小班歌唱活動《小兔找洞》.doc

幼兒教育：_小班歌唱活動小兔找洞教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班歌唱活動小兔找洞【活動目標(biāo)】1、在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。2、在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號時找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。3、體驗與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、狼飾一個；2、16個呼啦圈和一個雪糕筒；3、元素音樂；4、布置場地：半圓形座位擺放?！净顒舆^程】1、入場：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。2、設(shè)計手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽清歌詞內(nèi)容并跟讀。(1)出示手指小兔。(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。3、手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。(2)引導(dǎo)幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。原位置坐著，嘗試探索不同躲的位置。4、創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。5、高潮游戲離場。第 3 頁 共 5 頁小班歌唱活動營養(yǎng)早餐反思在觀摩了李老師執(zhí)教的小班歌唱活動營養(yǎng)早餐后，我也在自己幼兒園開展了這么一個活動，現(xiàn)總結(jié)如下：活動前的準(zhǔn)備工作。雖然“早晨吃的點心”對幼兒來說并不陌生，但為了豐富他們的知識經(jīng)驗，為了能對班級孩子的整體認(rèn)知水平有一個很好的了解，我利用空余的時間熟悉班級孩子，并和他們一起談?wù)摗霸绯砍允裁础钡脑掝}，以幫助我順利開展該活動。對教材的修改李老師已經(jīng)在原教材的基礎(chǔ)上，對歌詞做了一定的修改。而我又再李老師的基礎(chǔ)上，又一次做出了修改。刪去了歌詞“三明治”“燒餅”，替換成“生煎包”“大餅”。因為城市孩子與鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子在知識經(jīng)驗上存在一定的差異，而且我們這里的生煎包非常好吃也很有名，孩子們都愛吃。對于歌詞的改編，也體現(xiàn)了我們的鄉(xiāng)土特色。歌曲最后結(jié)尾處的5 1，音比較低，聽起來不優(yōu)美，唱起來也比較困難，所以歌曲由原來的C調(diào)變成了D調(diào)。幼兒在歌詞中，能較好得把握這一音調(diào)，聽上去也順耳很多?；顒舆^程的調(diào)整與修改李老師執(zhí)教的活動優(yōu)勢在于有趣情境的創(chuàng)設(shè)，能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。但是有趣有余，卻歌唱不足，導(dǎo)致該音樂活動失衡。而導(dǎo)致失衡的因素應(yīng)該在早餐車上，因為教師多次推著早餐車進(jìn)行范唱，幼兒的興趣點都集中在了早餐車上，沒有認(rèn)真傾聽歌曲，以致浪費了大量的時間和精力讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。所以我取其精華，棄其不足，早餐車只是在我入場的第一次范唱中使用。在幼兒已能歌唱的游戲環(huán)節(jié)，又再一次使用使用早餐車。第 4 頁