五年級上科學(xué)教學(xué)實錄減少對土地的侵蝕教科版.docx

五年級上科學(xué)教學(xué)實錄-減少對土地的侵蝕教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，也會影響人類的生產(chǎn)生活。2人類自身的活動也在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。過程與方法1通過模擬實驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。2對實驗結(jié)果進行反思，并尋求改進的方法,體現(xiàn)上、下位關(guān)系的理念。情感、態(tài)度、價值觀1認(rèn)識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。2認(rèn)同人類活動要尊重自然規(guī)律，減少因自身活動帶來負(fù)面影響的觀點。3認(rèn)識到土地對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4關(guān)注人類為防止水土流失，保護土地不被破壞而采取的各種措施。【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點】1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生進行反思的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】通過模擬實驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲，分析其原因?！窘虒W(xué)難點】對實驗結(jié)果進行反思，并尋求改進的方法，我們要盡量減少對土地的侵蝕。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組器材：長方形大盤子（塑料盒）、土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（噴壺）、水、接水容器、塑料泡沫等。教師準(zhǔn)備：泥石流視頻短片。課時：1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪欢我曨l，請大家來看。師：視頻看完了，誰知道這是什么自然災(zāi)害?生：短片播放的是發(fā)生了泥石流自然災(zāi)害。師：那是什么原因發(fā)生的災(zāi)害呢？生：是下雨造成的，上山的泥土和雨水和成泥漿，就會從上山?jīng)_刷下來。生：山上沒有生長植物，沒有保護泥土的植物，使泥土很松軟，下雨就會沖下來。師：我們已經(jīng)知道流水、風(fēng)、冰川、等都會侵蝕土地，同樣雨水也會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少對土地的侵蝕，那我們該如何保護每一寸土地呢？這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)第8課：減少對土地的侵蝕?！景鍟n題】二、新課教學(xué)師：今天讓你們來當(dāng)家做主，如果你家準(zhǔn)備建一幢房子，現(xiàn)在有兩塊土地供你選擇，一塊是山地，另一塊是平原，你準(zhǔn)備選擇建造什么樣的地形、用什么材料、選擇什么位置建筑房屋、才能使你的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞呢?【板書：地形 材料 位置】1小組同學(xué)討論一下，把自己的想法以設(shè)計圖的方式記錄下來，并思考這樣設(shè)計的理由。2交流討論和展示設(shè)計圖。生：我們小組的選擇是把房屋建在平原上，這樣安全。生：房屋是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，這樣的房屋結(jié)實。生：為防止泥石流，應(yīng)把房屋建在離山地遠一些的地方。3教師小結(jié)、評價：同學(xué)們建筑房屋都考慮了安全、結(jié)實。那好各組同學(xué)來領(lǐng)取材料，然后大家考慮一下，我們將如何利用現(xiàn)有的材料建造模型？生：可以利用大盤子當(dāng)作大地，把土放在盤子中做成山地和平原。師：建造的山地和平原比例及位置將如何考慮？生：我們小組的地形平原少，山地多，左邊山地右邊平原。生：我們的地形山地少，平原多，平原建在山腳。師：除了有山地和平原，還應(yīng)該有什么？生：還應(yīng)該有石子、植物、房屋。師：它們應(yīng)該放在什么位置？生：山上有石子、植物，房屋建在平原上，平原上也有植物。4師：通過大家的努力，我們已經(jīng)制訂了完整的建造計劃。老師也要告訴大家，建造時同學(xué)們要注意，把塑料薄膜鋪在桌子上，上面再放上報紙，把盤子放在報紙上，避免桌面弄臟?，F(xiàn)在就根據(jù)計劃和設(shè)計圖動手建造家園吧！5學(xué)生動手建造，教師指導(dǎo)、巡視。6展示家園模型。師：經(jīng)過同學(xué)們精心設(shè)計并建造的家園已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的眼前了，預(yù)測一下暴雨過后，我們的家園會怎樣？7學(xué)生預(yù)測。生：暴雨過后，家園會被沖毀。師：現(xiàn)在我們就用裝有水的噴水器模擬暴雨降臨，考驗家園。實驗中每組的什么條件應(yīng)該保持相同，為什么？生：降雨的多少和強弱應(yīng)該相同。（降雨的多少和強弱應(yīng)該相同，但具體操作起來有一定的難度，我們可以從器材上想辦法：用相同的噴壺，裝的水一樣多，噴壺的孔數(shù)一樣多，孔的大小相同，這樣或許相對能更公平些。）師：在實驗的過程中我們要觀察什么呢？學(xué)生匯報（略）8根據(jù)學(xué)生們的回答，可以歸納幾個問題：（1）我們的家園經(jīng)住暴雨的襲擊了嗎？水流到哪里去了？我們的房屋和地形是否受到了影響？從實驗結(jié)果中找出證據(jù)。（2）用接水器接住流出的水，觀察：徑流渾濁嗎？這說明什么？（3）把實驗結(jié)果和我們的預(yù)測進行比較，結(jié)果和預(yù)測一樣嗎？什么地方我們沒有想到？（4）我們的實驗結(jié)果說明了什么問題？9學(xué)生實驗10實驗結(jié)束、匯報。生：房屋被沖垮了，有的泥土被沖走，露出了石子。生：實驗結(jié)果和我們預(yù)測的基本相同。.生：實驗說明雨水會侵蝕土地?！景鍟河晁畷治g土地】11師：想一想，如果重新設(shè)計建造自己的家園，我們會對地形做哪些改進？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？為什么？我們將房子建造在哪里？學(xué)生思考回答。（可安排活動：師生再次共同建造家園）三、拓展延伸師：我們已經(jīng)知道了哪些力量會改變地球表面的地形地貌？生：有流水、風(fēng)、海浪、冰川、地震、火山、雨水。師：地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時，會對我們造成哪些災(zāi)害？生：山體滑坡、泥石流、地殼變化、地形變化、水土流失。師：目前人們也意識到了其后果的嚴(yán)重，為防止此類災(zāi)難發(fā)生作了很大的努力，同學(xué)知道有哪些呢？生：植樹造林、筑堤壩、疏通河道等。教師總結(jié)：土地的減少和流失是人類目前面臨的一個嚴(yán)重的問題，而這個問題與人類