哈工大2014年暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊.doc

哈哈爾爾濱濱工工業(yè)業(yè)大大學(xué)學(xué) 2 20 01 14 4 暑暑期期社社會會實(shí)實(shí)踐踐 指指導(dǎo)導(dǎo)手手冊冊 共青團(tuán)哈爾濱工業(yè)大學(xué)委員會 2014 年 5 月 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 2 目目 錄錄 大學(xué)生社會實(shí)踐基本介紹大學(xué)生社會實(shí)踐基本介紹 3 3 哈工大哈工大 20142014 暑期社會實(shí)踐活動參考選題暑期社會實(shí)踐活動參考選題 5 5 社會實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式社會實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式 8 8 大學(xué)生社會實(shí)踐活動安全須知大學(xué)生社會實(shí)踐活動安全須知 1111 大學(xué)生社會實(shí)踐基本介紹大學(xué)生社會實(shí)踐基本介紹 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 3 一 大學(xué)生參與社會實(shí)踐目的一 大學(xué)生參與社會實(shí)踐目的 1 幫助了解國情 更好地接觸社會 了解社會 動員和引導(dǎo)廣大 團(tuán)員青年到社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)和宣講十七大精神 科學(xué)發(fā)展觀 積極發(fā) 揮青年學(xué)生在服務(wù)共建和諧社會中的作用 增強(qiáng)青年學(xué)生的社會責(zé)任 感 2 深入推進(jìn)社會實(shí)踐與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合 與大學(xué)生思 想政治教育相結(jié)合 通過就近就便開展村戶或城鎮(zhèn)建設(shè)實(shí)踐活動 利 用暑期深入了解和諧社會建設(shè)情況 力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè) 服務(wù) 3 與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合 與課外學(xué)術(shù)科技活動相結(jié)合 與青年志愿 者活動相結(jié)合 與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合 與服務(wù)社會 服務(wù)地方相結(jié)合 分析自我 找準(zhǔn)發(fā)展方向 豐富學(xué)生自身的 三種經(jīng)歷 培養(yǎng)和提高 廣大青年學(xué)生的實(shí)踐能力和全面素質(zhì) 4 推進(jìn)大學(xué)生社會調(diào)查工作 深化大學(xué)生社會調(diào)查研究方法教育 積極提高大學(xué)生社會調(diào)查研究能力 推動社會調(diào)查與實(shí)踐服務(wù)的結(jié)合 不斷提高大學(xué)生調(diào)查研究 認(rèn)識社會和服務(wù)社會的能力素質(zhì) 二 大學(xué)生社會實(shí)踐組織形式二 大學(xué)生社會實(shí)踐組織形式 一 根據(jù)實(shí)踐主體 1 個人分散實(shí)踐 以個人為單位進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐活動 具有靈活 性大 參與面廣的特點(diǎn) 2 團(tuán)體實(shí)踐 以團(tuán)隊(duì)形式確定主題 分工配合 共同進(jìn)行實(shí)踐和 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 4 研究活動 具有系統(tǒng)化的特點(diǎn) 二 根據(jù)實(shí)踐時間 1 假期實(shí)踐 安排在每年的寒暑假期進(jìn)行的專題實(shí)踐活動 2 日常實(shí)踐 以校 院社會實(shí)踐基地為依托 以實(shí)踐類社團(tuán)或小 組為載體 在校園 社區(qū) 福利機(jī)構(gòu) 政府機(jī)關(guān)等在學(xué)期中開展日常 實(shí)踐活動 三 大學(xué)生社會實(shí)踐內(nèi)容分類三 大學(xué)生社會實(shí)踐內(nèi)容分類 社會角色體驗(yàn) 社會角色體驗(yàn) 機(jī)關(guān) 企事業(yè)單位 社區(qū)開展的體驗(yàn)式實(shí)踐活動 等 專業(yè)素質(zhì)拓展 專業(yè)素質(zhì)拓展 專題調(diào)研 文化傳播 法律援助 青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 科普宣傳 科技指導(dǎo) 科研攻關(guān) 紅色之旅學(xué)習(xí)參觀 掛職鍛煉和專 業(yè)實(shí)習(xí)等 社會調(diào)研活動 社會調(diào)研活動 社會調(diào)查 就業(yè)市場調(diào)研 熱點(diǎn)問題調(diào)查 專項(xiàng) 問題調(diào)研等 特色實(shí)踐服務(wù) 特色實(shí)踐服務(wù) 技能培訓(xùn) 回訪中學(xué)母校宣講 和諧校園建設(shè) 服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè) 支農(nóng)支教 文藝演出 服務(wù)龍江建設(shè) 醫(yī) 療衛(wèi)生服務(wù) 政策宣講 企業(yè)幫扶 環(huán)境保護(hù)等 服務(wù)社區(qū)行動 服務(wù)社區(qū)行動 社區(qū)援助 見習(xí)就業(yè) 關(guān)愛行動 七彩課堂等 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 5 哈工大哈工大 20132013 暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目和參考選題暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目和參考選題 以下為調(diào)研類項(xiàng)目的參考選題 僅供參考 1 農(nóng)村與城鎮(zhèn)居民住房問題比較 2 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)型問題 3 農(nóng)民工市民化的政策安排與制度保障調(diào)研 4 農(nóng)村商品市場的健康發(fā)展 5 農(nóng)村醫(yī)療制度改革問題 6 農(nóng)村城鎮(zhèn)社會保障問題 7 農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研 8 農(nóng)村義務(wù)教育問題 9 農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn) 10 農(nóng)村最低生活保障制度 11 農(nóng)村基層組織建設(shè) 12 農(nóng)村耕地保護(hù) 13 加快發(fā)展農(nóng)村清潔能源問題 14 農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù) 15 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 16 農(nóng)村人居環(huán)境現(xiàn)狀和建設(shè)問題 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 6 17 拉動內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查 18 關(guān)注弱勢群體生活保障問題 19 食品藥物安全問題 20 農(nóng)民工子女教育發(fā)展問題 21 安全生產(chǎn)問題 22 中國房地產(chǎn)行業(yè)健康發(fā)展 23 關(guān)于民生法制建設(shè)的現(xiàn)狀與社會效用 24 教育公平的現(xiàn)狀與對策 25 蟻?zhàn)?蝸居 學(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)研 26 金融危機(jī)對當(dāng)代中國社會發(fā)展影響調(diào)研 27 和諧社會 和諧社區(qū)建設(shè) 28 新形勢下農(nóng)村黨的基層組織建設(shè) 29 民營企業(yè)黨建工作調(diào)研 30 教育 醫(yī)療 就業(yè) 社會保障體制改革調(diào)研 31 農(nóng)民工就業(yè) 工資 勞動保障及其子女教育狀況調(diào)查 32 關(guān)注弱勢群體 服務(wù)弱勢群體實(shí)踐調(diào)查 33 文化遺產(chǎn)保護(hù)調(diào)查 34 保護(hù)母親河 35 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對策 36 發(fā)展旅游業(yè)對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響 37 節(jié)能減排問題 38 全球變暖問題 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 7 39 突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急機(jī)制 40 面對災(zāi)害的民眾認(rèn)知 態(tài)度與社會心理建設(shè) 41 西部地區(qū)教育 衛(wèi)生 農(nóng)技 扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 42 西部地區(qū)學(xué)生的就業(yè) 創(chuàng)業(yè)渠道 43 西部計(jì)劃 三支一扶 對西部的影響 44 西部文化調(diào)研 45 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì) 生態(tài) 產(chǎn)業(yè) 區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀 46 學(xué)生紅色之旅 走進(jìn)革命圣地 紅色軍營 傳承紅色精神 47 走進(jìn)新農(nóng)村 廠礦企業(yè) 新興經(jīng)濟(jì)區(qū)等探訪國家發(fā)展脈搏 48 走訪知名企業(yè) 深入?yún)⒂^學(xué)習(xí) 49 了解企業(yè)文化 發(fā)展?fàn)顩r及管理理念 50 了解企業(yè)的選才用才情況 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 8 社會實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式社會實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式 1 撰寫要求 報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 3000 字 報(bào)告題目可采用 社會實(shí)踐活動社會 調(diào)查參考題目 也可以根據(jù)活動具體情況自定 頁面設(shè)置采用 A4 紙張 頁邊距上 下各 2 5cm 左 右各 2cm 字體 宋體加黑小三號 題目 宋體小四號 正文 黑體四 號 章節(jié)標(biāo)題 行間距 1 5 倍行間距 字符間距 標(biāo)準(zhǔn) 提倡生 動活潑 圖文并茂 圖片要掃描成彩色 2 參考格式 作為調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容及注意問題 文章標(biāo)題 中文摘要 不超過 200 字 和關(guān)鍵詞 3 5 個 導(dǎo)論 導(dǎo)論需要介紹調(diào)查研究的背景和通過調(diào)查所要達(dá)到的目 標(biāo) 文獻(xiàn)綜述 通過對國內(nèi)外同領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜述 了解國內(nèi)外 的研究現(xiàn)狀 