生物人教版七年級上冊藻類、苔蘚和蕨類植物 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析藻類、苔蘚和蕨類植物是人教版初中生物教材七年級（上冊）第三單元第一章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境的關(guān)系，單細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物，植物體的層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)。藻類、苔蘚和蕨類植物是生物圈中比較低等，但分布較廣泛的植物類群，與人類的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切。是學(xué)生認(rèn)識綠色植物的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。也是本章的一個(gè)重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（）知識目標(biāo)：1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、藻類、苔蘚和蕨類植物生活環(huán)境、特征。2、藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。四、學(xué)情分析綠色植物中的種子植物是每位學(xué)生所熟悉的,但學(xué)生對藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征等知識卻知之甚少。六年級學(xué)生還缺乏足夠的生物學(xué)知識作為依托,因而在理解上具有一定的難度，給本節(jié)的教學(xué)帶來一定的難度，借助多媒體手段輔助教學(xué)較果會更好。五、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動導(dǎo)入用顏色來描繪每個(gè)季節(jié)。了解綠色植物。展示四季圖片。介紹生物圈中的綠色植物分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。自學(xué)閱讀教材，思考問題，小組討論，找出藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)特征及作用，并在答案下畫線。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：1、藻類、苔蘚和蕨類植物生活在什么環(huán)境中？2、藻類、苔蘚和蕨類植物有根、莖、葉等器官嗎？3、藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中有什么作用？與人類生活有什么關(guān)系？藻類植物1生活環(huán)境2形態(tài)特征3.對生物圈的作用及與人類的關(guān)系觀察圖片，回答每種藻類植物的生活環(huán)境（淡水或海洋），從而總結(jié)出藻類植物大多數(shù)生活在水中。閱讀教材，得出結(jié)論：藻類植物無根、莖、葉的分化?？偨Y(jié)藻類植物的作用。通過思考、討論，了解“水華”、“赤潮”的危害及產(chǎn)生原因，樹立環(huán)保意識。展示幾種藻類植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出藻類植物的生活環(huán)境。提出問題，展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答藻類植物的形態(tài)特征。介紹海帶和紫菜的葉狀體和根狀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并積極思考，了解藻類植物的生活方式。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出藻類植物的作用。展示“水華”、“赤潮”的圖片。苔蘚植物1.生活環(huán)境2.形態(tài)特征3.對生物圈的作用及與人類的關(guān)系結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出苔蘚植物的生活環(huán)境（溪流邊、潮濕的墻上、樹干），總結(jié)出苔蘚植物生活在潮濕的陸地上。觀察圖片得出：苔蘚植物長得比較矮小。閱讀教材，觀察苔蘚植物及其葉片，小組討論：為什么苔蘚植物長得都比較低矮？經(jīng)發(fā)言、綜合，得出結(jié)論：苔蘚植物一般具有莖和葉，但沒有輸導(dǎo)組織，根非常的簡單，稱為假根。認(rèn)識苔蘚植物的莖、葉、假根、孢蒴，了解苔蘚植物是用孢子來繁殖后代的。思考后得出答案：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細(xì)胞，它可以直接用葉片吸收環(huán)境中的水等。同樣二氧化硫等有毒氣體也可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞很容易進(jìn)入苔蘚植物，威脅到苔蘚植物的生存。我們可以用苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。提出問題：哪里能找到苔蘚植物？苔蘚植物的生活環(huán)境是什么？展示苔蘚植物的圖片。展示苔蘚植物的葉片。引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)苔蘚植物的形態(tài)特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出苔蘚植物各結(jié)構(gòu)的名稱。提出問題：苔蘚植物的葉片很薄，有什么作用？我們可以利用它的這個(gè)特點(diǎn)做什么？蕨類植物1.生活環(huán)境2.形態(tài)特征3.對生物圈的作用及與人類的關(guān)系閱讀教材，結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論：蕨類植物生活在潮濕的陸地。小組討論，思考：為什么與苔蘚植物相比，蕨類植物高大的多？發(fā)言、總結(jié)出蕨類植物的形態(tài)特征：有根、莖、葉的分化，且具有輸導(dǎo)組織。觀察圖片，了解蕨類植物用孢子來繁殖后代。總結(jié)蕨類植物的作用：食用、藥用、綠肥、觀賞、形成煤。展示圖片，提出問題：蕨類植物一般生活在哪里？簡單介紹恐龍時(shí)代蕨類植物的高大繁盛以及滅絕后遺體形成了煤。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論：現(xiàn)存的蕨類植物一般都比較低矮，但與苔蘚植物相比，仍然高大的多。提出問題：這是為什么？展示圖片：蕨類植物的孢子囊群。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蕨類植物的作用。檢測選擇問題并進(jìn)行回答，檢測學(xué)習(xí)成果。展示習(xí)題編號，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言回答。1、形成地層中煤礦的是（）A遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚B遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類C遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類D遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物2、和種子植物一樣，蕨類植物也有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的分化，也是