三年級的復(fù)習(xí)計劃范文

三年級的復(fù)習(xí)計劃范文應(yīng)該說，孩子們的期中考試成績猶如一記悶棍，狠狠地擊中了我。在我的教學(xué)史上，這是前所未有的！是自己的倦怠，方法不對還是其他？我只能說，我有著不可推卸的嚴(yán)重責(zé)任。哪個老師不在乎學(xué)生的成績排名呢？說絲毫不在意，那都是言不由衷的謊言。我反正是不能完全置身度外，那畢竟是自己的班級自己的孩子?。∽蛱斓膹?fù)習(xí)了第一單元，聽寫之后批改，孩子們掌握程度讓我十分憂慮，到處都是錯的！怎么回事呢？所以，我還是應(yīng)該好好反思下自己的教學(xué)，制定出合理的復(fù)習(xí)計劃，不為其他，只為考試的時候稍微“好看”一點。每個單元認真組織孩子們復(fù)習(xí)，強調(diào)容易出錯的字詞，認真聽寫并結(jié)賬。我一直認為三年級的孩子了，字詞不是最重要的，其實并非如此。字詞依然是重點，三年級的孩子認知能力有限，因此學(xué)了后面的就忘了前面的。我還是要戒驕戒躁，一個單元一個單元，認真引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)，認真檢查孩子們的掌握情況。當(dāng)然，字詞的復(fù)習(xí)也不能僅僅是聽寫，還是進行適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練，比如看拼音寫詞語，形近字組詞，多音字組詞，反義詞近義詞等。這些我打算放在聽寫結(jié)束后再進行。三年級的孩子句子考試主要是仿寫句子，比如仿寫比喻句，并能說出把什么比作什么；將簡單的反問句改成陳述句；簡單的病句修改，把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。其實三年級的孩子如何進行句子的習(xí)題訓(xùn)練我并無什么好的方法，但是我想還是應(yīng)該抽一堂課的時間讓他們?nèi)嫦到y(tǒng)接觸下，這樣他們在考試的時候才不會摸頭不是腦。三年級的孩子已經(jīng)開始接觸閱讀題了。我看了三年級的一些習(xí)題，發(fā)現(xiàn)三年級的閱讀題很大一部分是能從原文中找答案的。因此在平時的閱讀指導(dǎo)中，我常常引導(dǎo)他們在文中劃出相關(guān)的句子，然后寫出答案。在后半學(xué)期的教學(xué)中，我也特別重視閱讀方法的指導(dǎo)，比如讓孩子了解文章的結(jié)構(gòu)，寫作順序，找中心句，用中心句概括段落的主要內(nèi)容等。今天我讀了我以前所寫的一篇博文打造師生雙贏的課堂，在這篇博文中，我記錄了一個精彩的教學(xué)片斷，以及我在教學(xué)中所把握的一個原則?？吹竭@篇博文的時候，我心里有很多感觸。這學(xué)期，我太沉于班級的瑣碎雜務(wù)了，對課堂教學(xué)的研究有些荒廢。當(dāng)然這只是我找的一個借口，我太懶散了。整整一學(xué)期，我寫了多少篇博文，這幾年中，今年是個大例外啊。期末考試只有短短的60分鐘，這對三年級的孩子來說是個挑戰(zhàn)，對我們教師來說更是挑戰(zhàn)。從本周起，我已經(jīng)開始對孩子們進行了快速作文的訓(xùn)練，簡單說來就是要求孩子們在三十分鐘內(nèi)完成一篇符合要求的作文。孩子們起初覺得很難，但是經(jīng)過我的引導(dǎo)、提示、“敲打”之后，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。短時間內(nèi)完成一篇作文，對本就害怕作文的孩子來說，太不容易了。因此我覺得我有必要對孩子進行有效的訓(xùn)練。我打算每天都讓孩子們能快速寫完一篇作文，一寫完及時評獎，并將結(jié)果向家長通報。今天改聽寫作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)了孩子們中間存在著比較嚴(yán)重的問題，字跡潦草，態(tài)度敷衍，簡單的字他們會寫錯。因此在復(fù)習(xí)的時候，我必須嚴(yán)格要求，對態(tài)度不端正的孩子嚴(yán)厲批評。特別是對粗心大意的情況，更要將孩子叫到身邊，狠狠批評，絕不姑息。今天中午的時候，我已經(jīng)將三個字寫得不工整的女孩子叫到身邊，一筆一畫地教他們寫好每個字，而且神情很嚴(yán)肅，眼神很“毒辣”，態(tài)度很“惡劣”。當(dāng)然，我知道自己并沒有真的生氣，而是我要裝這樣一幅樣子，讓他們害怕。當(dāng)個老師也很不容易啊，太溫和了孩子們就拿我不當(dāng)回事，千萬別指望他們能因我的溫和而加倍努力，他們只會“得寸進尺”。我也時常反思自己，是不是該有兩幅面孔，讓他們不只是親近我，還要“懼怕”我。這中間當(dāng)然有個“度”，我完全沒有拿捏好！好吧，記錄下這些文字，是為了監(jiān)督自己，