幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)四等分.doc

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)四等分活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。2、 探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、 發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀教具：房子圖兩份活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分1、師：森林里住著許多小動(dòng)物，可是這今天刮大風(fēng)、下大雨，把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎？2、出示小豬房子圖師：小朋友來(lái)看一看，這是誰(shuí)的家？小豬家的窗戶是什么形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分1） 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后根據(jù)折痕剪下來(lái)，再拼一拼。2） 鼓勵(lì)幼兒選擇多種圖形來(lái)分。3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。4） 教師總結(jié)四等分的概念：將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開(kāi)心?？墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢，我們也來(lái)幫幫小貓吧。看，小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)行四等分1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢？小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分，你們來(lái)試一試，好嗎？2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。三、幼兒探索長(zhǎng)方形的多種四等分的方法1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了，小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰(shuí)的分法最多？3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法（不同的分法）4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。五、結(jié)束活動(dòng)師：剛才我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙，小動(dòng)物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找，試一試?；顒?dòng)反思：四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動(dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看，大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還