尋找調(diào)查研究的起點(diǎn) 研究方法的運(yùn)用 需要對調(diào)查所運(yùn)用的研究方法進(jìn)行說明 如 果是社會調(diào)查 定量研究 需要說明樣本情況 抽樣方法和資料的處 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 9 理方法等 如果是實(shí)地研究 定性研究 說明個案的選取情況和個案 的特征等 研究對象的界定 需要對調(diào)查研究的對象的邊界進(jìn)行界定 確 定本文研究對象的情況 分析工具的運(yùn)用 如果是社會調(diào)查 定量研究 需要把用到的 計(jì)量模型進(jìn)行說明 如果是實(shí)地研究 定性研究 需要把用到的理論 工具進(jìn)行說明 文章主體 作為以實(shí)證為特色的社會調(diào)查報(bào)告 行文必須緊扣 獲得的實(shí)證材料進(jìn)行分析 不能脫離材料 做到符合事實(shí) 結(jié)語 對于調(diào)查報(bào)告結(jié)語有三種形式 結(jié)論 小結(jié)和余論 結(jié) 論是指通過上文對實(shí)證材料的分析獲得的結(jié)論進(jìn)行闡述 主要是用于 社會調(diào)查 定量研究 的報(bào)告寫作 小結(jié)是指對全文的內(nèi)容進(jìn)行概括 性的闡述 具體內(nèi)容與摘要相符 余論是在文章最后進(jìn)行進(jìn)一步的思 考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是指對文中采用的他人成說進(jìn)行的說明 在引文后加括號注明作者 出版年份及頁碼 詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考 文獻(xiàn)列于文后 以作者 姓前名后 出版年份 書名 或文章名 出版地點(diǎn) 出版單位 或期刊名 排序 文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個字 母按照 A Z 順序分中 英文兩部分排序 中文文獻(xiàn)在前 英文文獻(xiàn)在 后 引文中的英文專著名用斜體 論文題目加入 內(nèi) 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 10 例 文章中引用 李培林 2009 P5 文后詳細(xì)文獻(xiàn)出處與之 對應(yīng) 李培林 2009 社會沖突和階級意識 北京 社科文獻(xiàn)出 版社 注釋 注釋是指對文中內(nèi)容的解釋 注釋一律采用當(dāng)頁腳注 文章正文標(biāo)題 表格 圖 公式連續(xù)編號 一級標(biāo)題編號 一 二 三 二級標(biāo)題用 一 二 三 三級標(biāo)題用 1 2 3 四級標(biāo)題用 1 2 3 一級標(biāo)題居 中 二級及以下標(biāo)題左對齊 前三級標(biāo)題獨(dú)占一行 不用標(biāo)點(diǎn)符號 四級及以下標(biāo)題與正文連排 附錄 對于實(shí)地研究 定性研究 的調(diào)查報(bào)告需要在文后列出 質(zhì)性材料等 如果是社會調(diào)查 定量研究 需要在文后列出問卷內(nèi)容 公式推導(dǎo)等 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 11 假期大學(xué)生社會實(shí)踐活動安全須知假期大學(xué)生社會實(shí)踐活動安全須知 一 實(shí)踐活動中可能出現(xiàn)的問題 一 實(shí)踐活動中可能出現(xiàn)的問題 1 活動過程中 個別同學(xué)因?qū)Ξ?dāng)?shù)貧夂蚝偷貐^(qū)環(huán)境的不適應(yīng)而導(dǎo) 致暈厥或者突發(fā)疾病 或者因被蛇和蚊蟲叮咬等原因?qū)е碌膫?2 在活動期間不慎被盜被搶 以及可能遭受到人身傷害 3 實(shí)踐成員遭遇交通事故 4 活動時接近危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段 5 實(shí)踐成員與社會人員發(fā)生糾紛 身體受傷 6 實(shí)踐成員因種種原因 無法與其取得聯(lián)系 7 參與大型社會活動時 人群發(fā)生擁擠 踩踏并可能由此產(chǎn)生傷 害 8 活動中發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件 二 應(yīng)對措施 二 應(yīng)對措施 1 外出活動時 實(shí)踐成員應(yīng)掌握基本的生理衛(wèi)生常識和相應(yīng)的急 救知識 隨身攜帶常用應(yīng)急藥物 在遭遇此類非人為性的突發(fā)事件時 哈工大 2014 暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊 12 保持冷靜并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?如果情況嚴(yán)重及時送往醫(yī)院診治 另外 在實(shí)踐期間 注意搞好個人衛(wèi)生 2 增強(qiáng)實(shí)踐成員的安全自衛(wèi)意識 保持一定的警惕心理 保管好 個人貴重財(cái)物 同時在實(shí)踐中減少單獨(dú)活動和夜間活動 盡量采取小 組活動的形式 活動行程應(yīng)及時向團(tuán)隊(duì)報(bào)告 不單獨(dú)到陌生或者荒僻 的地方 遭遇偷竊 搶劫以及其他意外傷害 應(yīng)保持冷靜 靈活應(yīng)對 以保證自身安全為前提 并及時報(bào)案 3 加強(qiáng)實(shí)踐成員的交通安全意識 交通事故發(fā)生后應(yīng)盡快將傷者 送往醫(yī)院 并注意保護(hù)現(xiàn)場 及時向相關(guān)交通部門報(bào)告 4 活動期間盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段 如果需要接觸時 必須有專業(yè)人士陪同 并做好安全防范措施 5 在公共場合注意自身言行舉止的得體 盡量避免與人爭執(zhí) 采 取克制忍讓的態(tài)度 如與社會人員之間發(fā)生爭吵甚至斗毆 現(xiàn)場同學(xué) 應(yīng)盡快及時制止 防止事態(tài)惡化 如不聽勸阻 應(yīng)迅速聯(lián)系公