三語(yǔ)剪紙的學(xué)問(wèn)1-韋余芹.doc

金山小學(xué)集體備課教案（三語(yǔ)）集體備課教案 編號(hào)：內(nèi)容26、剪枝的學(xué)問(wèn) 主備人 韋本方 復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析：這篇文章記敘了作者在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”，生活處處有學(xué)問(wèn)。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解剪枝是為了得到更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文；從三次進(jìn)桃園的所見(jiàn)所感中領(lǐng)悟蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)備課時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)目的：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、板書：剪枝。你知道什么是“剪枝”嗎？（拿把剪刀給小樹修修剪剪。）2、如果見(jiàn)到種果樹的農(nóng)民伯伯剪枝，你有什么問(wèn)題問(wèn)問(wèn)他嗎？3、勞動(dòng)中的知識(shí)也不少，我們今天就來(lái)了解“剪枝的學(xué)問(wèn)”。揭示課題，讀題。二、初讀課文1、聽課文錄音后自讀課文，要求（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子多讀幾遍。（2）大聲讀課文，不理解的詞語(yǔ)下打個(gè)問(wèn)號(hào)，并嘗試聯(lián)系上下文想想它的意思。（3）邊讀邊思考剛才大家提出的問(wèn)題。2、檢查自學(xué)效果（1）檢查詞語(yǔ)朗讀情況：出示詞語(yǔ)剪枝揮舞盼望瘋長(zhǎng)奪走紅潤(rùn)仿佛胖娃娃臉蛋不禁遠(yuǎn)近聞名充滿信心滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜 指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的字音，相互問(wèn)問(wèn)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。（2）檢查課文朗讀情況：朗讀自己喜歡的自然段，教師抽查，比一比，誰(shuí)讀得最棒。學(xué)生自由輕聲讀課文并選擇段落賽讀。思考每個(gè)自然段的大致意思。（3）嘗試?yán)砬逭n文層次。友情提示：找到季節(jié)變化的關(guān)鍵詞，按事情發(fā)展順序分段。3、朗讀全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字，指名認(rèn)讀。2、小組內(nèi)分析字型，說(shuō)識(shí)記方法。3、指導(dǎo)書寫：“舞、奪、蛋、禁、”注意上緊下松，“揮、娃”左窄右寬，“靠”一要注意上松下緊，二要注意下部“非”兩豎均要挺直，六個(gè)小橫中，十一筆和第十五筆要稍長(zhǎng)些。3、學(xué)生描紅，仿影，臨寫。完成習(xí)字冊(cè)。4、教師矯正學(xué)生握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)。四、作業(yè)設(shè)