語文人教版五年級下冊寫一個熟悉的人.docx

寫一個熟悉的人一、教學(xué)目標知識目標：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人、注意特點鮮明的人，學(xué)會通過觀察、交往等多種方法了解人物的特點，收集人物的典型事例和相關(guān)材料。能力目標：說寫練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生借助生動鮮活的具體事例、恰當?shù)耐饷?、神態(tài)、動作、語言等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點。情感目標：在習(xí)作訓(xùn)練中培養(yǎng)說真話表真情的表達習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。二、教學(xué)重難點從本組課文中汲取寫法特點，運用到習(xí)作中。三、教學(xué)準備1、觀察身邊的人，抓住他的品質(zhì)或者通過具體事例說出人物特點。2、多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）單元主題引入1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)寫一個給你留下深刻印象的人。齊讀習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）（生齊讀）誰來說說這段話要求我們寫什么？（寫一個特點鮮明的人）怎么寫？（運用本單元課文中寫人的方法、寫出人物的特點）2、師：我們先來回顧回顧第七單元，這個單元的主題是“作家筆下的人”，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。我們依次來說說：（師請學(xué)生說說）（機靈好勝、有心計）的小嘎子，（愛財如命）的嚴監(jiān)生，（潑辣張狂、逢場作戲、使權(quán)弄勢）的王熙鳳，（技藝高超）的刷子李，（傲慢無禮、見錢眼開）的托德。戲、使權(quán)弄勢）的王熙鳳，（技藝高超）的刷子李，（傲慢無禮、見錢眼開）的托德。 3、師：你是怎么概括出他們的性格特點的？為什么說嚴監(jiān)生愛財如命呢？（臨死前記掛著兩莖燈草）那又從哪里看出小嘎子是機靈的呢？（摔跤時總使巧招）同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每一個人物都是通過一件典型的事例來表現(xiàn)人物特點的。（出示表格，重溫本組課文的典型事例）孩子們，你們真的是一群會學(xué)習(xí)的好孩子，老師給大家點個贊，下面我們來做個游戲，猜一猜，文字里描寫的是誰？ （二）猜一猜教師出示課件圖片，讓學(xué)生猜一猜。剛才大家去神話故事里遨游了一番，那西游記里面的人物被語言大師吳承恩刻畫的有血有肉，那現(xiàn)在我們回到現(xiàn)實生活中來，說說你身邊的人。（三）說說你身邊的人 1、師：課前已經(jīng)讓大家利用課余時間留意身邊的人，而且是你想寫的人，你準備抓住他的哪些品質(zhì)去表現(xiàn)他的特點呢？現(xiàn)在我們來交流一下。生交流，師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例突出人物的特點，肯定學(xué)生的回答。 3、同學(xué)們都說得非常好，從剛才的交流中，我聽出來了，同學(xué)們能夠選擇身邊不同的人來寫， 有寫_的，有寫_的這些都是我們身邊熟悉的人。 （四）指導(dǎo)寫法 1、師：大家通過課前的觀察、了解，能圍繞人物的品質(zhì)、特點（板書：品質(zhì)、特點），收集到一些具體真實的事例(板書：具體、真實的事例)，這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫了?，F(xiàn)在我們就來討論如何寫這個問題?；貞浺幌?，平時寫人，一般都抓住他的哪些方面來進行細致描寫？A、外貌描寫：容貌，面容長相：如五官等。身材：高、矮、胖、瘦。衣著：穿著打扮。我們來看一則外貌描寫的小片段。B、語言描寫：準確生動，突出人物的個性C、動作描寫:要具體，抓住特征，要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性，要最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行細致的描寫。D、神態(tài)描寫：與外貌描寫有區(qū)別，是對人物的面部表情進行刻畫、可以突出人物的性格特征。E、心里描寫:通過面部表情分析人物的心里活動，挖掘出人物的思想感情，來刻畫人物內(nèi)在的性格特征的一種描寫方法。2、師：你們的積累真豐富。這么多的方法，我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股勁兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇一些恰當?shù)姆椒?，進行細致的描寫？（要根據(jù)內(nèi)容，選準方法） 3、師：對了，我們要選準了方法進行細致描寫。板書：選準方法、細致描寫剛才有個同學(xué)說他要寫_那你準備抓住什么來表現(xiàn)他的特點？（選剛才有發(fā)言的學(xué)生說） 4、 師總結(jié)：也就是寫文章用什么方法，要根據(jù)內(nèi)容和表達的需要，更要根據(jù)人物的特點來選準方法。通過剛才的交流，我覺得大家選準方法不成問題，更重要的是選準方法之后的具體描寫。只有這樣，寫出的人物才可能是鮮活、生動的。 （4） 小試牛刀，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格特點 1、孩子們，前面老師叫你們觀察一個你身邊熟悉的人，你能用外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫的其中一種進行練寫嗎？2、 學(xué)生寫話展示，師生評價。（5） 總結(jié) 1、師：（指板書）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，