教育技術(shù)培訓心得 　.docVIP

教育技術(shù)培訓心得 教育技術(shù)培訓心得教育技術(shù)培訓訓心得信息時代對教教育提出了挑戰(zhàn)，也對教教師提出了新的要求，教教師要適應這種要求，肩肩負起推動教育改革、為為國家和社會培養(yǎng)跨世紀紀人才的歷史重任，就必必須清醒地認識到除了掌掌握本學科的專業(yè)知識外外，還必須學習和掌握現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論論和使用方法。 新課程改改革強調(diào)教師要改變教學學方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在在課堂上的運用能幫助教教師實現(xiàn)教學方式的變革革，可充分發(fā)揮學生的想想象力，增加教學的直觀觀性，從而提高課堂教育育教學質(zhì)量與效率。 通過12天的教育技術(shù)術(shù)能力培訓教程的培訓訓學習，我認識到了現(xiàn)代代教育技術(shù)在課堂教學中中的重要作用。 在過去的的教學過程中，教師是知知識的傳播者，而在未來來教育中教師的主要作用用是教學的設計者、組織織者、幫助者和品德的示示范者等。 教師既是學生生的長者、引路人，又是是朋友、伙伴。 在現(xiàn)代和和未來的教育中，教育不不再是指學校教育，它包包含家庭教育和社會教育育，教師的眼光不僅限于于課堂，更要放眼社會。 同時由于科學技術(shù)的快快速發(fā)展，知識不斷更新新，學生在學校獲取的知知識、技能不可能滿足學學生終生的需要，因此教教師必須樹立終身教育思思想，認識到學校教育的的任務不只是傳授一些現(xiàn)現(xiàn)有的知識，更要教會學學生學習，掌握不斷獲取取知識、加工信息的能力力，保持強烈的求知欲望望和學習動機，使學生終終身受益。 現(xiàn)代教育技技術(shù)的發(fā)展和在教育領域域的引入，在要求教師掌掌握這些新技術(shù)。 現(xiàn)代教教育技術(shù)媒體具有無比的的優(yōu)越性，增加了教學法法直觀性。 現(xiàn)代教育技術(shù)術(shù)媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了了學生的學習興趣，使抽抽象變得更加形象，顯示示了與傳統(tǒng)教學手段炯然然各異的優(yōu)勢。 現(xiàn)代代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學學方法方式的改革，教師師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有有針對性地選擇適合于課課堂教學的課件，課前在在網(wǎng)上多使用“拿來主義義”，將已有的東西用于于自己的教學，只要便于于學生理解與掌握，就應應該說是所需的；如此一一來，教師減少了因?qū)W校校要求必須使用多媒體或或課件教學，而免去自制制課件所需大量時間，從從而間接地減輕了工作量量，把更多精力放在教學學研究之中，有利于提高高教育教學質(zhì)量。 如此的的優(yōu)勢，對于教育教學和和教師來說，無疑是有益益的。 現(xiàn)代教育技術(shù)媒媒體的使用，有利于學生生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習效果。 現(xiàn)代代教育技術(shù)的使用，能幫幫助學生加深理解、豐富富想象、減輕學習難度。 如在教學分數(shù)“平均分分”的概念時，使用已有有課件可將一個圓分成所所需的平均份數(shù)，簡單明明了、直觀形象，很容易易便于理解和掌握。 同時時，學生對計算機上的圖圖形能根據(jù)其運動而展開開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學學生喜歡運用現(xiàn)代教育技技術(shù)媒體上的課，容易接接受新知識，便于學習的的提高。 通過教育技技術(shù)能力教程的培訓學學習，我認識到現(xiàn)代教育育技術(shù)在教育教學中的運運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與與變革的需要，它有利于于提高課堂教學效率，激激發(fā)學生學生學習興趣，對