幼兒園中班教案《帆船》含反思.doc

幼兒園中班教案帆船含反思中班教案帆船含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)對(duì)色彩的感受力，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，快來(lái)看看幼兒園中班帆船含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動(dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。（四）組織幼兒共同欣賞1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。小百科：帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分