幼兒園小班英語(yǔ)教案－門(mén)上的畫(huà)》教案.doc

幼兒園小班英語(yǔ)教案門(mén)上的畫(huà)教案故事：門(mén)上的畫(huà)（小班語(yǔ)言）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事門(mén)上的畫(huà)作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運(yùn)用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開(kāi)的門(mén)，門(mén)上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂(lè)磁帶。過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂(lè)的伴奏下，一起快樂(lè)地游玩。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎？（在音樂(lè)的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著汽車(chē)去找小狗家）（1）來(lái)到了門(mén)上畫(huà)著魚(yú)的家門(mén)口。這扇門(mén)上畫(huà)了什么？這是小狗的家嗎？（敲門(mén)）（出示門(mén)后的小貓）引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門(mén)上畫(huà)上小魚(yú)呢？（2）開(kāi)汽車(chē)再去找，來(lái)到了畫(huà)有蘿卜的家門(mén)口。這是小狗的家嗎？為什么？（出示門(mén)后的小兔）你們猜對(duì)了嗎？（引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn)）（3）開(kāi)著汽車(chē)再去找，來(lái)到了門(mén)上畫(huà)有肉骨頭的家門(mén)口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門(mén)上的畫(huà)我把剛才發(fā)生的事編成了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字就叫做門(mén)上的畫(huà)。4、通過(guò)提問(wèn)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門(mén)上畫(huà)些什么呢？故事：門(mén)上的畫(huà)小雞和小狗是好朋友。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門(mén)上有畫(huà)的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤?，小雞就去找小狗的家。他來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著一條小魚(yú)，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚(yú)了，所以就在門(mén)上畫(huà)了小魚(yú)。小雞繼續(xù)往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門(mén)上畫(huà)了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地