動能勢能機械能學(xué)案.doc

第十二章 機械能和內(nèi)能一、 動能 勢能 機械能（第1課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實例分析、認識運動的物體能做功，具有動能。2、通過探究知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3、通過探究知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。4、理解動能、勢能的概念。5、能夠運用控制變量法進行實驗設(shè)計；逐步養(yǎng)成在實驗中認真觀察、勤于思考的習(xí)慣?！局攸c】決定動能、彈性勢能、重力勢能大小的因素?！倦y點】控制變量的運用?！菊n前準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)已學(xué)知識：1、做功的兩個必要因素是：（1） ，（2） 。2、你知道哪些能量？【課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、能量的概念1、定義：一個物體如果能夠?qū)α硪粋€物體做功，那么這個物體就具有 。2、注意：物體能夠做的功越多，它的能量就越 。二動能1、運動的物體具有的能叫做 。2、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（1）猜想與假設(shè)： 。（2）閱讀課本，小組討論，設(shè)計實驗方案：a.本次探究采用什么方法？b.怎樣去改變質(zhì)量？c.小車怎樣獲得速度？怎樣控制運動到水平面時速度的大小相等？d.怎樣比較小車動能的大小？讓運動的小車撞擊木塊，木塊被推動的距離越長，小車的動能就越 。e.需要哪些實驗器材？（3）進行實驗：活動一、探究動能大小與速度的關(guān)系 （右圖）1、保持小車的 不變，讓小車從 由靜止開始滑下，改變小車的 ，觀察比較 。 2、實驗現(xiàn)象：A圖小車速度大，使木塊移動的距離較 ，小車對木塊所做的功較 。速度大的小車具有的動能較 。 3、實驗結(jié)論：運動物體的動能與 有關(guān).質(zhì)量相同時，速度越大，動能越 ?；顒佣?、探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系 （右圖）1、保持小車的 不變，讓它們從 由靜止開始滑下。改變小車的 ，觀察比較 。 2、實驗現(xiàn)象：B圖小車質(zhì)量大，使木塊移動的距離較 ，小車對木塊所做的功較 ，質(zhì)量大的小車具有的動能較 。3、實驗結(jié)論：運動物體的動能與 有關(guān)。速度相同時，質(zhì)量越大，動越越 。綜合結(jié)論： 運動物體的動能大小與物體的 和 有關(guān)，物體的 越大， 越大，物體具有的動能就越大。想一想：生活中還有哪些事例能說明上述結(jié)論？二物體彈性勢能的探究 活動12.2 卡片為什么會跳起來？實驗結(jié)論：發(fā)生彈性形變的物體能 ，因此它具有 勢能，在彈性限度內(nèi)，物體的 越大，形變物體的彈性勢能就越 。三物體重力勢能的探究1、被舉高的物體同樣也具有做功的本領(lǐng)，它也具有勢能，這種勢能叫做 。2、活動：探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)？a、猜想與假設(shè) b、利用身邊的物品設(shè)計實驗來驗證你的猜想。C、歸納結(jié)論： 物體的重力勢能大小與 和 有關(guān)。 越大， 越大，物體具有的重力勢能就越大【反饋練習(xí)】1、古詩中，有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句：如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從物理學(xué)的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的_。 2、灑水車在平直的馬路上緩慢勻速前進，在它邊走邊灑水的過程中，它的動能_。 這是因為 _ 。3、（2010淮安）如圖所示，靜止的疊石給人以危險的感覺，原因是疊石具有較大的A重力勢能 B內(nèi)能 C動能 D彈性勢能4、（2011揚州）如課本圖12-5是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車動能的大小與 速度的關(guān)系；若小車