四 批評要 有的放矢 五 加強親子溝通 控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間 嚴格控制孩子的零花錢 3 雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出 多帶孩子親近自然 觀察生活中的人或事 4 加強與班主任和任課老師的聯(lián)系 需要家長配合的方面 5 積極配合學(xué)校及班級的工作 與老師步調(diào)一致 希望家長配合的事項 多與班主任和各科任老師聯(lián)系 及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況 因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的 每個孩子身上都蘊藏著巨大的 不可估量的潛力 假如我們能與他們做朋友 多一點溝通交流 少一點打罵 多一點信任理解 少一點猜疑 那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材 結(jié)束